研讨会策划方案案例 第1篇
一、活动目的：
教学质量是学校的生命线。提高教学质量的关键在课堂。关注课堂、聚焦课堂、研究课堂是当前塘藕教育改革工作的重中之重。
通过中小学联合教学研讨活动，努力将有效教学的理念转化为教学行为，即围绕一个核心——“一切为了促进学生的学习”；三个着力点——
1、四个“基于”：基于课标、基于教材、基于学生、基于评价；
2、四个判断“课堂教学有效性的逻辑必要条件”：引起意向、名释内容、调适形式、关注结果；
3、四个“倡导”：倡导扎实、朴实、平实、真实的课堂，进而探讨构建符合学情的课堂方式，符合校情的教学模式。
二、活动对象：
塘藕中小学语文、数学、英语教师
三、活动时间：
待定（初定4月19日—20日）
四、活动议程：
时间活动内容地点负责教师负责行政
4月19日开幕式：
（1）明确本次活动目的与意义；塘藕小学阶梯教室x
（2）执教者围绕本次教学阐述对教材的解释，教学目标的制定，为达成教学目标设计的.思路等。
（3）分管教导或教研组长向全体听课教师明确听评课的任务，即观察点。语文：阶梯教室执教者x
数学：
英语：
4月20日上午8：10—8：50听小学的数学展示课、英语展示课塘藕小学各相关教室小学各执教者x
9：00—9：40听小学语文展示课x
10：35—11：25听中学的数学展示课、英语展示课初二（1）初一（5）xx
下午13：30—14：15听中学的语文展示课初一（5）x
14：30—15：30围绕听评课的观察点评课语文：学生阅览室x
数学：行政会议室x
英语：退协办公室x
15：40—16：20闭幕式：（1）中小学各学科派一名代表向全体与会者汇报听评课活动，得出结论塘藕中学阶梯教室教研组长x
16：20—16：50（2）塘藕中学胡校长总结
五、活动准备：
各项准备工作中小学各自负责，在活动前落实。
六、备注：未尽事宜，另行通过。
x市塘藕中心小学
x市塘藕中学
研讨会策划方案案例 第2篇
葡萄灰霉病菌无性世代是由半知菌亚门、丝孢目、淡色孢科、葡萄孢属（Botrytis cinerea Pers.）侵染引起的。有性世代为富氏菌核菌[Botryotinia _eliana（de Bary）Whetzel]，该病原菌是一种寄主非常广泛的兼性寄生真菌[1]。灰霉病菌对不同类别杀菌剂产生抗药性的特点不同，同类药剂间往往会产生交互抗性，而不同类药剂间一般不会产生交互抗性[2]。为有效降低用药水平及用药频率，延缓病原菌抗性的产生，笔者通过研究50%啶酰菌胺水分散粒剂防治葡萄灰霉病的田间药效试验，为推广使用提供依据。
1 材料与方法
试验概况
试验设在盐城市盐都区潘黄镇仰徐村葡萄园内。试验园土质疏松肥沃，株行距2 m×3 m，钢架结构。试验药剂为50%啶酰菌胺水分散粒剂（巴斯夫欧洲公司产品）、50%腐霉利可湿性粉剂（日本住友化学工业株式会社产品）。供试葡萄品种为巨玫瑰。
试验设计
试验共设5个处理，分别为50%啶酰菌胺水分散粒剂900 g/hm2（A）、450 g/hm2（B）、300 g/hm2（C）；对照药剂50%腐霉利可湿性粉剂 g/hm2（D）；空白对照（CK）。4次重复，共20个小区，每小区定点10株，随机区组排列。葡萄灰霉病发病初期7月15日按处理浓度用工农16型背负式手动压缩喷雾器喷雾，喷水量900 kg/hm2。
调查内容与方法
施药后10 d（7月25日）进行病情调查，每小区调查2株，每株分上、中、下部随机5 点取样，每点调查10个果穗，记录总穗数、各级病穗数[3]。药效计算公式如下：
病情指数=∑（各级病穗数×相对级数值）×100/（调查总数×9）
防治效果（%）=（1-处理药后病指/对照药后病指）×100
数据处理
用邓肯氏新复极差（DMRT）法对数据进行统计分析。
2 结果与分析
通过药后田间安全性调查，无明显药害症状产生。
各处理防治葡萄灰霉病药后10 d病指及效果统计分析见表1、表2。处理A防效最高为，与处理B防效（）差异不显著，极显著高于处理C防效（）和处理D防效（）；处理B防效与处理A、D的防效差异不显著，极显著高于处理C防效；处理C防效极显著低于处理A、B、D的防效。邓肯氏新复极差分析结果表明：处理间F值为，大于（），试验处理间差异达极显著水平。
3 结论与讨论
试验结果表明，在江苏沿海地区葡萄灰霉病发病初期，根据田间病情发展情况，可用药1～2次，每次间隔5～7 d，使用有效剂量 50%啶酰菌胺水分散粒剂450～900 g/hm2，可有效防治葡萄灰霉病的发生，对葡萄安全无药害，值得在今后的生产中推广应用。
为避免或延缓葡萄灰霉病病菌抗药性的产生，用药时机应以预防和初期防治为主。预防药剂用保护性杀菌剂，防治药剂应与其他药剂如腐霉利等进行复配或交叉使用，且同一生产季，同一种单剂使用次数不超过2次[4]。
由于防治水平不同、葡萄灰霉病抗性不同、环境条件不同、施用时间及方法不同等差异的存在，这些因素均会对防效产生影响[5-6]，因此笔者推荐使用方法仅供参考。
4 参考文献
[1] 陆家云.植物病害诊断[M].北京：中国农业出版社，1997.
[2] 陈宇飞，文景芝，李立军.葡萄灰霉病研究进展[J].东北农业大学学报，2006，37（5）：693-699.
[3] 龚猛，丁思年.凯泽防治葡萄灰霉病田间药效试验[J].中国园艺文摘，2013（6）：40-41.
研讨会策划方案案例 第3篇
对于许多半导体原厂来说，技术研讨会是其推广自身产品技术一个重要的市场手段，而对于授权分销商来说，举办技术研讨会似乎显得有些“不务正业”之嫌。其实并非如此，对于半导体原厂和分销商来说，举办技术研讨会有各自的优势，两者如果能够有效配合。甚至可以发挥出“1+1>2”的效果。
以安富利电子(Avnet)与赛灵思携手举办的X-Fest 2010系列研讨会为例，北京站会议实际到场工程师接近600人。据负责此项目的安富利亚太区技术经理曹键华介绍，X-lest全球课程相同，所有的三大类12门课程均为安富利量身定做。X-lest研讨会为与会的工程师提供实用的工具和知识，帮助他们在进行嵌入式处理、DSP、电源、存储接口以及模拟前端等领域的应用时，应对系统级设计方面的设计挑战。为期一天的研讨会为FPGA、DSP和嵌入式系统设计人员提供实用的技能培训，为与会者提供多种时长75分钟的培训课程，旨在针对FPGA电路和FPGA元件设计方案提供专门培训。
赛灵思公司一直是个非常注重技术和产品推广的企业，而安富利作为一个授权分销商举办的技术研讨会与传统原厂的研讨会之间有何区别?由于业务的特殊性，每个原厂只能集中在一两个优势领域，所以介绍技术和产品时只能集中在自己核心产品上，很少也缀难引入其他厂商的产品，而客户不可能只用一两家原厂的元器件就完成整个产品的核心完整设计，因此原厂的技术研讨会更适合推广和普及技术，以及为开发者提供开发指导思路。大的授权分销商产品线广泛。可以集众家之长，利用不同厂商的产品提供有针对性的高质量解决方案。而且原厂的技术研讨大部分基于基本器件本身，很少涉及周围电路的参考方案或者只能提供很简单的方案，不能实现客户的成熟快速移植；另一方面，原厂往往受企业合作所限，不能充分利用现有市场各种优秀的产品进行器件设计搭配，这点恰恰是安富利这样的授权分销商的强项。分销商更接近客户，更了解市场最需要的设计，结合不同产品的特点提供最合适的设计搭配，给客户全方位、多领域的产品完整应用方案，从而更能贴近客户的设计学习需求。因此，授权分销商的技术研讨会变得更为直接也更具实际应用价值，到场听众可以通过实际的解决方案展示直接了解核心器件的实际设计技巧和应用功能范围，并且可以直接将部分参考设计应用到自己的工作中。
安富利的x-fest作为分销商推广产品的成功模式已经举办十多届，面向全球电子工程师推广基于Xilinx FPGA产品的实用设计知识和最新参考解决方案，但与赛灵思公司举办的技术研讨会一个明显的不同在于其他厂商及产品的参与程度。英特尔、Maxim、Molex、国家半导体、Numonyx、恩智浦、Spansion、德州仪器以及泰科电子(Tyco Electronics)等多家厂商的产品同样出现在了研讨会现场，并且与赛灵思的FpGA共同配合组成完整的解决方案展示给到场观众，在北京会场，笔者不仅看到基于FPGA的通信解决方案等传统应用，还有FPGA配合Intel Atom处理器的相关应用以及最热门的3D视频处理技术等新潮的方案，而这些方案均为安富利自己开发，可以完整提供给客户。
在电子产业链变得越来越注重效率和服务的今天，推广产品将不仅仅只是原厂的责任。授权分销商也应该充分把握自身技术的优势，博采众家之长、通过提供完整的电子参考设计以快速将产品推向市场，获得自身发展的更大空间，这也恰恰是本刊开设“技术分销”栏目的初衷。本期带给大家的两个技术方案都是由国内授权分销商开发，结合不同厂商产品的优势所设计的实用电子产品参考解决方案。
研讨会策划方案案例 第4篇
一、活动目的
为进一步提高我校班主任的工作水平，全面实施素质教育，深入实践常规养成教育，创新德育机制，进一步丰富学校、家庭、社区、社会“四为一体”的德育模式内涵，让学生体验学习的快乐，培养良好习惯，沐浴阳光，健康成长，按学校德育工作计划的安排，决定第三—一四周组织开展本学期的`德育研讨活动。
二、德育研讨会内容
本次研讨会活动安排：
1、组织人员到宝安区覃头小学参观学习；
学习内容：学生养成教育，学习常规，队列广播操
学习形式：现场参观，听课评课、听介绍经验，学习交流
学习时间：（第三周星期五下午，约1：00乘大巴出发）
参加人员：全体班主任及体育老师，部分行政，音乐老师
准备工作：联系车辆（32人左右）
联系安排学习活动
负责录像摄影；
2、班主任专业能力培训，由广东省班主任专业能力大赛一等奖获得者老师做主题为“做一名智慧的班主任”的专题讲座；第三周下午工会活动时间，全体班主任参加，并欢迎科任老师积极参加学习；
3、组织学习全国师德标兵的先进事迹（分年级办公室学习讨论，每组推选一名代表在第三周周一教师会上作学习心得发言）；
4、分年级进行主题德育研讨、师徒结对子签字仪式（注：此项活
动安排在校外进行）；
师徒结对：徒弟班主任是未满5年班主任工作经历的年轻班主任，师傅班主任由徒弟自己联系确定（如联系不到的由德育处协调安排），在研讨会上现场举行签字仪式。今天开始至周五接受徒弟班主任的报名（报名找德育处谢渊主任）
主题研讨：第三周末，各年级把研讨的主题和研讨会发言代表报德育处，研讨会结束后各发言代表上交发言稿（电子本）到德育处
5、班主任德育论文比赛（6月底完成）；
要求：文章必须是自己个人撰写的，不要在网上下载或抄袭，以免发生著作权纠纷。每位班主任至少交一篇论文，期末学校组织人员评奖，并努力向相关杂志、报刊推荐发表。
三、主题研讨会具体安排：
K班主任代表经验交流（发言代表由各年级组选派代表）；
2、班主任互动研讨（自由发言，要求以案例分析的形式谈体会，也可以提出自己在班主任工作过程中遇到的问题、困惑，请求帮助或征求意见）；
3、师徒结对子签字仪式
4、师徒代表发言
5、校长作德育研讨暨经验交流活动总结发言。
四、其他
主持：学校德育处
参加人员：全体班主任、行政
活动时间：初定第四周周五下午放学后出发，周六下午回来活动地点：待定
研讨会策划方案案例 第5篇
目 录
一. 公司基本信息 3
二. 公司业务概要 3
1． 公司业务定位： 3
2． 组织结构： 3
3． 预计的xx年度销售收入目标和构成： 4
4． 能力说明 4
5． 本公司为客户提供的服务内容有： 4
6． 目标市场分析 5
7． 配备人员 5
三. 销售机会和行动 6
四. 销售目标 8
一. 公司基本信息
公司全称：
公司法人代表：
地址：
邮编： 网址：
业务联系人： 职务： 电话：
EMAIL： 传真： 手机：
技术联系人： 职务： 电话：
EMAIL： 传真： 手机：
二. 公司业务概要
1． 公司业务定位：
2． 组织结构：
3． 预计的xx年度销售收入目标和构成：
4． 能力说明
本公司和其他公司相比，所具有的比较优势：
1) 行业：
2) 地域：
3) 客户资源：
4) 业务专长：
5) 政府资源：
5． 本公司为客户提供的服务内容有：
1）
2）
3）
6． 目标市场分析
本公司的目标市场是：
进入目标市场的手段
6)
7)
8)
目前所处的市场位置？
面向目标市场，下一步计划做些什么？
9)
10)
11)
7． 配备人员
业务人员和技术人员的组成情况：
销售人员
技术人员
其他人员
计划参加认证技术培训的技术人员是：
12)
13)
计划负责业务合作的销售人员是：
研讨会策划方案案例 第6篇
教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。
一、活动主题：统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！
二、活动时间、地点：
时间：20xx年5月20日（周五）放学后
地点：校行政楼二楼小会议室。
三、参加人员：
1．20xx届六年级语数英全体教师。
2．童校长、张校长和教导处部分成员。
四、活动要求：
1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算，重点介绍复习中的'一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；
2．会后请将相关资料交教导处。
五、主持人：
六、会议议程：
1．张校长发言。
2．教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。
3．童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。
xx小学
20xx年5月20日
研讨会策划方案案例 第7篇
在今年的慕尼黑上海电子展期间，《电子产品世界》杂志社举办了第五届国际连接器技术与产业发展论坛(ICTF2010)，同时还联合《电子设计应用》杂志社举办了医疗电子解决方案与热点技术研讨会，两个会议得到了广大工程师和参与厂商的一致好评。
泰科电子通信及工业解决方案部产品经理程世军通过题为“泰科电子高速数据互联解决方案”的报告，为听众全面介绍了泰科电子的全系列高速传输连接器解决方案。去年的ICTF，泰科电子给出了前瞻性的超高速传输连接器技术的详尽介绍，今年则将实际应用的产品展示给到场观众。恩尼亚洲总裁兼首席执行官DrChris Bruhwiler和恩尼亚洲上海代表处首席代表廖胜华以题为“High SpeedInterconnect Solution with Revolutionary_Technology”的演讲，介绍基于恩尼的新技术设计高性能传输系统解决方案，恩尼还专门为了支持中国客户设立了北京解决方案支持中心，为本土客户提供高可靠性解决方案。FcI全球工程副总裁Danny Morlion带来的主题为“Required Technologies forTransmission of4x2SGb／sOver aCopperBackpIane”的报告，以技术标准人手，详细介绍了如何解决iOOGb／s传输背板连接器需求的具体解决方案，并从技术发展的角度给出了更多高速连接器设计中的实际应用技巧。
连接器的材料是决定连接器性能的关键之一，本次论坛专门邀请了两家材料厂商就此进行介绍。赢创德固赛公司产品经理陆明为大家介绍“高温聚合物在连接器上应用”，以商性能聚合物为基础，介绍连接器外用材料的发展趋势和应用选型指南。合金材料一直是连接器产品发挥性能的重要媒介，直接决定着连接器产品的优劣和成败，维兰德金属技术市场经理陈明华详细探讨了“维兰德高性能铜合金以及其在连接器领域的解决方案”，特别是一些高性能合金对于提升连接器性能的重要作用，以及维兰德的高性能合金先进制作工艺。此外，魏德米勒电联接国际贸易(上海)有限公司高级产品经理吴尚安以“小尺寸、大电流的PCB接插件”的报告，与大家共同分享了如何满足系统中越来越高的电流传输需求以及越来越小的连接器尺寸需求之间的平衡点，以及各种接插件在不同设计中的选型与应用技巧。连接器的检验是个很重要的环节，论坛特别邀请到上海航天技术研究院808所高级工程师杨奋为老师以视频和报告的双重方式。介绍杨老师多年从事的“电连接器检验仪器应用研究”，帮助广大工程师解决连接器应用过程中的测试与检验的难题。
