创业团队组建策略方案 第1篇
【关键词】经管类大学生 创业能力 创业能力提升
目前，大学生创业是社会关注的热点，国家、政府出台了很多优惠政策，为大学生创业提供一个良好的社会环境，高校也通过创业教育，提高大学生的创业能力。虽然，国家和高校都在积极地帮助大学生创业，但是由于大学生本身的实践能力低、资金不足以及抗压能力弱等各种因素导致大学生成功创业的能力不足，这就要求大学生在创业过程中要积极地提升自身的综合能力，以此来提高其创业能力。
一、大学生创业能力的概念以及经管类大学生创业能力构成体系
1.大学生创业能力概念
创业能力是指创业者依靠自身的综合能力开发新市场、新材料、新产品，得到较好的结果[1]。创业能力包括创业精神，创业技能、创业基本知识、应用国家优惠政策的能力以及自身的综合能力。大学生创业能力培养主要是从创业知识的了解，创业技能的培训，市场的研究，抓住机遇的能力以及自身综合能力这几个方面进行[2]。
2.经管类大学生创业能力构成体系
大学生创业能力构成体系主要包括创业知识、创业技能以及创业态度[3]。对于高校经管类大学生，包括基本的创业知识，经营管理知识，财务知识等。基本的创业知识指创业的步骤、方法以及具体的策划书写等。创业技能主要指创新、管理能力、社交能力、市场研究能力、机会把握能力等。创业态度指创业的积极性，创业的抗压能力以及最重要的创业的自信心。
二、经管类大学生创业能力不足的原因以及提升的途径
1.经管类大学生创业能力不足的原因
（1）自身因素
经管类大学生创业能力不足的自身原因主要是缺乏创业准备、资金、实践以及能力[4]。根据数据显示，很多大学生都对创业感兴趣，但是，付诸于实际行动的却很少。大学生在创业准备的过程中对创业的前景太理想化，没有做好解决困难的准备。很多大学生在创业过程中，受到市场波动、资金匮乏以及法律风险等问题的影响，会失去创业的信心。其次，创业资金也是影响大学生创业的另一个因素。虽然，国家提供了一些创业贷款，但大学生由于没有资金储蓄，在创业的过程中，只依靠创业贷款无法满足所有的资金需求，这就导致大学生创业能力受到了资金的限制。此外，缺乏创业实践也是影响大学生创业的另一个因素。在高校学习中，虽然参加了创业课程，但是该课程更加重视的是学生理论知识的学习，导致学生缺乏具体的实践操作能力。最后，根据调查显示，影响大学生创业能力最主要的原因就是大学生自身缺乏创业能力。大学生创业能力是大学生创业的综合能力，它包括学生创业知识的应用能力、创业技能、专业知识能力以及个人综合能力等。
（2）高校因素
导致大学生创业能力不足的高校因素主要包括创业教育的缺失和培养模式的同化[5]。由于教育观念的落后，目前我国很多高校依旧没有创业教育，教育的主要目的还停留在理论知识的教授，教学方法依旧是以前就业教育的方法。其次，由于我国很多地方高校创业教育起步较晚，没有形成完整的创业教育体系。在实际教育过程中，创业教育无法落到实处，无法有效地培养学生创业实践能力。同时，创业教育师资不足以及创业教师队伍良莠不齐都是影响创业教育的因素。目前，大多数高校创业教师队伍依旧是由以前的教师队伍组成，很多教师由于长时间的脱离社会，自身没有创业经验以及对社会市场情况研究不足，不能有效地指导学生进行创业实践活动。此外，学校培养模式趋向同化导致高校人才培养能力较低，人才的创新能力严重不足。高校教师长期与学生打交道，对社会市场需求了解严重不足，导致其将创业过于理想化或者过于恐怖化，创业教师的态度会直接影响创业学生的态度。此外，在创业人才培养的过程中，受国家政策和教育局创业章程的影响，很多高校按照政策要求培养学生，导致在某一行业创业学生过多，导致行业竞争力过大，严重影响创业学生的自信心。
（3）政策因素
