教育教学感言300字左右 共136句
1. 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
2. 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
3. 教学环节设计要合理
4. 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
5. 教师不应当只教书，她更应当是教人做人；学生不应当只读书，他更应当是学习人生之道。
6. 如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
7. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
8. 生本课堂，教师当一回学生，学生当一回教师，非一般的感觉。
9. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
10. 吸收性阅读。主要针对知识性读物。要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。
11. 呵护学生的自尊心
12. 教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
13. 爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
14. 培育花朵付出与收获成正比。
15. 快乐工作，快乐生活。
16. 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
17. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
19. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。(qq签名搞笑)
20. 教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
21. 教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
22. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
23. 人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
24. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
25. 幼儿的睡姿正确与否直接影响到幼儿睡眠的质量和身体健康。
26. 爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
27. 普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
28. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
29. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
30. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
31. 仅有童心能够唤醒爱心，仅有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
32. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
33. 以学生为本，让自我站的更高。
34. 获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
35. 春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
36. 一位好母亲抵得上一百个教师。
37. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
38. 学习态度的重要性
39. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，可是很快便会回味出丝丝甜味。
40. 教育的重要性
41. 播撒阳光，收获幸福。
42. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
43. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
44. 数字化教学资源库的管理。
45. 培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
46. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
47. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
48. 每位学生都是金子，在教师的精心呵护智慧启迪活力点击下，都能闪闪发光。
49. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
50. 指导并鼓励学生积极参与政治小论文的撰写，提高学生的分析和应用能力。
51. 做人的态度是有效教学的动力。顾院长认为把学生的精神愉悦当成自己的追求，我深以为然，古语有云：亲其师、信其道。学生的愉悦必然是建立在对老师的喜爱之上的。其实这也是培养学生做一个什么样的人的问题。教学要有效，做人是根本，这里所说的做人就是为人处事的态度，做事的能力，不仅是指学生，更是指教师，所谓教学相长，用心去关注学生，培养学生乐观豁达的人生态度，我们的教学就会更加有效。
52. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。
53. 教师要学会倾听
54. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
55. 习于智长，优与心成。
56. 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品训练干部讲义之类。
57. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
58. 教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
59. 班级活动，网校活动，学生学习、生活动态介绍信息等等。
60. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
61. 多角度的思考与分析
62. 教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
63. 认真进行教学活动设计。
64. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
65. 课前组织相当重要，通过各种有效手段把学生的思绪拉到课堂上来，这是有效课堂的前提。
66. 学校昨日的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推进学校发展的活力：把握今日，奋然前行。
67. 让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
68. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
69. 按照教学进度要求及时提供给学生的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、信点讲解提示，同步的作业与测验题和解析等。
70. 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯;掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将非常有益的。
71. 宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
72. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
73. 充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。
74. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
75. 扬黄牛精神，做平凡工作
76. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
77. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
78. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
79. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上走过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
80. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
81. 教师的水平是有效教学的前提。对顾院长所说的要把简单的知识教的有厚度，我有不同的看法，因为这往往使人误以为是故弄玄虚，而等同于把简单的问题复杂化。实际上有效教学就是以学生是否接受、是积极主动的乐于接受还是被动的死记硬背。显然前者是有效的，如果一定非把简单的问题讲的有厚度，我想可能会增加学生额外的负担。当然后来顾院长讲教学要深入浅出、注重知识间的异同、加强学法的指导、放时间给学生独立探究、体验交流反思、构建的观点我是深表赞同的，而且我觉得要做到这几点教师必须练好基本功，熟知教材、新课程标准和考试说明。根据实际认真编写导学案，并做好一次备课、再备课和课后反思。平时多阅读专业书籍和最新最实用的教育理念，逐渐形成自己的特色，做一位有思想的教师。
82. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
83. 生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
84. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只期望看到你们的此刻和将来！因为，就是这样一句简单的话，以往成功地改变了一个孩子。
85. 原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
86. 选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
87. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
88. 爱是点亮心智的火炬。
89. 把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
90. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
91. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
92. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
93. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
94. 用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
95. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
96. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓性天澄澈，何必谈禅。
97. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
98. 宽容别人，等于善待自己。
99. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
100. 把握好课堂练习的“精”度
101. 每一个学生都是好学生。
102. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
103. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
104. 汗水铸就品牌。
105. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
106. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
107. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
108. 真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
109. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
110. 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自我去探索，自我去发现。
111. 创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。
112. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
113. 可让学生根据教师的批改重写作文。往往教师的批改对于学生来说没有多大意义，他们认为老师一批阅任务就算完成，好坏都已经是过去的事了。正因为如此，学生作文水平一直没有提高，我们的工作大多白费，所以，我们有必要让一些作文很不成功的学生根据教师的批阅再次重写，再批，做到及时反溃
114. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
115. 学生为本，学生为主。
116. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
117. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
118. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
119. 生本课堂，以生为本，学生的自主本事真的得到改善。
120. 精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
121. 尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
122. 追求无限，快乐无限。(伤感签名男生)
123. 教育的未来
124. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。(心情不好)
125. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