研讨会策划方案案例 第8篇
【关键词】高校；广告学专业；人才培养；创新实践教学
实践教学是广告学专业教育的重要组成部分，学生实践能力的培养主要靠实践教学。广告学实践教学体系，就是根据广告人才培养的规格和要求，围绕专业，结合理论教学，充分利用教学资源，加强实践过程，整合实践教学环节，优化教学手段，强化实践教学，量化实践结果，进行综合应用，借此通过这样的培养提高学生的创新能力。
1.广告学专业实践教学的类型
纵观各高校，针对广告学专业的人才培养方案中有关实践教学的类型无非是：在进行完基础理论教学的基础上，设置课堂项目实训、学期末的校内实训、阶段的校外实训、有针对的课程实践以及假期的社会实践，具体如图1-1广告学专业人才培养方案实践教学层次拓扑图示意图。
2.搭建广告学专业实践创新教学平台
广告学专业的创新实践能力平台的搭建，应依托良好的物质基础保障、良好的设计环境、一支有理论、善实践的实验教师队伍和一批可以让学生参与的实战项目或者研究课题。
开放创新实践用物质资源
创新实践物资资源开放包括时间、空间、设备、网络文献数据库和人力资源等的开放和服务。这些资源的开放有利于提高学生的实践创作的操作技能，切实开展综合性或设计性实验项目，推动并帮助学生开展创意、文案、科研和毕业的设计，是培养学生实践动手能力和创新精神、实现人才培养目标的有效途径。
建立实战经验丰富的“双师型”教师梯队
教师是教学工作正常运行和提高教学质量的保障。现代创新实践教学会涉及更多大量新理论、新知识、新技术，这些都对教师提出了新的要求即：要掌握更多的相关和边缘知识与技能；不仅要有扎实深厚的理论功底，还要有较丰富的实战经验，并且具有革新教学观念。这些教师除了能讲课程外，最好还能是曾在或者目前正在各个广告公司从事策划、文案等工作的双师型教师。
校外教师以国内外经验丰富的业界精英和专家学者为主体，他们更多是为学生进行短期讲学或讲座，指导学生实践和就业，校内外教师也应该相辅相成，以老带新，共同进步，形成良好的梯队。学校可以通过“引进来走出去”的方法，建立了一支爱岗敬业、有责任心、实战经验丰富的教师梯队。校内专职教师应以年轻学历高、基础理论扎实、充满活力为主体，在科研活动中积累了较多的经验，以实战体验指导学生，强化学生的实践能力。
开拓创新实践视野，依托广告大赛，全面推进创新人才的培养
在创新实践教学的建设当中，应该让学生多触及了解广告业的现状，开拓创新实践的视野，这样既提高了学生的兴趣，开阔了学生眼界，使学生将其独特、新颖的创意思维能力与社会实践良好结合起来，也培养了其市场调研能力。
通过专家讲授或学术报告，使学生们对广告专业的各门课程以及相关学科进行有效地综合和融会贯通，更深入、更全面地掌握了广告学科的知识和技能。
通过，校外的广告公司及企业在操作中从学生中也汲取了源源不断的新奇创意和人力资源，达到了互助互利的双赢效果。
众所周知，广告重在创新，创新型复合人才培养是教学工作的重点。创新型实践有助于对学生的技术、能力、方法、耐心、毅力、勇气及部分经验积累等创新人才素质的培养。教师们通过教学不断启发学生进行自主创新的能力，并进一步依托广告大赛，全面推进创新型人才的培养。所以，我们应该做的是将参加广告大赛列入学科教学计划，科技创新是培养创新型人才的有效途径，开展在学生科技创新活动己经在为人才培养的项重要内容。
目前广告学专业比较知名的省部级以上比赛主要有“全国大学生广告艺术大赛”、“全球华人广告金犊奖大赛”、“中国大学生广告艺术节‘学院奖’”。本着锻炼学生实际操作能力的目的，结合二年级与三年级的广告实践课程内容，可以把广告大赛项目与课程作业、期末实训、毕业实习融合起来。要求每个广告学专业学生至少参加上述至少一项大赛，并计入学生实践课学分。整个比赛过程中，专业教师在大赛活动方案出台后，分组根据学生的选题开方案说明会，引导好开拓学生的设计思路，在开放的实验室环境中，学生一小组为单位进行创作。这样，可以最大限度的引导学生进行创新实验的研究，培养学生创新思维能力和设计实践的能力。学生们也会提高对广告大赛的重视程度，主动认真对待赛事，通过这样创新型实验，积累丰富的实践经验。
3.广告学专业实践创新平台搭建过程中需要处理的矛盾和关系
正确处理广告专业、培养主体和社会行业之间的关系
任何高校不可能完全按照社会需要去培养人才，因为社会的每个元素都在不断的变化，所以，在人才培养中要求采用以不变应万变和以变应变的适应策略。就是培养学生扎实的基础知识和基本能力以应对瞬息万变的社会和行业的需求变化，洞察和分析社会对专业和行业的要求。专业能力和素质的培养要随着社会的变化适时调整，要有阶段性和长期性的培养计划和目标。所以地方高校广告学教育要立足实际，服务地方，走地方化和民族化特色。
正确处理专业知识与专业技能之间的关系
广告学教育要以知识理论为基础和指导，以专业技能训练为主。在教学中建构理论教学体系和实践教学体系，强调知识的体系性和能力的创新性。做到基础理论够用，精专业强技能的应用型人才。把知识转化为技能，以技能强化知识。创新实践教学就是实现理论与实践、知识与技能的有效转换。能否转换也是实践教学质量的检验标准之一。通过技能，才使我们获得知识，而对获得外界知识的需要，它只有在我们获得和使用技能时，才能产生。离开知识的掌握和使用，学习某种技能是不可能的”，所以要正确处理好专业知识与专业技能之间的关系。
参考文献：
[1]胡春灜，王鹏，王一柏.广告学专业人才创新能力培养的探索与实践[J].北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集.2010，734～739
研讨会策划方案案例 第9篇
构筑理想课堂是新教育研究内容之一，为了全面提高语文课堂教学质量，提高语文教师的整体素质，把“少讲多学，精讲多练”的课堂教学理念，贯彻到语文课堂教学之中，学校将在全体语文教师中开展构筑理想课堂，语文教学研讨活动。现制定方案如下：
一、活动内容：
在全体语文教师中开展构筑理想课堂语文教学研讨活动。
二、活动时间
xx年3月4日至xx年4月8日，一个月时间
三、活动方法步骤：
1.理论学习
组织全体教师自学全国小语研究会理事长崔xx在xx年科教版语文学科骨干教师上的讲话。
2.组织测试：（3月5日）
学校出测试题，对全体语文教师进行测试。
3.集中听课。（3月6日至3月17日）
对全体语文教师进行集中听课。
4.讲座研讨（3月18日）
集中听课后，组织全体语文教师进行研讨，并针对听课中存在的问题，进行专题讲座。
5.再集中听课（3月23日至3月27日）
讲座研讨后，再集中对全体语文教师进行听课，主要查看学习听课后课堂教学是否发生了根本性的`转变。
6.示范观摩（4月8日）
学校将安排两节语文示范课进行全校观摩。
四、活动组织领导
本次活动由校长负责，新教育办具体组织实施，制定好活动方案，不走过场，扎实效地开展好此项活动，确保取得成效，从根本性改变语文教学少慢废差的局面。为此，学校成立领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
成员：
研讨会策划方案案例 第10篇
【关键词】基层医院 绩效 分配 系数 预算
事业单位的绩效工资改革是2011年开始的，已经实施了5年多的时间。从目前的发展来看，事业单位人员的工作效率进一步提高。医院作为事业单位的重要部分，也是绩效工资改革的重点领域。笔者从医于乡镇医院。由于基础条件较差，医院的人员流动性较大，工作满意度不是很高，工作的积极性难以有效调动，经济效益也在低位徘徊。当事业的绩效工资改革实施之后，乡镇医院作为此次改革的主要阵地之一，也进行了有效的绩效分配改革，相关的绩效改革措施实施以来，医院整体的效益稳步提升，医生护士的工作稳定性进一步加强，他们对工作的满意度和积极性有效提升，患者满意度也进一步提高。
一、医院绩效改革的根本原则
（一）人本化、公益性质
乡镇医院作为公益性事业单位定位的属性一致没有变化[1]。因此在进行绩效改革的时候，医院需要突出自己的社会效益，不能一味追求经济效益，在管理的过程中，不断提升服务患者的意识，是政府面对群众的重要窗口。医院将医患关系的处理作为医护人员绩效改革的前提，体现出对患者的人本化管理理念，从而提升患者就医的满意度。
（二）科学管理
乡镇医院的医护人员在工作满意度上一直不是很高，主要还是由于他们的经济收入和社会地位不是很高。由于医院是公益性定位，在经济收入上不可能出现大幅度的提升，但是医院可以进一步实施人性化的医护人员关怀，加强对他们的科学化管理，既有严格的管理制度约束，也有单位的人性化关怀，从而提升医护人员工作效率。
（三）按劳分配
激励医院医护人员工作积极性的重要手段就是打破原有的大锅饭，对员工进行有效激励措施[2]。这一措施的基本原则就是按劳分配，将绩效奖励与医护人员日常的工作结合，结合他们的不同工作岗位，设计具有针对性的考核量表，对其进行有针对性的考核，这样一来，医护人员的工作就有效考核，对他们的工作积极性调动有着积极的意义。由于现在已经实行了医药分离，绩效考核坚决不能与药品销售相联系，这样才能体现出医院的公益性质。
（四）二级管理
医院的绩效考核可以实现二级管理的原则实施[3]。医院科室、部门之间存在差异性，在管理的过程中一定将出现一些问题和矛盾。医院可以实施二级管理的原则，根据各个科室、部门之间的预算等指标，对其进行整体化的考核，最终发放相关的科室绩效奖励，科室或者部门在对自己的医护人员的具体表现进行二次分配相关的绩效考核的奖励。
二、医院绩效方案的具体设置内容
（一）设计科室预算
科室预算是医院对科室考核的重要指标和依据。每年各个科室针对自己一年所需要的医疗耗材、药品等进行有效统计预算，对自己接诊量、手术量进行统计，对医护人员的患者投诉率进行统计。这些都是记作科室考核的重要依据。针对上述这些指标，各个科室编制出自己部门的奖励和扣罚指标，最终作为科室预算的重要参考。
（二）收支归集、分摊
在接受患者的时候，各个科室需要对自己部门所承担的工作量和使用的医护耗材、药物等进行有效统计，记作最终的科室绩效考核指标。当患者转换科室治疗的时候，不同科室需要将患者在本科室发生的所有费用计算统计，按照权责发生的原则进行收支归集。当出现公共成本的时候，各个科室需要按照受益承担相一致的原则进行收支归集。例如，门诊中的输液室的公共开支，需要根据各个科室的不同情况，有针对性的分担。在手术室上的使用上，需要将其成本分摊到使用科室的手术人数上。
（三）测算科室绩效系数
医院各个科室之间在收入上是存在差异性，主要还是因为不同科室之间在医疗设备、医护人员水平等方面存在差异，绩效考核一方面需要兼顾医院医护人员的平衡，另一个重要方面还是需要突出对于成绩优异科室的激励。因此在科室之间就需要设置一个绩效系数，不同部门之间在绩效考核系数上实现有效的考虑。由于这一系数直接关系到不同科室最终分到的绩效奖励，因此，医院在设计这一系数的时候需要十分慎重，可以基于事实设置相关系数，让事实成绩说话，这样各个科室在接受到不同的绩效分配系数的时候，也就心服口服。具w来说，测算各个科室的绩效系数的时候可以参考的依据有各个科室的近几年的收入、医疗资源消耗成本、科室结余情况等。
第一，设置科室的标准人数[4]。因为人数的差异性直接影响一个科室的接受患者的能力和工作效率。因此，医院需要对各个科室的标准人数进行统一化的设置，这一标准人数是医院配发相关绩效奖励的重要基数。因此，医院可以根据院领导、人事部门给出的具体的讨论意见，最终确定每一个科室、部门的具体标准人数，这一人数确定的主要依据就是该科室所承担的工作量等指标，进行科学研究，集体决定。
第二，评价各个科室的收支结余。由于不同科室和部门在节省医疗资源等方面是存在差异性的，因此各个科室的收支结余也是不一样的。这是医院整体收支平衡的重要因素，是医院鼓励的重要指标。因此，医院需要将各个科室在近些年的收支结余进行有效统计，最终作为各个科室绩效系数考核的重要指标之一，从而到达鼓励结余的目的。
第三，考虑各个科室医护人员职称因素。职称可以说明一个医护人员的工作能力和水平，是医院实现医疗救助质量提升的重要指标。因此，护理人员的职称是医院考核各个科室绩效系数的重要指标。例如：医士、护士的绩效比例为，医师、护师的绩效比例为，依次增加，当一个科室的中高级职称人数较多的时候，这一科室的医疗救助能力也就很高，同时他们所分配到的职称因素也是最高的，这一绩效考核设计实现了医疗救治能力与绩效考核的统一化。
第四，考虑各个科室医护人员的工龄因素。职称可以有效说明一个医护人员的工作能力和业务水平，但是由于乡镇医院在职称职数上不是很多，难以满足医护人员成长的需要。因此，作为基层医院，我们在设计绩效考核的因素的时候不仅需要考虑各个科室的职称因素，还需要进一步考虑医护人员的工龄因素。因为一个医护人员常年的工作一定可以积累很多的工作经验，至于能不能评上中高级职称，还需要看医院的职称数量，因此，我们需要进一步拓展对各个科室医护人员的工龄因素，将其纳入到各个科室绩效考核系数之中，从而进一步平衡那些没有职称，但是工作依然兢兢业业的医护人员。
第五，考虑其他考核绩效因素[5]。一个科室的工作业绩不仅是其救治患者的能力和数量。医院还需要对每一个科室的整体情况进行有效考量，这样才能有效实现考核绩效全面性、真实性。因此在考核因素设计的过程中，医院需要将近年来各个科室在患者投诉率、科室间评议等方面的因素考虑在内，从而提升他们对不同科室的全面考核。例如某个科室经常出现请长假的医护人员，某个科室经常出现医疗设备损毁等情况都是直接影响医院的整体工作效率和服务水平，因此这些也都是医院需要重点考虑的科室绩效考虑的重要系数，从而实现上述现象的有效避免和降低。
（四）绩效奖励的二次分配
医院对各个科室有着部门考核，根据考核的结果，对各个科室进行整体化的绩效奖励。这一笔奖励资金到了各个科室之后，科室负责人还需要对其进行二次分配，将整个科室的奖励资金落实到每一个医护人员的身上，这种二次分配考虑的因素与医院对科室考核的因素相对比较类似。具体有以下几个方面：
第一，计算医护人员的工作量。每一个医生、护士在上门诊的数量、接受病人的数量等都是科室对医护人员工作量进行有效考量。另外，夜班值班也是科室考虑医护人员工作量的重要依据和标准。
第二，考虑医护人员的职称、工龄因素。因为患者在选择就医的时候，重要的考虑因素就是这个医生的水平，这就与这个医生的职称、工龄有着直接关系，因此科室在考虑分配绩效奖励的时候需要侧重于医护人员的职称、工龄因素。
第三，考虑医护人员的患者满意度。基层医院需要将患者的就医满意度作为自己的工作重点，各个科室需要将患者对自己医护人员的投诉量作为绩效考核的重要因素之一。这样可以重点培养医护人员服务患者的意识，使得医护人员一切以患者优先的原则培养。因此科室在分配绩效奖励的时候，需要重点考虑医护人员的患者满意度。
三、结语
乡镇医院实施了绩效分配方案之后，实现医护人员工作满意度的提升，稳定医护人员队伍；优化了医护人员工作积极性，多元化的工作岗位特征被纳入到医护人员考虑指标之中，大大提升了他们工作的效率；提升了医院的服务质量，患者对医院的投诉量明显下降，从而实现基础医院的医疗救治水平和服务能力的有效提升。
参考文献
[1]周莲清.临床护士绩效考核体系建设与实践[A].中华护理学会全国肿瘤护理新进展研讨会、第8届全国造口、伤口、失禁护理学术交流会议、全国外科护理学术交流会议、全国神经内、外科护理学术交流会议，2011，09：238-239.