影响经管类学生创业能力不足的客观原因是国家政策制定不配套，政策执行能力不强以及政策的长远性不足。由于大学生没有足够的经济基础和技术基础，这就需要国家优惠政策的扶助。但是，由于创业优惠政策涉及的部门多，政策在落实的过程中，手续繁琐，持续时间过长。政策制定的不完善，大学生创业环境不完善，导致大学生在创业的过程中，处处碰壁，严重打击大学生的创业信心。此外，国家创业优惠政策牵涉部门广，很多政策没有落到实处。由于创业政策是新出台的政策，它与各个政策管理部门之间的规章和条例还没有科学的整合，在执行的过程中，会出现政策与管理部门规章条例的冲突，导致优惠政策落实难。此外，管理部门对优惠政策掌握能力不足，也会影响到政策的落实。最后，创业是一个比较长期的过程，我国针对大学生创业的优惠政策时间较短，很多大学生在创业初期，优惠政策突然停止，导致创业压力大，甚至会直接导致创业失败。同时，对大学生创业能力的培养也是一个长期的过程，国家要加强大学生创业能力培养的长期性，加强创业知识和技能的掌握，增强创业的实践能力。
2.经管类大学生创业能力提升途径
（1）提升学生的实践能力
学校要不断地丰富学生的校外实践活动，提升大学生的实践能力。经管类大学生的实践能力包括：数据收集、分析能力，财务信息整合能力，市场调查、研究能力，政策解读能力，创业基本技能掌握能力以及出创新和接受新事物的能力。学校可以通过开展大学生创业模拟实验，落实学生上岗培训，以此来培养学生团队组织能力和实践操作能力。
（2）找准机会的能力
创业成功的关键是找到一个好的项目，这就要求学生眼光要长远，交际圈要广，并善于发现、抓住机会。要想发现和抓住好的机会，要求经管类大学生完善知识结构，强化认知能力，拓宽融资的渠道，转变传统的观念。在完善知识结构的过程中，首先，要强化专业经管知识的学习，其次，要让学生广泛涉猎各行各业的基本知识，提升自己的综合能力，这样可以扩大朋友圈，在一定程度上，朋友圈也属于人力资源的一部分。针对大学生资金短缺，大学生改变传统的依靠银行贷款以及向亲朋好友借款的方法，积极地寻找投资人来实现融资。
（3）培养学生抗压能力
在创业的过程中，学生会遇到很多问题，因此，学生必须要做好心理上的准备，首先，在出现问题时，要具有抗压能力，调节好自身的心态。在学生创业前，学生要明确了解创业失败后果，做好最坏的打算，等问题出现时，避免心理受到更大的冲击。其次，在出现问题时，要通过积极地心理暗示，积极地应对解决问题。此外，学生也要加强身心的锻炼，提升自身的心理素质和身体素质。
（4）培养学生资源整合能力
经管类大学生创业要加强人力资源整合能力和财务资源整合能力。大学生创业人力资源是关键，在创业的过程中，大学生要善于发现人才、抓住人才以及激励人才，组建自己的创业团队。只有这样，在创业过程中出现困难时，团队成员才能够齐心协力解决问题。此外，财务资源的整合也是创业成功的另一个因素，因此，大学生要拓宽融资渠道，在创业过程中，要尽量降低创业成本。
（5）培养学生管理能力
要想有效的提高大学生创业能力，就必须提高大学生组建团队，管理团队的能力。要想保证团队合作的高效性，大学生必须提高自身的组织管理能力。首先大学生要充满自信心，要善于听取他人的意见或者建议。作为一个团队，创业大学生要有积极调动团队每一个成员的积极性。
三、结束语
综上所述，为了缓解大学生就业困难的问题，国家出台了大学生创业优惠政策，高校积极配合国家政策，为创业学生提供方便，但是，由于学生自身的创业能力不足，导致高校经管类学生创业能力无法提高。因此，学生应该培养自身的实践能力，抗压能力，资源整合能力以及管理能力，积极地抓住机会，提高成功创业的可能性。
参考文献：
[1]郭萌萌.经管类大学生创业能力的内涵与提升途径研究[J].科技创业月刊，2016，10：54-56.
[2]李凡，谢立仁，张明亲.经管类大学生创业能力培养策略研究[J].现代经济（现代物业下半月刊），2009，08：35-37.
[3]曾梅华.广东高校经管类大学生创业问题调查与研究[J].南方职业教育学刊，2013，02：71-78.
[4]贾婉峥.经管类大学生创业能力培养研究[J].合作经济与科技，2015，08：154-155.