126. 生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
127. 关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应当做到的。
128. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
129. 教师要用爱心关爱学生，用真心真意真诚呵护学生的成长。
130. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
131. 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
132. 学然后知不足，教然后知困。
133. 教育是上辈人对于下一代人的使命。
134. 不论采用什么方式进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法象信息技术本身的发展一样充满活力。
135. 用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
136. 让孩子享受童年，快乐成长。
教育教学感言300字左右 共62句
1. 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
2. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
3. 除精心备课外，激情上课。试想当教师满怀激情去上课时，给学生带来的一定是积极向上的影响。这一方面我有较多欠缺。也许是工作时间长了，有惰性了，也对学生和工作缺乏一种耐心。
4. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
5. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和欢乐的。
7. 不放过任何一个后进生，后进生懒散的学习态度会影响别人。不放过他们，并可以用后进生都学会了来激发其他人的学习。我记得魏书生说过：“教室”应取为“学室”。怎么能让学生愿意学，怎么监督他们学好，这是有效课堂的核心。
8. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
9. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
10. 检查教学设备，排除设备故障。
11. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
12. 学习教育、教学理论。学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。
13. 作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
14. 爱，是人世间最美的情愫。
15. 教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
16. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
17. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。仅有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
18. 走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
19. 古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹！!
20. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
21. 努力搞好思想品德课的教育教学。 在思想品德课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
22. 认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
23. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
24. 重视个体差异，促使学生全面主动地发展。
25. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
26. 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
27. 教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
28. 创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
29. 言辞鼓励，激励学生做个积极上进的人
30. 透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
31. 以身作则，树立威信
32. 生动有趣的故事，引发学生的思考。
33. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
34. 尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
35. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
36. 学生的事，学生来做。
37. 应注意新旧知识之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。
38. 我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
39. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
40. 教师应当把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地理解。
41. 了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。
42. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
43. 让我和你们一起，共同分享，共同成长。
44. 心灵的沟通胜于知识的传递。
45. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
46. 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
47. 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的以利，而是个体生存的基本条件;教育资源、教育资源、教育对象、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供的可能性。
48. 老老实实做人，踏踏实实工作。
49. 教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
50. 课堂教学，老师与学生的`感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
51. 教育应当是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的理解现状。
52. 建立良好的师生关系
53. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
54. 营造午睡氛围
55. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
56. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
57. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
58. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
59. 完善教学潜力，明确认识到教育不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选取的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选取合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，而且给人以艺术的享受。
60. 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
61. 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
62. 教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
教育教学感言300字左右 共62句
1. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向教师的过渡，经过实践，我发现自我的条件与一名合格的教师有必须的距离，还需努力努力再努力！
2. 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
3. 充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学生学习活动方式。
4. 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
5. “没有不会学的学生，仅有不会教的教师。”这句话激励着我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响着我。
6. 教育是人的生命的存在形式。
7. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
8. 以学生为本，让学生学会学习、学会创新。
9. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，所以科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
10. 引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
11. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
12. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
13. 爱心教育重于知识教育。
14. 教师要教给学生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趋于完美成熟，虽然小学语文教学中没有这部分内容，但是为了让学生作文更好的完成，我们必须从一开始就教给他们一些常用的修改方法，如修改符号的使用，修改步骤：标点符号、用词造句、段落详略、主题思想等。在作文草稿完成以后就开始自己修改或互相交换修改，对个别学生要进行适当的指导提醒或当面修改批点。
15. “严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
16. 是师生共用和参与的良好互动载体。
17. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享欢乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
18. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
19. 平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20. 课堂尽量英语化。
21. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
22. 教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深入教研实际，大胆实践方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的突破了。希望从现在开始，各位教师给予监督和指导，力争本学期在数学这门学科的教学研究上有一个飞跃。
23. 强化课外辅导，教给学生以学习和解决问题的方法。
24. 课堂教学，教师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
25. 老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
26. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
27. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
28. 渊博的学识和扎实深入的专业知识是教学的保障。
29. 教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
30. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
31. 用得体的语言为学生下台铺好台阶。
32. 用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点提高;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
33. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
34. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
35. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
36. 宽容是生命教育的一种香味。
37. 专题性研讨、学习疑难反馈、个性问题解答等，同时通过讨论了解学生学习中的实际困难，以改进教学工作。
38. 普及教育是人类最伟大的发现。
39. 熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。
40. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
41. 上课不是自己讲的很累，而是盯学生很累。我们现在上课知识讲解不是问题，关键是学生接没接受。学生接受了课堂效率就高。首先营造低压力、高挑战的课堂氛围，建立融洽师生关系(特别是课堂上对违纪学生处理不当，会影响整个班级学生的学习情绪)。其次，与学生保持目光、语言甚至是肢体上的交流，对易走神的学生，提出问题后用眼光扫视一眼，如果他在听，及时给予赞许的眼光，或是在讲课期间走到教室中间或后面，及时提醒没认真学习的学生。我们可以想一想：老师讲的再怎么天花乱坠，学生走神了，哪有什么效率，简直就是白搭，也就是帮学生克服分心因素。通过反复实践，我发现讲课过程中突然沉默或变换语调，也能提醒学生提高注意力。这个方法简单易行，千万不要为了讲完课就忽视这个问题，这对提高课堂效率很重要。