[2]韩bb，冯亿，刘向红，跃红，马春红，张延芳，路琦，刘菊红，_，周爱生，赵建功，等.德胜社区卫生服务中心实行绩效考核与分配制度对社区卫生机构激励的政策研究[A].北京结直肠病学术交流会暨卢克捷学术思想研讨会，2012，04，271-272.
[3]蒲宏全，易东华，等.降本增效、实施精细化管理职工医院探索新的管理模式――“定额补贴、结余留用”管理模式下员工成本、经营意识显著提高的调查分析[A].第五届中国企业医院发展论坛2015中国企业医院院长年会，2015，11，147-148.
研讨会策划方案案例 第11篇
一、活动目的
为班主任开展交流工作供给平台，分享成功体验，提高班主任管理艺术和管理本事，解决当前班级存在的突出问题，全力做好班级常规管理基础工作，保障本学年学校教育教学工作平稳顺利的完成并取得圆满成功。
二、活动依据
教育部《中小学班主任工作规定》将班主任的职责与任务规定为：“采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。（第八条）；认真做好班级的.日常管理工作。（第九条）；组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动。（第十条）；
三、活动时间
20xx年1月12日上午9：00
四、活动地点
实验小学人乐校区电化室
五、参加对象
班主任、各校区辅导员
六、研讨主题
如何让学校卫生和学校礼仪绽放光彩
七、活动议程
1、上午9：10——9：30，亮点展示
（1）蒋晓燕《行为规范——午餐管理》
（2）高琼《行为规范——广播操出操》
2、上午9：30——9：50，经验介绍
（1）陈平华（2）庄凤仙（3）王惠华
3、上午9：50——10：10，案例交流
4、上午10：10——10：30，研讨总结
八、培训受益
参加研讨活动，获校本培训学分2分。
九、理论支撑
统一思想认识，凸现研讨观点：从转变思想开始、从管理情绪开始、从狠抓常规开始。
研讨会策划方案案例 第12篇
一、指导思想
为不断深化课堂教学改革，深入开展教学研究月活动，全面提高课堂教学水平；不断促进教师在教学上相互交流和学习，真正实现“立师德、正师风、强师能”之目标。
二、活动组织
机构组长：
组员：
三、活动目标
1、立师德，正师风，强师能，造气氛，升质量。
2、切实提高教师的课堂教学水平。
四、活动要求
1、语、数教师必须全员参加，任何人不得缺席。
2、授课者必须精心备好课，写好课后反思，并将资料上交学校存档。
3、学校组织教师扎实开展集体备课。
4、听课人员按时听课，并积极参加评课活动。
五、活动时间安排：
见安排表
六、活动措施
㈠提高认识：本次活动是振兴我校教育的一项重要活动，是深化课改、促进课改的又一次大行动，是全体教师提高自身素质、适应教育需求的`重要途径。
㈡加强领导：本次活动由校长亲自挂帅，成立领导小组，制定详细方案。学校将组织行政、教研组成员对各教师的教研课进行听评活动，绝对不允许流于形式，绝对不允许敷衍走过场，绝对不允许任何教师以任何借口推脱。
㈢认真组织：要求各组成员调好课，100%参加听评课，教导处要做好详实登记，校长将在老师会上将情况予以公布。
㈣务实求真：
1、组织教师认真学习研讨，开展集体备课，转变教学观念；
2、人人都参与，个个有收获。
研讨会策划方案案例 第13篇
课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。
一、研讨时间
20xx年3月31日——4月18日。
二、研讨地点
多媒体教室。
三、研讨内容
1、校内说课大赛
2、论文评比
四、校内说课大赛要求
说课主题：教与学方式的进一步转变
1、以新课程改革的理念为教学指导思想。
2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。
3、使用普通话。
4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。
5、说课竞赛须先写教学设计，教学设计要求如下：
（1）教材分析：包括本节教材内容的`地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。
（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。
（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。
（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。
（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。
6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。
五、论文评比要求
1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。
2、格式要求：
题目：小二，黑体。
字数：1500——3000字之间。
正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示：
外实小第六届新课改
暨创新教育论文评选
3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组）
六、评价及奖励
1、根据我区的说课评价要点评课。
2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。
3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。
4、论文评选将产生一等奖30名，二等奖50名，三等奖30名。获得者优先推荐发表，同时在全校教工大会上进行交流。
七、时间安排
时间内容
第六周各教研组上报参赛教师名单及课题
第七周各教研组内说课及拷盘到教导处（说课教师说课稿和教学设计）
第八周校内说课大赛
第九周论文评选
第十周研讨会总结表彰
附件
一、名额分配
课堂大赛参赛名额分配
语文：1—6年级组各一名。
数学：低、中、高段各一名。
外语：1——3年级一名，4——6年级一名，共2名。
艺体、综合：（音乐、体育、美术）各一名。
二、说课安排
姓名年级学科内容时间地点
张安全一年级语文《纪念》4月8日9：00多媒体教室
钟英芳二年级语文《瀑布》4月8日9：20多媒体教室
刘英五年级语文《童眼诗心美丽心愿》4月8日9：40多媒体教室
李星六年级语文《综合实践》4月8日10：00多媒体教室
杨丽四年级语文《什么样的眼睛》4月8日10：20多媒体教室
官红英三年级语文《我爱家乡的…》4月8日10：40多媒体教室
钱燕飞五年级数学《分数除法》4月8日11：00多媒体教室
吴倩三年级数学《平移、旋转》4月8日11：20多媒体教室
魏江容一年级数学《神奇的七巧板》4月8日11：40多媒体教室
李小燕六年级英语《taichi》4月9日9：00多媒体教室
钟惠三年级英语《colourswesee》4月9日9：20多媒体教室
李云三年级美术《红色的画》4月9日9：40多媒体教室
何国英四年级音乐《少年阿凡提》4月9日10：00多媒体教室
赵小华体育待定4月9日10：20多媒体教室
三、评委名单
1、说课大赛评委名单
组长：
副组长：
组员：
2、新课改论文评委名单
组长：
组员：
研讨会策划方案案例 第14篇
教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。
一、活动主题：
统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！
二、活动时间、地点：
时间：20xx年5月20日（周五）放学后
地点：校行政楼二楼小会议室。
三、参加人员：
1．20xx届六年级语数英全体教师。
2．童校长、张校长和教导处部分成员。
四、活动要求：
1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的`感受与打算，重点介绍复习中的一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；
2．会后请将相关资料交教导处。
五、主持人：
六、会议议程：
1．张校长发言。
2．教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。
3．童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。
研讨会策划方案案例 第15篇
教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。
一、活动主题：
统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！
二、活动时间、地点：
时间：20xx年5月20日（周五）放学后
地点：校行政楼二楼小会议室。
三、参加人员：
1、20xx届六年级语数英全体教师。
2、童校长、张校长和教导处部分成员。
四、活动要求：
1、参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算，重点介绍复习中的.`一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；
2、会后请将相关资料交教导处。
五、主持人：
xxx
六、会议议程：
1、张校长发言。
2、教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。
3、童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。
研讨会策划方案案例 第16篇
为了进一步提升教师队伍的专业素养，促进教育教学质量的全面提升，特举办本次教学研讨会，现将活动方案如下：
一、活动主题
“智慧教育·共创未来”——探索新时代教学创新与实践
二、活动时间与地点
时间：20xx年10月15日
地点：xx学校学术报告厅
三、组织机构
主办单位：xx市教育局、xx学校
协办单位：xx教育研究院、xx教育技术公司
承办部门：xx学校教务处、教师发展中心
四、参与对象
全市中小学教师代表
教育专家、学者
教育技术企业代表
对外开放，欢迎其他学校教师及教育爱好者参与线上直播
五、活动内容
1、开幕式
领导致辞：市教育局领导、学校校长致开幕词。主题演讲：邀请知名教育专家就“智慧教育”的发展趋势与挑战进行演讲。
2、教学案例分享
邀请多位优秀教师分享成功的教学案例，涵盖不同学科、不同年级，展示创新教学方法与成效。设立互动环节，鼓励现场及线上观众提问交流。
3、专题研讨会
分论坛一：信息技术与学科教学深度融合
分论坛二：学生核心素养培养的'策略与实践
分论坛三：心理健康教育在教学中的融入
每个分论坛设置主持人，引导讨论，确保交流深入。
4、技术工作坊
组织教育技术企业展示最新教学工具与平台，并进行实操培训，帮助教师掌握新技术应用。
5、成果展示与交流
设立展览区，展示各校教学成果、学生作品及教育技术应用案例。提供茶歇时间，促进参会者之间的自由交流与网络建设。
6、闭幕式
总结发言：回顾研讨会亮点，提炼共识与收获。
颁发证书：为优秀分享者、积极参与者颁发荣誉证书。
宣布后续行动计划，包括建立长期交流平台、定期举办线上研讨会等。
研讨会策划方案案例 第17篇
活动目的：
学校是对未成年人进行思想道德教育的主要渠道，班主任作为这个主渠道中的.核心人物，必须通过理论学习和实践，解决教师们思想上的误区，让老师们打开思路、开阔眼界。通过德育研讨会，依托馨语班主任工作室，发挥其骨干班主任们的优势，凝聚智慧，研究、讨论并解决学校德育管理理念或实践中的问题，让班主任们听得清楚、学得明白、理出思路，把好的经验和做法尽快转化到实际的班级育人过程中。
活动主题：勤学善思解难题
活动时间：xxxx年1月19日13:00
活动地点：北校二楼会场
活动内容：
第一环节：知识问答。
1、必答题。必答题目主要选取开学初为各年级组准备的书籍内容，分为填空和选择题，每组选择答题题号，然后回答相应题目。
2、抢答题。抢答题环节中，主持人通过ppt放题，举手最快的人答题。
第二环节：经验分享交流。
经验分享交流环节主要是针对一学期以来各年级呈现出来的集中性问题和突发性问题进行专题性研讨，4位老师将从学业、行为、心理和突发事件处理上交流各年级层面和学校层面的管理策略。
1、高二年级组：周翼《拖延症时间的杀手》
2、学校政教处：汪旻骅《如何面对单亲家庭的学生》
3、心理咨询师：沙海燕《他，变得让人捉摸不透了》
4、预备年级组：姚雯《眼镜被摔坏后一件突发事件的处理》
第三个环节：校长总结发言。
研讨会策划方案案例 第18篇
关键词：犬细小病毒病；诊断；治疗
犬细小病毒病是由犬细小病毒（CPV）感染引起的一种急性传染病，各种日龄的犬均易感，该病有两种病型：一是以剧烈的呕吐、出血性肠炎和白细胞显著减少为主要特征的肠炎型；另一个是引起幼犬非化脓性心肌炎的心肌炎型。该病以传染性强、发病率高、死亡率高为其特点，是危害养犬业最为严重的传染病之一，可造成严重的经济损失。针对以上特点，对其进行各方面的调查和研究，以便为防控此病提供科学的数据借鉴和临床参考。
1 材料与方法
调查方法 通过亲自回访、电话采访和翻阅病例等方法进行调查。
调查内容 对患细小病毒病的病犬从不同品种、发病日龄、发病季节和临床治疗等方面展开调查和统计分析。
2 结果