创业团队组建策略方案 第2篇
一、火锅店概况
1.本店属于餐饮服务行业，名称为自助火锅店，是合伙合资企业。主要经营：狗，羊，鸡，鸭，鱼等等火锅。副营的食品有：海鲜，卤肉，卤菜等等。
2.自助火锅店位于华宁路商业步行街，开创期是一家中档火锅店，未来将逐步发展成为品牌连锁店。
3.都市快餐店的所有者是合股者三人，厨师一名，服务员一名，二人均有3年的餐饮工作经验，以我们的智慧、才能和对事业的一颗执着的心，一定会在本行业内独领风骚。
4.本店需创业资金8万元左右，其中2万多元已筹集到位，剩下6万元向银行贷款。
二、经营目标
1.由于地理位置处于商业街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业，想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在华宁路商业步行街站稳脚跟，1年内收回成本。
2.本店将在2年内增设2家分店，逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的火锅连锁店，在众多火锅品牌中闯出一片天地，并将成为餐饮行业的知名品牌。
三、市场分析
1.客源：自助火锅店的目标顾客有到华宁路商业步行街购物娱乐的一般消费者，约占50%。附近的酒店，宾馆。娱乐场所。商店工作人员、小区居民，约占50%。客源数量充足，消费水平中低档。
2.竞争对手：
自助火锅店附近共有4家主要竞争对手，其中有门面的2家，其它2家为地摊式的大排挡。这4家店经营期均在1年左右的时间。前面2家餐店，价格较贵，客源泉稀疏。另外2家大排挡卫生情况较差，服务质量较差，就餐环境拥挤脏乱。本店抓住了这4家餐店现有的弊端，推出“物美价廉。服务至上”等营销策略，力争在激烈的市场竞争中占有一席之地。
四、经营计划
1.火锅店主要是面向大众，因此菜价不太高，属中低价位。
2.考虑到时间及人员方面不够。本店暂时的经营时间以晚上为主。
3.开业期间本店实行优惠活动。送出优惠卡，凡再次光顾本店的`顾客。本店将实施打折优惠。
4.随时准备开发新产品，以适应市场的变化与需求，如本年度设立目标是：“打造自己的品牌。推出主打火锅”。
5.经营时间：下午4点到晚上2左右。
6.对于以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在卫生、服务、价格、营养等方面下协夫，争取获得更多的客源。
五、人事计划
1.本店开业前期，初步计划招收多少名全日制雇员(包括多少名厨师)，多少名临时雇员(含厨师)具体内容如下：
1)通过劳务市场招聘本市户口的，有一定工作经验，有良好的职业道德，年龄在20-30岁之间，有意加入餐饮行业者。
应聘者特《招用职工登记表》并附入个人资料来本店面试。
2)经面试，笔试，体检合格者，与其签订劳动合同(含试用期)。
2.为了提高服务人员整体素质，被招聘上岗的人员都需要接受2个月的培训，具体内容如下：
1)制定培训计划，确定培训目的，制定评估方法。
2)实施培训计划，贯彻学习《劳动纪律》和各种规章制度。
3)考核上岗，对于不合格者给予停职学习，扣除20%工资，直至合格为止。若3次考试及不合格者，扣除当月全部工资和福利。
六、销售计划
1.开业前进行一系列宣传企业工作，向消费者介绍本店“物美价廉，服务至上”的销售策略，还会发放问卷调查表，根据消费者的需求，完善本店的产品和服务内容。
2.推出会员制，季卡、月卡，从而吸引更多的顾客。
七、财务计划
本店内所有帐目情况必须及时入帐，支出与收入的钱款必须经由会计入帐或记录后方能使用，记帐使用复式记帐法，以科学的方法进行管理，以免帐务混乱，每日的收入应进行及时清点，所有点菜的菜单及收款的凭据必须保存并一式两份，以便核对及入帐。店内所有的物品属店内的固定资产，不得随意破坏或带走，每月的总收益，除去一切费用，剩下的存入银行。如果经过每月的结算后，收入比计划高，将适度调整工资，以调动大家的工作热情，如发现在工作中无故破坏饭店的财产，将从责任人的工资或奖金中扣除。
1)本店固定资产(xxxx)万元。
桌椅(xxxx)套。
营业面积(xxxx)平方米。
冷冻柜(xx)台。
灶件若干。
2)每日流动资金为xx元。(主要用于突发事件以及临时进货)
3)对于帐目，要做到日有日帐，月有月帐，季有季帐，年有年终总帐，这样企业的盈亏在帐面上一目了然，就避免了经营管理工作的盲目性。
注：因刚开业，所以在各种开销上要精打细算，但要保证肉类及蔬菜的质量，尽量把价格放低。
创业团队组建策略方案 第3篇
一口腔医学专业创业教育的前景