发病犬品种调查 由调查可知：藏獒这一品种的发病率最高，为62%。
发病犬日龄调查 由不同日龄的发病情况统计结果可知：本地区60日龄～90日龄的幼犬发病率最高，为41%；其次为90日龄～120日龄的幼犬，发病率为24%；而30日龄以内犬发病率最低，为2%。
发病犬季节调查 由不同季节犬细小病毒病的发病情中可知：本地区夏季的发病率最高，为40%；其次为秋季发病率，为37%；而春季和冬季的发病率较低。
发病犬治疗方案调查 由试验中可知：病犬处在发病早期采用综合性治疗方案，治愈率最高，达；而病犬处在发病中晚期采用单纯性治疗方案，治愈率为。由此说明发病病程的长短与治疗方案选择得当与否可直接影响犬细小病毒病的治愈率。
3 讨论
关于发病犬的品种 经调查分析，易发病的犬是从外地购进或较纯的品种传代而来的，比如藏獒、金毛、松狮和京巴，存在发病率高且治愈率较低等特点。而杂交犬的适应环境的能力和自身抵御外在病毒感染的素质是较强，治愈率较高。
关于发病犬的日龄 通过调查，30日龄左右的幼犬不易患犬细小病毒病，而60日龄～90日龄的幼犬易患此病。
关于发病犬的季节 本病的发生有明显的季节性，一般夏季和秋季多发。
关于发病犬治疗方案 采用抗体中和抗原的特异性疗法，能提高治愈率，王彤光证实采用综合性治疗方案效果较好，通过临床实践，确实如此。据陈国灿等证实静脉滴注治愈率明显高于肌肉注射（P
关于疫苗免疫 在临床上母源抗体的干扰会导致免疫失败，因此，科学的免疫程序对防控此病起到立竿见影的疗效，张锁浪对幼犬在出生42d开始第一次免疫接种，随后每隔15d免疫接种一次，一年内共免疫三次。成犬每年免疫接种一到两次这种免疫程序是合理的，这样一来注射疫苗的犬即使发病，治愈率较未注射过疫苗的犬也要高的多。
4 体会
早发现、早确诊、早治疗。对于治疗的恢复期，可给予少量稀软易消化的流食，比如小米粥，少量多次的喂，逐渐恢复到正常的饮食。同时要注意是否是混合感染，做到诊疗的有的放矢。值得更加注意的是：康复犬也可长期带毒，并且随时通过粪便和尿液向外排毒。针对CPV对乙醚、醇类、氯仿、去氧胆酸盐有抵抗力，而福尔马林，β-丙内酯、次氯酸钠、氨水、氧化剂和紫外线能使其灭活的特性，一旦犬群暴发犬细小病毒病，应及时隔离，在搞好环境卫生的前提下对犬舍和饲养器具采用合理的消毒方式消毒，这样才能从源头切断传播途径。
5 结论
本文通过对100例病例从不同品种、发病日龄、发病季节和临床治疗等方面进行调查分析。分析结果表明：在不同的品种犬中，尤以藏獒的发病率最高达62%；各种日龄的犬均易感，尤以60日龄～90日龄的幼犬易感性最高达41%；本病一年四季均可发生，尤以夏季和秋季发病率最高，分别为40%和37%；采取综合性治疗的方法可使治愈率显著提高。
（1）该病发病急、病程短，发病后若不及时治疗很快就会发生死亡。（2） 根据病犬呕吐和腹泻发生的时间、次数以及呕吐物和粪便的变化、全身状况，综合考虑，合理用药，方能提高该病的治愈率。（3）输液时要严格控制速度和输液量，认真观察，发现病犬呼吸困难、心跳加快等异常现象要及时放慢速度或停止输液，否则会造成治疗失败。（4）接种疫苗可成功地预防该病的发生。但是应及时对母源抗体降至难以抵抗该病感染而快要断奶的幼犬作预防注射。接种过早，幼犬体内母源抗体浓度较高，将会使疫苗失去应有的效力；接种过晚，由于母源抗体消失，幼犬有可能被犬细小病毒侵害。
参考文献
[1] 张智勇，韩庆功，李英桢. 犬肠炎型细小病毒病的诊治试验[A]. 中国畜牧兽医学会小动物医学分会第四次学术研讨会、中国畜牧兽医学会兽医外科学分会第十六次学术研讨会论文集（1）[C]. 2009
[2] 郭志廷，梁剑平，王学红，郭文柱，刘宇，尚若峰，华兰英. 中西医结合治疗犬细小病毒病[A]. 中国畜牧兽医学会小动物医学分会第四次学术研讨会、中国畜牧兽医学会兽医外科学分会第十六次学术研讨会论文集（2）[C]. 2009
[3] 冯敬业，毛军福，高进东，邹杰，宋军，王佳妮. 犬冠状病毒病的防治[A]. 全国兽医外科学第13次学术研讨会、小动物医学第1次学术研讨会暨奶牛疾病第3次学术讨论会论文集[C]. 2006
[4] 王祥生，甘学雄，江春对，王亮. 免疫复合剂二联王对犬瘟热和细小病毒病疗效观察[A]. 中国畜牧兽医学会小动物医学分会第四次学术研讨会、中国畜牧兽医学会兽医外科学分会第十六次学术研讨会论文集（2）[C]. 2009
[5] 陈国灿，钱志坚，聂金荣. 犬细小病毒抗体在该病毒感染的诊断与防治中的应用[J]. 上海实验动物科学，1996，Z1：218.
[6] 康宁. 也谈犬瘟热的诊疗[A]. 中国畜牧兽医学会小动物医学分会第四次学术研讨会、中国畜牧兽医学会兽医外科学分会第十六次学术研讨会论文集（2）[C]. 2009
研讨会策划方案案例 第19篇
一、宣传内容
1、普通高中教育所面临的挑战。
2、普通高中课程所面临的问题。
3、普通高中新课程的理念。
4、普通高中新课程实验的目标。
二、宣传方法
1、在校园醒目处悬挂有关普通高中新课程实验的宣传横幅、标语。
2、利用校内板报、墙报、校园广播、校园刊物等宣传《普通高中课程方案〔实验〕》及其相关宣传手册，传播普通高中新课程的培养目标、课程结构、课程内容、课程实施和教育评价等课程改革的主要内容。
3、邀请有关专家到校讲课、开讲座，通过动员大会、主题班会、课堂教学等活动向学生宣传高中新课程的基本理念和改革的主要内容。
4、组织召开学生座谈会，开展心理咨询活动，帮助学生消除对新课程的各种疑虑，帮助学生尽快适应新课程。
5、编印《普通高中新课程实验宣传手册》寄送到学生家长手中。
6、召开高一新生家长会，对高一新生家长进行全员培训。利用家长会宣讲高中新课程基本理念和改革的主要内容，提高家长在新课程条件下指导子女学习的能力。
研讨会策划方案案例 第20篇
为推动我市经济适用住房健康发展，正确运用政策法规，规范行为，提高经济适用住房建设、管理、销售水平，特制订会议方案如下：
一、指导思想：
以《_关于促进房地产市场持续健康发展的通知》（国发[XX]18号）、国家四部委《经济适用住房管理办法》（建住房[XX]77号）和《国家计委、_关于印发经济适用住房价格管理办法的通知》（计价格[XX]2503号）为指导，以《xx市经济适用住房建设管理办法》（xx市令第xx号）为学习内容，以掌握政策、法规为重点，保证提高经济适用住房管理、建设、销售人员的素质。
二、会议活动安排
（一）时间：
XX年10月日至日，共天时间。
（二）地点：
（三）参加人员：
1、xx市管辖区内各经济适用住房行政管理人员；
2、开发企业负责人1名和主管建设、销售副总各1名。
（四）会议内容：
1、经济适用住房建设管理政策；
2、经济适用住房项目法人招投标政策；
3、经济适用住房建设管理程序；
4、经济适用住房销售管理程序。
共分四个课时（时间及研讨安排详见附表）。
三、组织领导
为加强组织，本次活动设“会议领导小组”，全面负责会议各项事宜的决策。
（一）研讨组。
主要职责：根据研讨内容，完善研讨资料，制订研讨方案和与会同志进行研讨。
（二）会议服务组。
主要职责：
1、负责接受报名、收取会务费、发放研讨资料等会议前期准备工作。
2、协调会议地宾馆，做好与会人员在会议期间的生活保障工作:
①根据报名情况安排住宿房间。
②安排好与会人员的就餐事宜。
③做好与会人员的安全工作。
3、做好研讨活动中的服务及协调工作：
①会场布置。
②会场摄影。
③协调宾馆搞好会场服务。
3、组织好会外活动，做好会外出行交通及会外活动安全工作。
组长：
副组长：
成员：
四、食宿安排
由会议地宾馆具体安排食宿，视宾馆房间情况和报名情况，由会议服务组安排与会人员入住标准间或三人间。早餐安排自助餐，中、晚餐可实行包桌方式安排饭菜。
五、会场安排
1、悬挂横幅“xx市经济适用住房建设管理办法研讨会”。
2、制作领导座签。
3、现场摄影，留取图片资料。
六、要求
各组成员要从思想上重视这次活动的开展，听从指挥，各负其责，做好服务工作，保证会议的顺利召开。
研讨会策划方案案例 第21篇
一、活动目的
在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不
同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同组教师“选定一课题--个人教学设计--同课异构付诸实践--课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，探讨课堂高效的规律，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
二、活动形式
同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。
三、活动时间：四月第七周、第八周
南北校分别举行
周二下午1-3节为语文研讨时间
周三下午1-3节为数学研讨时间
周四下午1-3节为英语研讨时间
四、参与学科：
语文、数学、英语3个学科
五、参加范围：
1---5年级每个备课组两名教师
六、活动程序：
1. 设计教案。
参与教师根据提供的'教学内容进行教学构思，并于讲课一周内将教学设计和课件上传教导处邮箱（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。
2、教学观摩。
由两位老师执教同一新授内容，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。
3、教学研讨。
听课后，老师们进行评课，要求听课教师主动通过自己的思考、感悟、理解，发表自己看法，提出合理化建议。
4、教学总结
通过观摩位老师的课例，每位教师把自己对高效课堂的认识和思考写下来，学校将举行教学艺术论坛系列活动之高效课堂之我见。
七、负责人：
南北校教导处：
各备课组组长
八、活动安排：
研讨会策划方案案例 第22篇
“中国―阿拉伯国家博览会”（以下简称“中阿博览会”），是经_批准，由商务部、中国贸促会、宁夏回族自治区人民政府共同主办的国家级、国际性综合博览会。自2010年以来，中阿博览会（原中阿经贸论坛）已在宁夏成功举办了五届，在国际、国内产生了深远影响。2015年9月11日举行的“中阿卫生合作论坛”是第五届“中阿博览会”的6个子论坛之一，它由论坛开幕式及主旨演讲、卫生合作研讨会、学术交流大会、健康产业博览会暨健康产业论坛四大板块组成。其中，学术交流大会板块共举办4场国际学术交流会议，分别是：中阿传染病防控研讨会、慢性非传染性疾病学术交流大会、眼科国际高峰会议和传统医学国际交流会议。
一、疾控工作重大会议的特点
1.会议目标特定性。疾控工作重大会议是真实反映疾病预防制工作进展、管理、科研与民生项目的一面镜子，会议目的性强，意义重大，任务目标一致，因此它所形成的档案具有很强的特定性或专一性。
2.资料产生阶段性。疾控机构是依据年度工作计划和相关工作指令来举办重大的工作会议，因此会议资料的产生呈现明显的阶段性，在某个时期文件会集中产出。
3.人员组成临时性。对于重大的疾控工作会议而言，会议筹备工作往往需要几个部门联合承办，其工作人员多由卫计委下属不同单位的职员或疾控机构内部的不同员工临时出任。
二、中―阿卫生合作论坛传染病防控研讨会资料收集情况
本次研讨会的目的，旨在为来自我国、世界卫生组织和阿拉伯国家的传染病防控专家们搭起切磋、交流的国际平台，共同探讨中国与阿拉伯国家传染病防控工作的前沿和发展趋势及所面临的挑战和任务。其会议材料的收集主要包括以下几方面。
1.文书资料：研讨会筹备期间形成的请示、批复、函及通知等有关文件资料；会议结束后形成的各种相关工作总结。
2.工作资料：研讨会筹备过程中制定的各种工作方案、接待方案、工作任务分解细则；研讨会实施方案、工作手册、会务指南、日程安排（中、英、阿文）、会议报到册、开幕式主持词、嘉宾致辞以及研讨会筹备、举办过程中形成或签订的各类合同、协议等。
3.嘉?e及授课专家资料，包括嘉宾及授课专家的中英文个人简介、PPT课件（中、英、阿文）、交流资料等。
4.音像资料：研讨会筹备、举办期间形成的照片、录音、录像。
5.财务资料：研讨会筹备、举办期间产生的会务经费预决算报表、会务费支出明细表、凭证、账簿及其他核算资料。
6.电子资料，包括电子照片、电子文档、光盘等。
7.其他需要收集的资料，如：会场效果图、会场背景墙、工作人员信息、主要领导、专家、嘉宾行程安排、会务接待车辆安排等。
三、中―阿卫生合作论坛传染病防控研讨会资料收集过程中暴露出的问题
经过多方努力，“中―阿卫生合作论坛传染病防控研讨会”圆满举办，资料收集工作也如期完成，但档案资料收集的硬伤也凸显了出来。
1.档案部门对重大会议的参与度为零。中心作为研讨会的承办方之一，在落实工作任务时，从未提及档案部门的职责，最后的资料整理工作，也由别的科室负责。
2.研讨会材料归档不齐。由于中心的档案部门从未制定过《重大会议专题文件资料归档范围与保管期限》，而我中心的上级主管部门――自治区卫生计生委也没有相应的文件，只是在会议结束后，自治区卫生计生委疾控处（研讨会的另一承办部门）印发的《中阿卫生合作论坛传染病防控研讨会总结工作安排》一文中列出要求上报的资料，但从档案管理的角度来看，这份工作安排缺失了一些重要的内容，如：主流媒体的报道资料、重要的工作信息与电子邮件、有价值的实物资料等。
3.文件、资料保管分散。中心多个部门参与了本次研讨会的筹备，因此筹备工作中形成的许多文件、音像或有价值的实物资料，都散落在不同科室的个人手中，造成重大会议资料收集难度较大。同时，由于这些科室在筹备过程中更侧重于工作任务本身，因而很容易忽略对文件材料的收集、整理，产生材料收集不完整的现象。
研讨会策划方案案例 第23篇
根据区委办、区政府办《关于印发〈关于开展清理和规范庆典、研讨会、论坛活动的实施方案〉的通知》（城办发号文）要求，我局结合实际，认真开展了清理和规范庆典、研讨会、论坛活动，整个活动经过安排部署、自查、总结等阶段，取得了明显实效。现将整个活动开展情况总结如下：
一、认真安排部署，统一思想认识。为了确保全局清理和规范庆典、研讨会、论坛活动的顺利开展，我局根据区上的文件要求，及时召开会议，对开展清理和规范庆典、研讨会、论坛活动进行了全面安排。会上，局党委书记方明同志传达学习了区上《关于开展清理和规范庆典、研讨会、论坛活动的实施方案》，局长郜伟同志对清理和规范工作提出了具体要求。一是各单位一定要按照区上的要求，把清理规范活动作为年党风廉政建设和反腐败工作的重要任务来抓。增强做好专项治理工作的责任感和紧迫感。二是要认真开展自查自纠工作，各单位要按照“全面清理、分级负责、严格审核、统一规范”的原则，对照文件要求，对年已经举办和拟举办的庆典、研讨会、论坛活动进行认真清理和自查自纠。三是要强化监督检查工作，局党政办公室要担负起清查工作的责任，对各单位清理和规范工作开展情况进行及时汇总，对在清查中发现存在的问题和薄弱环节，要及时汇报。四是各单位要坚持清理与规范并举，坚持边清理、边纠正、边完善的原则，积极构建制度化、规范化的工作格局。
二、深入开展自查，规范各项活动。根据区上和局里的安排，全局各单位结合各自实际，对年本单位举办的种类庆典、研讨会、论坛活动情况进行了全面清查，通过清查，全年全局系统单位未举办过各类庆典、研讨会和论坛活动。
三、落实工作机制，靠实工作责任。今后工作中，我局将严格按照区委、区政府的有关要求，继续加强对全局系统单位举办各类庆典、研讨会和论坛活动进行全面监督管理，严格按照举办各类活动的审批程序，坚决做到先审批，后举办的原则，规范各类庆典、研讨会、论坛活动的举行。同时，我局将进一步规范全局举办各类庆典、研讨会、论坛活动的审批工作，完善事前报告审批、事后备案制度，严格各类庆典、研讨会、论坛活动的预算管理，逐步建立健全和规范庆典、研讨会和论坛活动的长效机制
研讨会策划方案案例 第24篇
一、活动目的`:
扎实推进课堂变革，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。
二、组织机构
组长:
副组长:
组员:
专家:
三、活动步骤与要求
（一）准备阶段
1、根据学校安排，十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。
2、教导处制定课堂教学展示人员安排表（十二月初）。
3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。
（二）实施过程
以教研组长为负责人，组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求:
1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备，特别要突出本校课堂变革主题。
2、同科教师（含兼职教师）必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。
3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。
4、上课老师要上交精品教学设计，听课老师要上交一篇评课稿。
研讨会策划方案案例 第25篇
由安富利电子元件(Avnet Electronics Marketing)与赛灵思公司(xilinx，Inc.)携手举办的X-Fest 2010系列研讨会于2010年1月12日于北京拉开帷幕。这次X-Fest技术研讨会将在全球37个城市举办，其中包括亚洲地区的11个城市。X―Fest以实用的技能培训课为主，同时在会场还有众多相关厂商的产品展示。北京会场原计划吸引300名工程师，实际到场人数接近600人，足见X－Fest的吸引力。
X-Fest 2010研讨会主题集中在赛灵思公司新的spartan-6和Vertex-6，为期一天的研讨会为FPGA、DSP和嵌入式系统设计人员提供了多种时长75分钟的实用课程，旨在针对FPGA电路和FPGA元件设计方案提供专门培训。与会者还可详细了解赛普拉斯(cyPress semiconductor)、艾默生网络能源(Emerson Network Power)、英特尔，Maxim Integrated Products、Molex、国家半导体、Numonyx、恩智浦、Spansion、德州仪器以及泰科电子(Tyco Electronics)等多家合作厂商的解决方案。其间，赛灵思展示了多款演示板和开发板，包括将DDR3和LPDRAM与赛灵思Spartan-6硬件内存控制器连接、连接模拟世界以及体验性的产品设计等。
据负责此项目的安富利亚太区技术经理曹键华介绍，随着微处理器与PLD处理速度和复杂度的提升，设计工程师面临的挑战也越来越多。X-fest研讨会为与会的工程师提供实用的工具和知识，帮助他们在进行嵌入式处理、DSP、电源、存储接口以及模拟前端等领域的应用时，应对系统级设计方面的现有及新的设计挑战。本次X-fest共推出三大类12门课程，涵盖时下热门的技术及应用，是安富利及合作伙伴专门为设计工程师量身定做的。
与器件原厂举办的研讨会不同的是，X-Fest集中了安富利在系统设计方面以及丰富的产品方面的优势。据曹先生介绍，原厂一般介绍技术和产品时只集中在自己的核心产品上，技术研讨大部分围绕基于器件本身，很少涉及周围电路的参考方案或者只能提供很简单的方案，不能实现客户的成熟快速移植，而且受合作所限，不能充分利用现有市场各种优秀的产品进行设计，而这一点恰恰是安富利这样的分销商的强项。安富利有强大的系统设计能力，能提供系统级的解决方案，并且有丰富的产品，省去了用户需要与多家商联系的麻烦，从而可以帮助设计工程师缩短设计周期，加快产品上市。
安富利X-rest研讨会已经举办了10多届，随着FPGA在多个领域的广泛应用，X-fest也越来越受到工程师的欢迎。一些合作厂商纷纷将自己最新的应用方案在X-fest上展示，甚至选在x-fest上自己的新产品。在本次会议的展示部分，不仅看到基于FPGA的通信解决方案等传统应用，还有FPGA配合Intel Atom处理器的相关应用以及最热门的3D视频处理技术等非常新潮的方案，而这些方案安富利都可以完整提供给自己的客户。
研讨会策划方案案例 第26篇
关键词：学生工作；品牌；创建
在社会生活中，国家和社会组织通过树立榜样、表彰模范发挥先进典型示范作用，形成“比、学、赶、超”的社会氛围和优良的社会风气。有鉴于此，“学生工作品牌”就是“优质的学生工作产品”，就是“学生工作的典型榜样”。创建学生工作品牌对具体的学生工作具有重要的价值。具体而言，学生工作品牌创建是指高校挖掘、策划、实施和塑造学生工作品牌，发挥品牌活动示范带动功能，增强学生工作效益的实践性活动。
一、学生工作品牌创建对具体学生工作的价值
（一）凝聚核心竞争力。品牌创建活动是一个周密思考、比较选择、精心策划、项目确定的过程。学生工作要突破平庸，需要在繁杂的工作中找到自身的优势和亮点。学校需要从历史积淀、专业特色、学生特点、队伍素质等实际情况出发，以开阔的视野全面、深刻地进行审视和分析，挖掘、利用最有利的优势，创建品牌，打造核心竞争力。
（二）彰显学工干部队伍的主体地位。学工干部是学生工作的领导者和组织者，学工干部队伍的工作态度对于学生工作效果具有决定性的影响。学生工作品牌创建不是目的而是手段，因此，学生工作品牌的创建需要学工干部的工作自觉性，基于对学生工作内涵的理解发挥个人主观能动性，创新性地开展学生工作。学工干部主体地位的凸显使学生工作摆脱了功利性羁绊，回归到学生自由全面发展的目标，得到了学生的欢迎和配合。这种认可更加激发学工干部工作的热情，使他们积极投身于学生工作事业。
（三）锻炼学工干部队伍。锻炼学工干部队伍需要好的平台，而实践是最好的平台。学工干部素质的提高在一定程度上需要系统化的工作实践。创建学生工作品牌作为一个系统化的工作流程，由品牌方案确定、过程执行、活动调整、活动总结等环节构成。学工干部通过参与创建的全过程，增强他们对学生活动特点和规律的认识与把握，提高动手能力和实践能力，推进学生工作的创新。
（四）提高学生工作效益和效率。学生工作品牌就是学生工作中优良的“产品”，适应学生成长、成才需求，得到学生的广泛认可。学生工作品牌一旦形成，就具备了成熟的工作机制和运作流程，在经验积累的基础上，具有一定的稳定性，为随后工作的开展提供了参考和借鉴，从而有助于活动高效、圆满地完成。
二、学生工作品牌创建的原则
（一）现实性原则。一切从实际出发、实事求是是学生工作品牌创建的基本原则。务必认识和尊重品牌创建的基本规律，了解任何品牌创建都是一个从无到有、从小到大的过程，任何品牌的创建都是内在因素和外在因素共同作用的结果。不能急功近利、求多求快，只能立足学校实际、学生实际开展创建活动。
（二）中心性原则。创建学生工作品牌的目的就是更好地为学生成人、成才、成长服务，目的决定主题和内容，必然使政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、心理健康、创新创业等教育主题成为品牌创建的中心内容。当然，围绕中心主题的同时，为了增强学生的参与和接受程度，增强品牌创建的效果，可以拓展和利用多种载体和渠道，利用形式的多样性为内容的中心。
（三）协调性原则。在整个学生工作中，要妥善处理学生工作品牌与学生工作整体的关系，妥善处理学生工作品牌之间的关系。学生工作品牌之间要相互衔接、优势互补，发挥合力育人的效果，同时，在彰显学生工作品牌特色、亮点和价值时要牢记学生工作品牌只是学生工作的一部分，不可忽视其他工作。
（四）完善性原则。创建学生工作品牌是一个长期过程，效果是长效的。因此，要从长效、长远着眼，不断丰富、更新品牌建设内容，拓展和创建新的品牌主题，使品牌项目处于开放的、完善的状态，使品牌创建具有内在发展的驱动力。
三、学生工作品牌创建的路径
（一）品牌调研。调查研究是创建学生工作品牌的首要前提。“他无我有，他有我优”是市场上商品竞争制胜的法宝，对于学生工作品牌也是如此。通过调研，全方面地了解省内外乃至国内外高校的学生工作现状，尤其是学生工作创新现状，减少低层次地重复，做好借鉴学习，为增强创建品牌的创新性打下良好的基础。为了调研工作的充分、高效和全面，可以采用实地考察和网络收集资料双管齐下的方法，实地考察直观、生动、全面，网上收集便捷、量大，两者有效地结合起来，就是一个丰富的资源库，成为决策的重要参考。
（二）品牌研讨。学校实际情况是创建学生工作品牌的基础，没有这个基础，创建品牌工作就是空中楼阁，不可能实现。因此，需要领导、教师尤其是学生工作干部立足于学校历史积淀、文化氛围、专业特色、学生特点等方面，全面梳理和总结学生工作的优势与不足。解决好这个问题的途径就是召开专题研讨会，通过党建工作研讨会、思想政治教育主题研讨会、学风建设研讨会、校园文化科技创新研讨会、就业创业主题研讨会等形式，全面认识自身，确立“可以有所作为”“能够有所作为”的方向与目标。这个方向和目标基本上就是品牌创建主题的范围。
（三）品牌项目征集。学生活动的参与主体是学生，学生活动的服务目标也是学生，因此，创建学生工作品牌一定要尊重学生的主体地位，倾听学生的心声，发挥学生的自觉性、主动性，尤其是重视学生自我教育的功能，广泛动员学生开展学生工作品牌创建“进一言”活动、学生工作品牌创建“主题征集”“路径征集”活动，收集学生的建议、想法和方案。这些建议、想法和方案在一定意义上代表了学生的心声，反映了学生的内在需求，体现了学生的创新思维，具有广泛的群众基础性和突出的创新性，对于上升到院系和学校层面的决策研究环节具有重要的价值。
（四）品牌策划。学生工作品牌的策划是创建活动的关键环节，是基于学生工作调研、学校实际、学生需求上的决策阶段。首先是要求品牌策划具有科学性，符合实际和规律，具有现实性和创新性。其次是策划具有全面性，要确定品牌的主题、主题的理论意义和实践意义，预期达到的目标，要有整体的策划方案、方案可行性分析报告、方案实施组织机构、方案实施阶段和过程、方案总结等内容。再次是策划具有阶段性、推进性和可控性。为了推进品牌策划的层次和水平，可以建立品牌创建领导机构，采用包括奖励和激励机制在内的项目招投标形式。确保能够得到最佳的策划方案，以便于顺利实施和取得预期的效果。
（五）品牌实施和评估。实施阶段就是策划的执行阶段，是品牌创建的核心内容。首先是实施的计划性，按照方案有序进行。其次是实施的调节性，随时根据变化予以调整。再次是实施的完整性，在于方案执行后及时地总结，形成一个完整的体系。为确保完整性就需要进行实施评估。通过确定全面的评估指标体系，对领导者、组织者、参与者、旁观者进行调研和座谈，评估策划是否科学、合理，实施是否顺畅、高效，实施效果是否实现预期目标，进而从全局方面予以评价和总结。
（六）品牌完善和确定。基于实施评估，对策划方案进行选择。对于效果一般的项目，排除于品牌创建活动之外，以便于集中力量做效果好的项目。对于效果好的方案予以充实和完善，构建品牌建设的长效机制，形成制度，定期按时进行。对于阶段性成果广泛地宣传和推广，让更多的人了解、认可、受益，同时加强品牌之间的交流活动，形成互动，争取在此基础上创建更高层次的学生工作品牌。最终使品牌发挥辐射作用，拉动学生工作水平的全面提升。
参考文献：
[1]孙其昂.社会学视野中的思想政治工作[M].北京：中国物价出版社，2002.
[2]刘德华.思想政治教育著作导读[M].北京：高等教育出版社，2009.