当前大部分口腔医师主要集中在经济发达地区，中小城市与广大乡镇农村的口腔医师缺口非常大。实践已经证明，单纯的专业教育，并不能将优质的口腔医学人才推向急需的地区，经济相对落后地区在口腔保健意识和保健服务等方面，都处于较为落后的状态，潜在市场很大。但是，现在高职高专口腔医学的毕业生也不愿意付出努力去开辟这个潜在的市场，而更愿意直接就业，人才集中在了城市。虽然这种趋势会逐渐有所转变，原因在于随着今后就业形势趋向紧张，高职高专口腔医学毕业生可能会被动向乡镇等落后地区流动，但在短期内这种流动也是有限的，远远达不到市场的需求。而且，由于城乡差异导致的工资待遇、个人发展、子女教育等问题，以及与教育的高成本直接相关的高回报期待，都会成为口腔医学专业到乡镇就业的制约因素。到那时，如果没有开展有效的创业教育，将会出现高职高专口腔医学专业毕业生想留城市没职位，向下乡镇农村又不甘心的尴尬局面。创业教育则可以培养学生敏锐的市场嗅觉，帮助他们建立市场培育的方法和信心，促成学生形成到更有市场的地方去创业的认知，使高职高专口腔医学专业人才向乡镇农村流动、到乡镇创业成为一种可能。这是解决高职高专口腔医学专业毕业生市场需求量大与就业难这一矛盾关系的重要出路。在当前高职高专口腔医学实际就业质量不高的形势下，随着国家创业政策的号召，民营经济快速发展的鼓励，市场经济的更加成熟，必然会有越来越多的毕业生主动或被动地走上创业的道路。因此，高职高专口腔医学专业创业教育势在必行。否则，在可以预见的未来里，高职高专的口腔医学专业必然会遇到生存危机。
二高职高专口腔医学专业创业教育路径选择
如前所述，当前情况下，想要在高职高专口腔医学专业开出一个创业教育课程群，大力提升创业教育的力度，有些力不从心。但迫于国际国内社会经济、教育形式的发展和未来学生职业生涯发展的需要，创业教育又不能被忽视。与专业教育相融合的创业教育成为首选。这一路径选择，是在专业教学体系不变的情况，将创业教育“融合至其他尽可能多的课程当中，让学生不知不觉中掌握一些创业基础知识并培养创业意识。”好处是能够充分利用当前职业教育资源，不足之处在于对各专业任课教师依赖性较大，创业教育效果难以保证。因此，第二课堂的创业教育活动，就显得很有必要。漯河医专口腔医学系根据创业教育需要成立了“8020”口腔保健社团，运用社团管理方法，每年从在校生中选取40人左右，依托学校口腔医学实训室，开展创业教育实践，主要训练项目是洗牙、口腔清洗保健、口腔预防与保健知识宣传等。我们为社团配备了专业和创业指导教师各1名，将市场调研、团队组建、定价策略、服务产品开发、人事组织、经营管理等创业知识融入到专业技能实践之中，取得了较好的创业教育效果。
创业团队组建策略方案 第4篇
一、培训对象
广东省普通高校本、专科在校大学生。
二、培训目的
培养大学生创新精神和创业意识，提高大学生综合素质和创业能力，使大学生获得更好的职业发展前景。对一些有潜力的大学生创业者提供指导和技术扶持，助其走上成功创业的道路。
三、师资力量
聘请国内外知名公司的高级管理人员，以及对创业有资深研究和实战经验的专业人士、职业讲师、资深培训师、成功的创业者。
四、教学方式
通过体验式、实践式、互动式等教学方式激发学员学习兴趣，启发学员深入思考和操作实践。
●案例教学：通过真实案例的讲解与分析，启发学员思考，提高学员的创新能力和创业能力。
●实践教学：通过角色扮演、创业实践等情景训练，让学员获得更真实的创业体验。
●互动教学：通过小组讨论、互相点评等方式，提高学员积极性与主动性，更加具有创造性地参与教学环节。
五、课程设置
创业能力培训内容主要包括五门课程：战略定位、商业模式、资源整合、销售技巧和创业实践，同时还设有课程总结、课程体验、座谈和参观等活动，总计40小时。
1、课程名称
2、课程内容
3、学时
4、体验课程
学员可以免费试听，体验案例教学、互动教学等教学方式，了解课程内容和授课形式。
5、战略定位
学习如何通过调查分析找到市场需求，如何选定客户，如何通过选择合适的产品与服务满足客户需求。
6、商业模式
根据选定的客户、产品或服务，学习如何建立可以持续运营的`商业模式和盈利模式。
7、资源整合
学习如何通过沟通与合作的方式整合内部与外部的资源，增强企业竞争能力，提高效率，降低成本。
8、销售技巧
学习广告、营销等知识和技能，让产品与服务快速获得客户关注并认可，让企业获得较强的销售能力。
9、实战演练
通过情景模拟、案例分析、团队PK等方式让学员在应用中更好地掌握知识技能。
10、活动
通过讲座、座谈等活动，让成功的创业者与学员分享经验，学员可以体验更多的真实经历。
11、参观
参观考察企业，了解技术发展趋势，学习企业运作流程，感受企业真实氛围。