研讨会策划方案案例 第27篇
一、指导思想：
为深入贯彻《_中央_关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，提高德育工作在学校教育中重要性的认识；学习、借鉴先进的.德育工作理念，进一步加强德育工作的实效性和针对性，努力探求学校德育工作的新思路，提高学校德育团队的管理水平，培养学生良好行为习惯、养成良好的道德品质，开创我校德育工作的新局面。
二、活动主题：
创建温馨班级，构建和谐校园
三、领导机构：
1、组长：x
2、副组长：x
3、组织：x
4、会务：x
4、后勤：x
5、成员：x
四、时间：
20xx年7月8日
五、参加人员：
全体行政、全体班主任、xx、生活辅导老师、特邀装备中心领导3人（共58人）。
六、活动内容及程序：（主持：x）
1、全体起立、奏国歌。
2、装备中心领导进行业务培训。
3、x作德育工作报告。
4、教师代表发言：xx
5、x副校长讲话。
6、x校长讲话。
研讨会策划方案案例 第28篇
一、序言：
权威调查显示，风湿、骨伤病是临床上常见、多发的一类疑难病，具有慢性、易复发、致残率高的特点，是医学领域中最为庞大的一类疾患。在中国，风湿性关节炎、椎间盘突出、强直性脊柱炎患者占人口总数的20%。其发病率可达25%，其中有80%未得到有效治疗，屡治不愈，病情恶化，被逼向瘫痪的边缘。为了使我市骨伤疑难病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武汉等省市权威专家和技术，作为鄂西北风湿·骨病重点诊疗单位——襄樊第四人民医院，特举办“骨伤病学术研讨会” 暨“骨伤病康复工程”，为了使众多的“风湿·骨病”患者达到康复的彼岸。
二、活动目的：
本次骨伤科学术研讨会，特邀全国各省市知名骨伤病权威专家汇聚一堂，从前沿设备、最新诊疗技术、临床实践及理论研究等各个方面进行经验交流，旨在并更多地关注和吸纳其它省会城市在骨伤病方面的诊疗经验和先进技术，从而让我市在骨伤病领域方面的技术得到进一步的提升与发展，推动鄂西北地区对骨伤疾病的预防、治疗和研究，帮助广大骨病患者走出医疗误区，提高骨病的`治愈率，降低因此病造成的残疾。
三、活动主题
科技 人文 微创
首届“风湿·骨科学术研讨会”暨“骨伤病康复工程”
四、活动时间：待定
五、举动单位：骨伤病定点诊疗单位——XX市第四人民医院
六、活动内容
i学术交流会：
由全国各省市知名骨伤病名医汇聚一堂，从前沿设备、最新诊疗技术、临床操作及理论研究等各个方面进行交流；并更多地关注和吸纳其它省会城市在骨伤病方面的诊疗经验和先进技术，从而让我市在骨伤病领域方面的技术得到进一步的提升与发展。
对参会的专家、学者进行有关生平简述；
ii“骨伤病康复工程”专家会诊会：
推出专家与市民见面会，并对病人进行会诊，制定治疗方案。
iii技术推广：
由名医大力推广骨伤病治疗前沿技术“臭氧介入术”、“a·s”疗法及300多项骨科微创及传统手术。
建立全国风湿骨病网络、会员体系：
① 加大与各地风湿病研究机构（医疗机构、药厂等）的协作关系。
② 建立各地省、市的医疗网络体系，解决外地患者“就医难”的问题，方便患者就诊。
③ 建立风湿病会员制度，发展会员单位和个人，免费提供健康咨询、预防、保健指导及免费理疗。 （申请注册会员）
iiii开展健康专题讲座
四种形式按顺序进行，并以新闻形式对每一阶段进报道。如学术研讨会结束后，发出此次学术研讨会进入第二阶段——专家会诊阶段，登出专家预约电话。
七、广告策略：
第一阶段：前期铺垫：
1、以软性科普文章为主，传播常见的、多发的风湿·骨病对人们工作和学习生活产生的危害及负面影响，增强患者早期预防和积极治疗的意识，做好“三早”工作（即早发现、早诊断、早治疗）意义重大，通过“制造话题”－“舆论焦点”－“呼唤解决方案”的导入策略，借助媒体的声音，为襄樊第四人民医院的“骨伤科学术研讨会”的正式推出营造社会氛围。
2、以新闻入手，导入骨伤病学术研讨会，并对参会专家的资历一一介绍，突出连续性，分四期报道。如：
1、我市首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 于xx日隆重举办，同时推出整版硬广告。
2、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程”与会名医简介（一）
3、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 与会名医简介（二）
4、首届“风湿·骨科学术交流会”暨“骨伤病康复工程” 与会名医简介（三）
5、同时以新闻形式寻访两位特困的骨伤病患者，免费手术治疗或微创新技术治疗。造大身势，引起市民对此学术会及第四人民医院骨伤科的关注。
第二阶段：正式导入：
1、以新闻报导为主，围绕“骨伤科学术研讨会”的开展，从专家学术研讨着手，从研讨会中谈论到的各种诊疗技术、诊疗方法着手，引出四医院在骨伤这方面所具有的技术实力、专家实力，为会诊活动的顺利开展埋下伏笔！
2、对征集的特困患者的成功治进行跟踪报道。
3、学术论文系列选登，对医院骨伤科设备、技术、治疗误区等方面进行阐述
4、推出专家会诊、讲坐消息。推广新技术、新疗法。
5、推出骨伤病专栏讲座系列刊登。
八、营销：与各县市、各乡镇卫生院建立业务合作关系，建立骨伤病人转送渠道。
研讨会策划方案案例 第29篇
为全面提高六年级教学管理的效率和质量，让老师们明确现状，看准问题，瞄准目标，增强信心，也为加强各个学校学科间的交流，构建教研团队，实现质量共同提高，马莲小学经校委会会议决定20xx年3月5日星期二下午3点45分在马莲小学教学楼三楼录播室进行六年级质量提升研讨会；3月7日星期四下午3点45分在马莲小学教学楼三楼录播室进行五年级质量提升研讨会。”
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造有效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
1、开展五六年级毕业班教育教学质量提升研讨活动，是开展教师岗位大练兵活动的`一项重要举措。此次活动将以五六年级各科任课教师以分析汇报的形式进行、针对问题集体研讨，突出“新理念、新技术、新思路、新方法”，提高教师实施素质教育的能力和水平，深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量。
2、分层教学，重视学困生。在教学中，我们充分贯彻分层教学策略。在备课、上课、作业布置、评价等全方位地进行分层教学。对于优等生，我们“锦上添花”，而对于学困生，我们不漠视、不抛弃、不放弃，在上课、作业、评价等方面，给予他们充分的关注和帮助。在帮助其端正学习态度，养成良好的学习习惯，教会科学的学习方法的同时，更注重学生的身心健康，注重学生的全面语文素养的提升。
三、活动要求
1、加强教学方法的改进与管理。各位教师要积极切磋教法学法，能研究课，能交流，能及时反思、能提炼和总结经验。
2、加大教研组在平时教学中的指导和培训，切实做好教师教学观念的转变，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
3、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。语文课堂特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。数学课堂要特别加强学生的理解与练习。
4、加大教研组的听评课活动，认真组织参加各级各类教学评优活动。
四、活动机构
1、组织机构
马莲小学教研组
2、参加人员及分工
组长：马玉玺
主持谋划：
参加人员：
五六年级（语文、数学、英语）任课教师
五、具体研讨流程
本次研讨会由马莲小学教导主任马听祥主持，会议进行了三项议程：
一、马莲小学校长做研讨开幕讲话。
二、中心校领导致辞讲话。
三、个人发言交流。
四、各教研组总结研讨成果。
研讨会策划方案案例 第30篇
关键词：110 kV内桥接线；变电站；回路缺陷
1 110 kV内桥变电站备自投动作逻辑
随着德阳地区220 kV电网已成为区域供电的主网架，110 kV线路成为辐射性供电的主要通道，110 kV变电站越来越多的采用内桥接线方式。这种方式精简了变电站的一、二次设备，缩减了变电站的占地面积，节约了建设投资，给电网的发展带来了经济效益。
德阳辖区110 kV内桥接线变电站多采用进线备自投方式，一次接线如上图，两回进线分别由两个电源点供电，110kV侧配置进线备自投，有两种动作方式，分别是进线1、进线2作为主供电源的方式，下面以1DL作为主供电源进行说明。
线路一供电，1DL、3DL开关运行，Ⅰ、Ⅱ#主变运行，2DL开关备用，备自投充电，当进线电源失压的情况下，备自投就会动作，跳开进线开关1DL，合上备用开关2DL。由进线2保证Ⅱ#主变继续供电，避免扩大停电范围，供电线路如图1所示。
2 缺陷情况分析
对于内桥接线变电站，电源失压有以下几种情况，①1DL开关未动作，远方电源点失去；②线路故障，1DL开关跳开；③Ⅰ#主变主变故障，1DL、3DL故障；④手动跳开1DL开关。
前三种方式的情况下，要求备自投装置动作，而第四种情况要求备自投放电不动作。
大部分厂家备自投装置开关量中都通过配置采集各开关的KKJ作为手动跳闸的判据，避免备自投误动作，KKJ置1，备自投充电，KKJ置0，备自投放电不动作。
通过查阅辖区内变电站施工图纸，Ⅰ、Ⅱ#主变跳1DL、2DL、3DL开关回路，均配置操作回路手跳接入。考虑到1 DL、2 DL既作为线路开关，又作为Ⅰ#主变高压侧开关，主变动作要避免线路开关重合闸这一要求，开关跳闸通常接入手动跳闸回路。
但作为配置有高压侧进线备自投装置的内桥变电站，当出现主变故障跳开三侧开关时，高压侧开关KKJ也复归为0，将导致备自投装置放电，引起备自投装置拒动，造成停电范围的扩大。
3 现场情况分析
二次系统检修班在发现上述问题后，结合预试工作进行了现场情况的搜集与分析工作，全局检修公司管辖范围内有12座内桥进线变电站，均配置有110 kV备自投装置，见表1。
经过检查，旌湖站、光明站、庐山站线路开关均接入手动跳闸回路，清平站接入保护跳闸，母联开关也有接入手动跳闸的情况，在检查过的变电站中，回路配置均有问题，因此这一缺陷回路的存在，将导致我局内桥接线变电站的备自投装置均无法正确动作。
4 建议处理方案及改进措施
分段开关
由于分段开关本身不具备重合闸回路，可以全部取消掉手动跳闸接入，改接至保护跳闸。
线路开关
通过上述分析，对于线路开关，建议有两种改进方案。
①在线路保护装置处安装重动继电器来处理该缺陷。
将主变跳闸回路接入重动继电器，电源取自线路开关操作电源，输出两组接点，一组接入保护跳闸回路，一组接入闭锁重合闸，如图2所示。
该种解决方案回路修改少，配置简单，又能满足要求。但由于涉及开关跳闸的继电器未封装，应对重动继电器应做好标识，防止误碰。
②查找主变保护装置是否有备用空接点，将原手动跳闸改接入保护跳闸，多增加配置主变保护出口至线路开关闭锁重合闸回路。此种方案回路更加清晰，但受装置约束性强，需要查找主变保护装置是否有备用接点。
5 结 语
内桥变电站高压侧开关既作为线路开关、分段开关，又作为主变高压侧开关，涉及到线路保护、主变保护、备自投多个装置的动作逻辑，增加了各装置配合的复杂程度。工作中应对施工图纸、装置原理深入分析，尽可能以开关带各种保护模拟实际作动作试验，保证开关的动作正确性，保障辖区内继电保护设备的正确动作率。
参考文献：
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[2] 单永梅，王磊.数字式远方备自投装置[J].电力自动化设备，2005，（9）.
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[4] 徐佳.浅谈备自投装置在扩大内桥接线方式下的应用[A].2009年云南 电力技术论坛论文集（文摘部分）[C].2009.
[5] 魏玉荣，贾凯，李冉，等.变电站双单母线分段布置方案介绍[A].山东电 机工程学会第五届供电专业学术交流会论文集[C].2008.
[6] 杨琳.浅谈电网规划与电力设计对电网安全的考虑[A].山东电机工程 学会第五届供电专业学术交流会论文集[C].2008.
研讨会策划方案案例 第31篇
1、加强全市中小学评价管理和指导，逐步构建中小学教育教学评价管理机制，研制《*市中小学教育教学管理手册》。推进全市中小学评价管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化，促进我市教育教学改革与发展。
2、认真指导全市98所中小学评价改革实验学校评价改革试行工作，加强调研管理培训指导，引导实验学校有计划有步骤开展试验，并认真总结评价改革的经验和成果，通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动，取长补短、互相促进、共同提高。
二、强化中小学评价队伍建设
1、努力办好市首届中小学教育教学评价骨干教师研修班，通过“学习——实践——研究”，提高学员教育教学评价管理和教学能力，加强教育教学队伍建设，以点代面，促进我市教育教学评价改革与发展。
2、成立*市教育教学评价指导中心，各县（市、区）相应成立教育教学评价指导小组，形成评价管理网络，加强评价研究指导力量，提高评价调研指导质量。
三、落实全市普高课改重难点项目《高中综合素质评价》研究攻坚任务
1、组建好班子，选择确定好项目子课题，把我市具有教育教学评价经验和理论的领导、研究人员、教师机制起来，整合力量联合攻关。通过调查问卷研究、修改、制定相关教育教学评价方案，有计划、有步骤组织普高课程改革实验学校实施，确保我市高中评价改革顺利实施。
2、认真落实浙江省普通高中学业考试制度和学分认定方案，研制下《学生综合评价方案》并组织实施、调研和指导，保证顺利实施。
3、组织召开全市中小学评价改革经验交流会，大力推广学校评价、教师评价、课堂教学评价和学生评价改革的成功经验和成果，引领全市中小学评价改革，促进学生、教师、学校和谐发展。
4、实施边完善学校评价、教学评价和学生评价，以评价来保障新课程改革，全面推进素质教育，全面落实党的教育方针，整体提高教育教学质量。
四、实施评价课题的研究和指导工作
1、努力实施《*市中小学发展性教师评价的行动研究》、《中小学课堂教学评价实施的研究》两项省级课题的研究工作，选择部分学校分担子课题研究，扩大评价研究队伍，以点带面，滚动发展，逐步更新中小学教师评价观念，转变评价方式和方法，转变教学行为方式，不断提高教学综合能力，提高教学质量。做好中小学教育教学评价骨干教师研修班的领班工作，把办班和课题研究有机结合起来，让学员有更多的学习和研究的机会，培养成为中小学评价骨干教师。
2、认真做好全市中小学教育教学评价研究课题项目调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状，形成评价研究对策，并对现有评价研究课题进行分门别类，进行针对性指导，提高研究质量。
3、继续深化全市中小学信息技术与学科整合的成果推广应用工作，为市局制定整合教学模式推广运用的实施意见，修改完善整合教学评价量表，有计划组织开展整合涓埃哦西评价，探索整合教学的有效性。自主召开中小学信息技术与学科整合成果研讨会，推广新模式，交流新经验，全面推进中小学整合教学发展。
五、其他评价工作
1、开展中等职业教育评价专题调研，开展职业教育评价方案研发工作。
2、继续办好“教学评价”网站（主页），广泛收集评价信息，丰富网上教育教
学评价资源，为教育行政及教师评价服务，定期刊出“*市教育评价研究”专集。
3、开展课程评价工作，协同市局基教处开展校本课程评审工作。
六、协助上级教育部门相关工作
主要工作安排
时间主要工作内容备注
8月
9月5、组织召开市直属学校教育教学评价具体负责人会议。
6、修改完善《*市中小学发展性教师评价方案》，组织实验学校开始实施，实验学校评价研究项目上报。
7、开始研制《普通高中学生综合评价方案》。
8、分别召开高中评价、初中评价、小学评价实验学校负责人会议。
10月7、召开县（市、区）评价负责人工作会议。
8、市中小学学生调查报告、小论文、小软件（小制作）评比。
9、市小学课堂教学评价实验学校调研指导。
10、市教育教学评价研修班开班培训活动。
11、组织市中小学评价改革实验学校培训。
12、市教育信息化修班学员外出考察学习。
11月6、组织召开市小学课堂教学评价改革研讨会。
7、部分高中评价实验学校调研指导。
8、召开《普通高中学生综合评价方案》征求意见会。
9、召开市中学课堂教学评价改革研讨会。
10、刊出《教育教学评价研究》专集（二）11月13日至11月19日期中考。
12月6、山区、海岛评价实验学校调研指导。
7、召开全市中小学信息技术与学科教学整合成果推广现场会。
8、组织部分评价改革实验学校到上海考察学习。
9、全市第三次中小学教育教学评价案例评比。
10、*市教育教学评价经验交流会（评价论坛）。
1月至
2月6、高中学生综合素质评价、学分认定专题调研。
7、市2009年度中小学信息技术与学科教学整合案例评比。
8、刊出《教育信息化》2009年第8期。
研讨会策划方案案例 第32篇
一、指导思想：
乘县作文研讨会的东风，以《语文课程标准》为指导，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的作文课堂教学。进一步推动我校教育教学改革，全面提高我校语文教学的整体水平，提高教育教学质量。
二、活动目标：
1、通过此次活动，进一步解读、明确《语文课程标准》中各年段针对习作的教学要求及目标。
2、增强组内研讨作文教学的氛围，从而形成良好的教风。
3、能够找到各年段作文教学的有效策略与途径，从而提高作文教学质量。
三、活动时间、地点、活动方式及要求：
（一）活动时间：12月4日。
（二）活动地点：明德小学三楼会议室
（三）活动程序
1明德小学关忠阁指教作文公开课。
2评课，
3观看县级作文公开课。
4作文讲座
5小组讨论
（四）活动要求：
1、作课内容：以自编教材为主。
三至六年级上作文指导课，但是要选择不同的体裁。如人、事、物等，不能都讲一个体裁的。
2、教师要深入钻研课标、教材，明确各年段的习作目标，深入了解学生学习情况。全组成员共同参与备课，发挥教研组作用，个人备课和集体备课相结合，形成可行、有效的教学设计。（程序中要含有指导、习作、评文环节）讲课后将教案交到教研室。
研讨会策划方案案例 第33篇
一、 会议主题：
教师和学生同行，质量与收效并进
二、 会议时间：
xx年12月28、29日下午
三、 会议地点：
四楼会议室
四、 主持人：
五、 会议流程：
(一)准备阶段：
德育方面：
九年级四班、六班班会观摩。
班主任上交一份关于班级管理的案例。
教学方面：
请每位教师就以下问题结合本学期教学过程及体验撰写一篇论文，12月20日前以年级组为单位交到教务处。(要求：题目自拟，字数2000字左右)
研讨话题：
1、想成为一个什么样的老师?
2、新时代下你讲如何提高自己的专业技能?
3、如何看待“个人成长”与“学校发展”的关系? 请教研组长将本组老师的所有材料在12月20日交到教务处，以备评选优秀。
(二)会议流程
1、德育篇;
请全校老师观摩九年级四班和六班的'主题班会
2、教学篇
1) 请全校教师观看学校发展的纪录片《发展中的包二十五中》
2) 请全校教师以年级组为单位就研讨话题分组讨论，并选出一名代表发言。
3) 请全校老师参观优秀教师的教案、反思、读书心得展。
4) 全校集体研讨，请各年级组选出的代表发言。
3、 收获篇;
1) 给青年教师大比武中优胜者发奖品;
2) 给优秀教案、读书心得、教学案例或反思的老师发纪念品;
3) xx年中考奖励。
4、校长讲话
备注：
1、会场布置：政教处
2、投影制作、拍照：张力
3、各位教师参会时请带笔，做好记录。
研讨会策划方案案例 第34篇
在时尚行业快速发展的当下，信息化在时尚企业日常管理中的作用日趋重要，企业需要提高各部门人员之间的协作效率，缩短产品开发周期，更好管理物料成本，最终降低产品成本。在会议现场，来自力克的专家们演示了力克的时尚PLM可以如何推动变革，并帮助企业简化产品开发流程、加快产品上市，在激烈的竞争中脱颖而出。
力克大中华区市场总监王广辉先生与来自丽婴房及浙江知名品牌商的企业家进行了时尚企业圆桌交流，大家各抒己见，展开了一场时尚企业的高峰对话。角度新颖、语言独到，再一次把研讨会推向。
当讨论到时尚业PLM可以带来什么效益的时候，丽婴房商品企划处协理尤水莲女士提到：“我们的重复工作减少，作业标准化程度提高，因而可以充分利用设计资源、快速完成变更，在团队内部和不同团队之间进行更加准确的沟通，这样可以缩短整个产品开发周期，同时提高效率并有效掌控成本。”在谈到如何选择厂商的时候，丽婴房和浙江知名品牌商一致认为选择一个“懂我们”的团队很重要。
力克大中华区总裁Andreas Kim先生表示：“力克始终致力于帮助中国的时尚企业识别并解决从设计到生产整个产品开发过程中的关键挑战。通过举办这样的研讨会，我们希望帮助这些时尚企业了解行业的未来发展趋势，为他们介绍业内最先进的管理和改善产品开发流程的方法，并找出他们当前发展中遇到的关键问题，寻求最佳解决方案。我们相信，诸如此类的研讨会也为本土时尚品牌企业提供了一个交流互动的平台，实现信息共享。”
力克自2011年前后将其在汽车制造业的产品生命周期管理经验与时尚工业管理需求相结合的PLM引进大中华区，为时尚工业带来更为高效的PLM（产品生命周期管理）流程，使得产品从原辅材料、设计研发、样品、到生产的流程更为有序精准，信息共享和协作变得顺畅，从而增强企业的快速反应实力。
力克PLM专家团队从项目开始便提供支持，包括最初的流程分析，再到旨在分享最佳实践的定期培训，确保项目的效果满足用户的个性需求与预期。
使用力克的时尚PLM可以帮助品牌优化研发和生产成本，一体化的平台可以帮助管理者监测各类活动，提速早期的决策制定流程。品牌对PLM项目的推进，这有利于企业在管理层面和执行层面监测改进，并及时识别有问题的流程。
研讨会策划方案案例 第35篇
教育是对生命的浇灌和养护，让孩子们时刻享受着生命的感动，让他们敞开心扉去拥抱美好的未来，一直是我做为班主任的一个梦想，为了这个梦想我不断地探索着，因为我坚信，只要我具有爱心，那么它的渗透力和感染力，就能激起孩子们奋发向上的热情，驱使他们走向成功。
我记得夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨！凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。“所以，我认为教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。我用爱心去教育自己的学生。
一：爱首先要了解
丁榕老师这样说：”如果说‘爱’是做好班主任工作的情感基础，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘爱’是了解的根基，‘了解’是‘爱’的升华。“这就要求班主任做大量的工作，其实在这些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名学生我刚接班时他显得特别听话特别老实，他有一次没交作业当我问他时，他对我说：”我写完了忘带了。“我相信了他，可是后来这样的事情连续不断的发生，我找来他的家长一了解，才知道这个孩子的父母早在他很小的时候就离婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺爱以及对父母的仇恨，导致他的性格发生了变化；我同时找到他以前的班主任了解情况才知道他不仅说假话，而且还偷东西，了解了这些情况后我及时与家长进行沟通，让家长多给孩子一些关爱。后来他说假话的次数少了，再没发现偷东西现象。这可能就是我了解了他并及时采取解决问题的结果，就向专家们说的先了解学生，再教育学生。
二：爱要在一点一滴中
有人说：”师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。“的确做为老师就是要在一点一滴中关爱学生，更别说班主任了。记得有一次一位学生在课间玩耍时，不慎将手碰伤了，我及时把他送往医院，当他父母到医院时，医生已经给孩子处理完毕了，还有一个孩子由于母亲打了她 一夜没有回家，第二天一早她母亲来学校和我说明情况后，我及时调查其他同学，直到下午这个孩子才回来，可是她说她不敢回家，怕回家后妈妈还打她，我及时与他母亲联系做母女俩的工作，后来他们重归于好。班主任和学生在一起的时间有时比和家长在一起的时间还长，班主任的爱的确比母爱更细腻，表现在生活中的每一点每一滴。这就是丁榕教授说的班主任既是老师又是慈母，还是朋友吧！
三：爱要服务
魏书生老师说：”我始终相信，老师是为学生服务的。“他一开始教书就想的是学生的需要，学生的感悟，学生的喜怒哀乐，这使他和学生之间的矛盾减到最低点，关系非常融洽。因为总想着学生的接受力就教的轻松，而学生也就高高兴兴地学了。的确我们大多数老师和学生的关系没有魏老师和学生的关系那么融洽，而且也没能做到服务，始终是管理，把自己当做一名管理者，把学生当做被管理者，所以有的人戏称老师和学生就是”猫和老鼠“，这样的关系当然是老师和学生谁都不会高高兴兴。因此我们也应该学习魏老师的服务，逐渐调整师生关系，更好的做好教育教学工作。
四：爱要信任
魏老师自己分析他管理班级的经验时说：”我和学生是一家人，他们都帮我出主意。我也帮学生出主意，合力大于分力之和。“从他的话语中可以看出他是非常信任自己的学生的。是的学生其实在很多方面是可以帮助老师的。例如今年我们学校举行拔河比赛，因为是同年级进行比赛，我们几个老师都在一起办公，我的年龄又最大，当裁判让要场地时，我没好意思去就让体育班长去了，结果抓了自认为很有利的地势，最有趣的.是他认为是我信任他才让他去要的场地，要完场地后来的比赛都是他自己组织的，组织的非常有条理并取的了第一名的好成绩。现在想来是我的无意中的”信任“给了他极大的鼓励，而收到意想不到的效果，因此我们有理由相信学生可以和我们共同管理班级，虽然他们只是一些小学生，但他们也有我们想不到的，不要老是不放心，让他们也来帮帮我们吧！给他们一点信任。
五：爱要公平
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣工作，因为我们是在爱着别人的孩子。他们不仅爱那些长得好看的.成绩好的.还爱那些长得丑的. .成绩差的学生。大多数后进生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，有可能会由学困变成厌学，最终弃学。作为教师要培养后进生的自信，让他们自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，自信心是培养学习兴趣的关键。如在一次考试中，我班一位同学只得了27分，其他的同学都是70多分以上。他对自己很失望，沮丧地等待老师地责骂和斥责。在成绩分析会上，我说：”有个别同学，尽管他只考了27分，但是，他的成绩也是他一学期努力的结果，他的成绩是响当当硬梆梆的成绩。只要继续努力，我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。“当时他激动和悔恨的大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差，我不仅没有批评他，还充分肯定了他的成绩；悔恨自己辜负了我的期望。此后他他学习的热情逐渐提高了，有了一些进步。爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。当教师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育他的学生时——对教师而言，”可以激发出教师在教育工作中无穷的精力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离。“对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必然”亲其师，信其道。“
要做好教育工作还必须自己有一个乐观健康的心态。魏书生老师说：”我提倡苦中求乐`忙中求闲，失中求得，闹中求静。“丁榕教授说：”你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做一丛灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。“老师就是一个爱的传递者，传播者。在传播爱的时候，你又收获了爱，你得到的爱就会越来越多。就让我们用我们的爱点亮颗颗心灯，照亮我们和学生们共同的前程。
研讨会策划方案案例 第36篇
一、指导思想
教师作为教育事业的第一资源，是提高教育教学效益，打造学校品牌的软实力。开展教学研讨会旨在通过学校之间的相互合作、相互交流，促进教师之间的相互学习、共同提高，以“落实以学定教 打造高效课堂”为载体，全面提升学校课堂教学品质，提升学校的`质量品牌。
二、活动目的
通过课堂研讨、专家点评、专题讲座等为教师构筑对话、研讨、提升的平台，让教师在活动中感悟先进的教育理念，拓展教师视野，提高教师驾驭课堂的技能和艺术，提高课堂教学的有效性。
三、活动时间：
20xx年 12月7日（星期五）
四、活动地点：
杭州市三墩镇中心小学
五、活动主题：
落实以学定教 打造高效课堂
六、活动形式：
以学校社团课程展示、课例研讨、专家点评、专家讲座等形式开展交流活动，打造高效课堂的研究。
（1）学校社团课程展示活动。分表演组和展示组
（2）课例展示：分语文组、数学组、综合组
（3）教学论坛互动研讨：分语文组、数学组、综合组在专家引领下结合课例，开展观点报告和专家点评。
（4）专家讲座专业引领：全体教师聆听专家讲座。
七、参加人员：
三墩小学全体老师、结对学校老师（学军小学、桐村小学）、部分兄弟学校老师等。
八、活动具体安排：
（一） 8：00—8：30 来宾签到
（二） 8：30—9：00 开幕仪式
（三） 9：00—9：50 社团展示
（四）10：00—11：30 课堂展示
（五）12：40—1：40 互动研讨
（六） 2：00—3：30 专家讲座
杭州市三墩镇中心小学
研讨会策划方案案例 第37篇
为了贯彻落实我校“一切为了学生的终极发展”的教育教学理念，按照《xx中学20xx学年第x学期工作计划》的要求，在校长的直接领导下，学校正筹备召开“20xx年感动田稻教育教学研讨会”。为使筹备工作有序开展，特制定本实施方案。
一、活动目的.`
1、深化课程改革，优化教学过程，全面提高教育教学质量，探索学生全面素质与应试能力协调发展的相互促进的良性成长模式。
2、扩大交流，共同研讨，深化教育科研工作，全面展开我校校本教研和校本培训活动，为每一位教师反思教学工作、总结教学经验、交流教学心得、探索教学实践、提升专业水平提供绿色平台，扎实推进每一位教师职业素养和专业能力的发展。
二、组织领导
1、领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
2、工作小组
组长：xxx
成员：xxx
三、活动内容：
所有体会、反思、案例或论文都要围绕“感动xx---我是如何提高教育教学质量的”这一主题。
1、教育教学个人心得体会、反思、案例或论文评比
2、班主任论坛、教师教学论坛。
3、教育教学研讨会
4、专家讲座
四、时间安排
1、xx月xx日第xx周周x教研组长、年级组长会布置研讨会事宜
2、xx月xx日~xx月xx日第xx周教师个人准备
3、xx月xx日第xx周周x分年级组班主任论坛分部教师论坛
4、xx月xx日第xx周周x分教研组教师论坛(政史地英数)
5、xx月xx日第xx周周x分教研组教师论坛(理化生语综艺体)
6、xx月xx日第xx周周x工作小组会议：评选优秀论文推荐教育教学研讨会现场发言人员
研讨会策划方案案例 第38篇
读书应该是伴随人一生的一种修行。小学时期是人生记忆最好的时期，学生的课程压力相对于初中、高中来说不是太大，时间比较充足，正是培养学生读书习惯的最佳时机。这个时期，学生能否养成读书的兴趣和习惯，开启一生读书之旅的起始点，对其一生的影响是很大的。但是学校读书的口号轰轰烈烈喊了许多年，因为缺乏系统的读书方案和管理制度，加之老师教学理念的僵化与陈旧，应试教育的教学方式仍然主宰课堂，学生的课外阅读大都处于“自流”状态。鉴于此，如何站在学校层面来探究出一套科学可行、长期固定的管理模式来培养小学生的读书习惯，精心营造书香盈盈的育人环境，使每个学生真正受益，获得可持续的、更长效的收益，是我们每个教育者值得关注的问题。
二、课题概念的界定
双线是指学校和家庭。学校高度重视学生的读书习惯培养，把“读书好，好读书，读好书”作为一个长期的培养目标，要求学生拓宽读书的空间和时间领域，在学校（学校）重点读教材，掌握读书方法，课余和课外（家庭）时间读学校“读书工程计划”中的书和自己喜爱的书，使读书成为生活中必不可少的一部分。
三级指学校将学生的读书规划分为低、中、高三个级别，每个级别都会按照《义务教育语文课程标准》制定相应的读书数量、相应的书目，每个学生都要由低到高逐级达标，从入校到小学毕业，始终有学校的读书工程规划做指导，完成相应的阅读目标，从读书中受到熏陶，做一个真正的读书人。
读书培养模式指学校系统地制定出学生从一年级到六年级的读书管理方法，从书目、数量、方案、测评等方面形成一个科学可行、长期固定的管理模式，使学生养成读书习惯，形成读书能力，从书中不断汲取知识和精神营养，培养现代小学生知书达理、学识渊博的个性风貌。
三、课题的研究与实施
1.加强学校文化建设，起到了随风潜入夜，润物细无声的效果
校园利用文化长廊和教室内的学习园地营造读书氛围，班级要有自己独特的布置，办靓教室，学校对班级文化每学期进行检查评比。除了现有宣传栏外，校园各楼层的图书角、学校图书室、校园文化广播站、电子显示屏等成为传播书香的一种媒介，给学生以美的熏陶、智的启迪、行的规范。
学校制定初、中、高三级读书方案：各年级组长结合学生的年龄、喜好为学生量身订制读书计划。每周安排一节阅读课。每月上一次读物推荐课，就是根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。教师上好读书指导课，主要指导学生阅读的方法。指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。同时，减轻作业量，保障学生有充裕的读书时间，让学生手捧图书度过一个又一个美妙的夜晚。
2.教师引领示范，问渠那得清如许，为有源头活水来
制订读书计划和考评方案，定期举办不同类型的教师读书论坛，汇编校刊，成为一本专业交流的特色刊物。并组织以“高效课堂”模式为主题的研讨课、优质课、示范课、磨课等教学竞赛活动和教研论文征集活动，寻求适合不同层次、年级学生的阅读方法“授之以渔”。使每位教师在繁忙的教学中不忘记学习，不忘记充电，才会有如源头活水，取之不尽，用之不竭，促进教师专业素质的不断提升。
3.精心策划系列读书活动，使学生在读书中成长，在成长中读书
如果学生对课外读物感兴趣，他当然会将自己的小脸埋进书页里面去，直至废寝忘食。精心策划系列读书活动，有效激发学生阅读热情。
低年级可开展读写绘、经典诵读展演、故事比赛、朗读比赛、成语接龙比赛等。中高年级可以开展书签制作、读书心得交流会、读书演讲、读书手抄报展评、经典诵读比赛、讲故事比赛、课本剧表演等多种形式的活动。将优秀的读书写作作文汇编成册，并争取在各大报纸、杂志发表，增加学生写作的积极性。充分利用语文周、读书节、艺术节等平台为学生展示交流搭建平台。展示自己的才华，点燃学生阅读热情的火花。
4.提倡“亲子阅读”，家校联动共同育人
一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，因此，营造良好的阅读氛围，是培养良好的课外阅读习惯的关键。
要更新的家长的教育理念，给孩子创设更好的读书环境，发挥家庭教育优质资源，配合学校的读书工程计划的实施。学校为家长、学生制订亲子共读计划，通过家长会、校讯通等方式，告知家长近期读书书目。学校定期开展“书香家庭”的评选活动，并邀请家长参加“亲子读书交流会”展示读书成果，帮助孩子走上自主阅读之路。
研讨会策划方案案例 第39篇
自20世纪80年代末、90年代初，我省“水泥热”的兴起，带动了灰岩矿山开采的蓬勃发展，特别是我省的尤溪、大田、安溪等地。大部分的灰岩矿山采用了地下开采方式，并且都没有进行开采设计。
矿山生产安全性较差，这给井下作业人员的安全构成极大的威胁。
目前我省灰岩矿山存在的主要问题：
(1)大多数矿山没有两个以上独立的能行人的直达地表的安全出口；
(2)没有采用规范的采矿方法；
(3)矿山没有采用机械通风的通风系统，无法保证井下作业场所有足够的新鲜风量，没有建立完善合理的排水系统；
(4)有的将整座矿山人为分成小矿点进行开采，不但矿产资源得不到有效开发和利用，而且使开拓、采矿、排水、通风、安全环节均产生相互干扰，增加了生产成本，人为地造成了不安全隐患，影响了开采作业的正常进行。
2、整改思路
做好矿山的安全工作必须结合整改工作进行总体开采规划，矿山应遵守地下开采的规律，首先进行开拓工作，在开拓工作结束后，布置矿房，进行采准、切割工作，形成矿房后才能进行采矿、出矿工作，从技术上保证矿山的安全生产。
省内灰岩矿山可根据矿体赋存条件及采空区分布的具体状况进行开拓工程布置。在开拓工程完成后，矿山形成新的独立的运输、通风、排水系统，并形成至少有两个独立的能行人的直达地表的安全出口，在原采空区内不布置任何采矿工程，井下开拓工程的布置或矿房的布置与原采空区之间应留有大于15m间距的保安矿柱，以保证今后井下开采生产安全。
矿山井下生产应严禁滥采乱挖。正确合理地选择采矿方法，能充分、合理地开采地下矿山资源；正确合理使用正规的采矿方法，可利于生产管理和实施强化集中开采，并能保证井下作业人员在开采过程中安全生产和良好的作业条件，同时保证矿山能安全持续进行生产。
个别矿山存在多处开采矿点，形成各自为政的状况，严重地影响了矿山生产安全，此类矿山应进行联合开采，进行统一规划、统一开采，使矿山开采一体化，既改善矿山开采条件保障安全，又充分开发利用矿山资源，延长矿山开采服务年限，这样才能达到标本兼治。
3、整改主要技术方案
(1)矿山开拓
矿床开拓是矿山建设的长远大计，开拓工程布置应符合基建量小、基建时间短、投资少、工艺简单、合理、管理方便、生产安全、可靠等条件，一旦建成就难以改变，并影响到矿山今后的经济效益。井下矿山必须遵守“采掘并举，掘进先行”的原则，这是矿山持续安全生产的保证。我省灰岩矿山大多数是在掘进中遇见矿石就进行开采，这种破坏性开采的短期行为，致使矿山掘进工程长期严欠帐”的现象十分的普遍存在，生产不安全隐患日益严重。因此现有灰岩矿山应首先重新布置开拓工程，结合省内灰岩矿山地下开采多使用农用车运输矿石，开拓工程的布置继续采用现有的平巷开拓方式或斜坡道开拓方式，同时根据省内灰岩矿山年产量多在10万吨以上，以及现有所使用的运输车辆的宽度和高度，平巷或斜坡道的断面取60x 35m(宽x高)，斜坡道坡度取10％。开拓工程结束后，使地表与矿床之间形成一条完整的运输、通风、排水、动力供应等系统，并形成至少有两个独立的能行人的直达地面的安全出口。开拓工程是矿山建设及今后生产的安全保障，既改善井下工作环境，同时又可消除矿山独头工作面不安全隐患。
(2)采矿方法
科学选用采矿方法也是井下生产的安全保障。省内灰岩矿山除南平后谷石灰石矿山和南靖下岭石灰石矿山采用浅眼留矿采矿法进行开采外，大部分矿山的采矿是在掘进好的巷道中进行扩帮、挑顶，随着开采工作面向前推进，原有的采空区变成井下通道，作业人员及运输车辆来往于高达20―30m采空区之下，不安全隐患随时存在，最终可能发生恶性伤亡事故。为了杜绝恶性伤亡事故的发生，必须禁止使用滥采乱挖不规范的采矿手段，采用正确合理的采矿方法。
省内灰岩矿床多为浅海相沉积类型，且多呈厚、巨厚层状产出，除岩溶及断裂溶蚀带外，石灰岩与围岩总体稳固性较好，根据灰岩矿床的赋存条件以及我省南平后谷灰岩矿山地下开采成功使用的浅眼留矿采矿方法的经验，灰岩矿山地下开采的采矿方法可采用施工简单，便于操作的浅眼留矿采矿法，有条件的灰岩矿山也可采用分段采矿法：正确合理地使用采矿方法，可以根本上杜绝作业人员长期处于采空区下工作的不安全隐患，保证作业人员的人身安全。
(3)通风系统的建立
矿山在凿岩、放炮矿山在凿岩、放炮以及农用车运输过程中会产生大量有毒、有害气体和粉尘，对井下作业人员的安全和健康造成极大威胁。现省内灰岩矿山井下的通风多采用自然通风形式，并且没有形成井下通风系统，无法解决井下空气污染状况，作业人员长期在空气严重污染的环境中工作，因此矿山必须建立采用机械通风的通风系统，使井下作业地点有足够数量的新鲜空气，稀释和排出各种有毒、有害气体和爆炸性气体、粉尘及运输车辆所产生的尾(废)气，确保作业地点良好的空气质量，营造一个安全、舒适的工作环境，保证井下作业人员的安全健康，提高劳动生产效率。
(4)排水系统的建立
我省灰岩矿山都不同程度地存在排水问题，采用平巷开拓的矿山没有布置排水沟，井下水直接从巷道中排泄出来；采用斜坡道开拓的矿山，井下没有设置水仓，只是在斜坡道底部附近挖个小坑，由水泵抽出至地面。矿山排水问题没有解决好，不仅生产成本增高，经济效益降低，还会引起设备人身事故，而且会危及矿山的生产寿命，因此矿山也需建立排水系统。
采用平巷开拓的矿山，应在巷道边设置水沟，井下水由水沟直接排出。
研讨会策划方案案例 第40篇
一、会议目的
进一步更新德育管理理念，认清新形势下的德育工作要求，形成学校德育工作合力，从而加强德育队伍建设，提升班级管理水平。
二、会议时间、地点
时间：8月16日晚上7:30开始,17日上午8点开始，下午2:30开始
地点：科学馆二楼教师会议室
三、参加人员
1．学校领导班子成员及艺校领导班子成员。
2．各处室正、副主任，教育处教育干事（包括艺校）。
3．年级部正、副主任，艺术学校年级组长。
4. 应聘担任20xx—20xx学年度的班主任（包括艺校）。
四、培训要求
1．会议实行签到制，与会人员必须按时参加会议，不迟到、不早退、不缺席，因特殊情况需请假的，必须报主管德育副校长批准。
2．认真做好笔记，认真准备材料，做好大会分组讨论发言准备，积极参加讨论。
3．会议期间必须关闭通讯工具，不得带小孩进入会场，不做与会议无关的事，确保会场秩序。
五、会议程序
见《xx20xx年暑期德育工作研讨会活动安排表》
六、会务组织
1．会务工作组
组长：z
副组长：z
成员：z
工作职责：
（1）做好大会前期准备工作。
（2）准备大会材料、审定会议文稿、做好会议记录。
（3）负责会议考勤、安排好大会和分组讨论会场。
（4）编排好大会议程。
2．宣传接待组
组长：z
副组长：z
成员：z
工作职责：
（1）负责大会摄像摄影工作。
（2）布置会场。
（3）负责宣传报道。
（4）负责安排车辆接送和接待教育讲座专家。
3．后勤保障组
组长：z
副组长：z
工作职责：
（1）组织会议和活动经费，发放会议补助。
（2）负责会场清理布置、检修维护音响设备。
（3）负责准备与会人员的饮用水。
（4）确保会议期间的正常供电。
七、分组安排及讨论地点
第一组：
联系领导：z
组 长：z
记录员：z
组 员：高一班主任及在该年级执教的行政干部
讨论地点：行政接待室
第二组：
联系领导：z
组 长：z
记录员：z
组 员：高二班主任及在该年级执教的行政干部
讨论地点：教学处会议室
第三组：
联系领导：z
组 长：z
记录员：z
组 员：高三班主任及在该年级执教的'行政干部
讨论地点：教育处会议室
第四组：
联系领导：z
组 长：z
记录员：z
组 员：艺术学校高中部班主任及高中部全体行政干部
讨论地点：艺校接待室
第五组：
联系领导：z
组 长：z
记录员：z
组 员：艺术学校初中部班主任及初中部全体行政干部
讨论地点：艺校初中部会议室
各组组长负责本组成员的考勤，并组织8月17日上午9:30-11:00的分组讨论。讨论内容：更新管理理念、交流工作经验、分析德育现状、提出德育工作思路和建议。每组选定一名发言代表，就经验与不足到大会进行交流。