42. 教师尤其要勇于包容学生。
43. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
44. 制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。
45. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
46. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
47. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
48. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
49. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
50. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在那里爱上了“教师”。
51. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自我的思考。
52. 以活动为核心，教师为指导。
53. 课堂教学结构完整，过渡自然流畅。
54. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
55. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
56. 教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。
57. 合理安排睡前活动
58. 在人生旅途上，有道德智慧与事业相伴，便会风雨无阻光耀七彩！
59. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
60. 采用多种有效方式对学生的学习活动进行评价。
61. 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。
62. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
教育教学感言300字左右 共133句
1. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
2. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供给必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
3. 孩子的健康成长，是我们最大的希望。
4. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
5. 注意结束课时的信息反馈
6. 必要的改变
7. 教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
8. 愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
9. 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
10. 坚持不懈的精神
11. 多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
12. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
13. 注重学生学习思想品德课的兴趣培养。
14. 我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识共享共进，真正焕发出数学课堂的生命。
15. 教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
16. 让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
17. 教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
18. 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
19. 对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
20. 积极寻求帮助与交流
21. 语文要简单，平实，扎实
22. 生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
23. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
24. 为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
25. 生以求知为乐，师以从教为荣。
26. 投入心灵才能闻到生命的醇香。
27. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
28. 进行课后教学反思，写出教后感。
29. 关爱每一位学生是身在博爱之都的教师应有的风范。
30. 生者，师之乐源也。
31. 用得体的语言为学生下台铺好台阶
32. 午睡中给予适当的指导与鼓励
33. 对学生的爱是一切教育的基石。
34. 教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
35. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
36. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
37. 评价与考核本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查和评估学生作品的方法，并以评估学生作品的方法为主。
38. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
39. 踏踏实实做人，认认真真做事。
40. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
41. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
42. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
43. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
44. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
45. 给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任;给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
46. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
47. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
48. 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
49. 不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
50. 社会的不断提高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自我。
51. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
52. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
53. 需要经常自省。
54. 教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
55. 组织丰富有趣的睡前活动
56. 教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
57. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
58. 教学目标把握要准确。
59. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
60. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
61. 时刻谨记我要爱你们。
62. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
63. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
64. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
65. 尊敬每一个学生相信每一个学生研究每一个学生发展每一个学生。
66. 态度认真负责，课程准备充分。
67. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
68. 金山中学，金子般的光耀夺目;金中人心，金子般的灿明闪亮。
69. 通过这种新的学习形式，可以有效地提高学生的自主学习能力。
70. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
71. 在热爱学生方面做得不够。我有一个深刻的体会就是，作为年轻教师的我，个性比较急躁，往往重视教育结果而忽略了适合学生年龄特征的教育过程。很多时候方法粗暴，简单。我相信，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重我，愿意上我的课。给我的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。
72. 教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
73. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
74. 美丽于心，礼貌于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
75. 感悟生活，教育学生做个懂得感恩的人
76. 教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
77. 对大多数教师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说师德如水，而真水无香。
78. 巧妙创设情境，设置疑问。最好结合生活实际，一下子就能抓住学生的心，让学生一开始就有兴趣想要跟你学，但要注意简要，不能绕太远，否则会适得其反。
79. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
80. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒。”又说“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
81. 爱心恒心专心，铸就教师专业基石！
82. 尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
83. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
84. 教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
85. 教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
86. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
87. 倡导研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，抓好课堂教学这一中心环节。
88. 放手让学生去做吧!坚信他们会比我想象中出色。
89. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
90. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比!
91. 让学生在温馨的师爱中成长。
92. 一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
93. 老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
94. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
95. 凡是我的学生，就要把美德传给他们；凡是我所教的，就要教得透彻。
96. 没能抽出更多的时间提高自己的知识素养和教学能力。我明白，要提高自身素质，就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经验，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的教师，家长、社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。用经验做事，做一个研究型的教师。
97. 学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。
98. 浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍，要求可放宽，只作走马观花的浏览。读后合书而思，回味品评。
99. 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
100. 教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
101. 你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
102. 当学生喜欢教师，想着教师上的课，我想就是最基本的生本了。
103. 一个好的教育者应当用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
104. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
105. 教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
106. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
107. 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
108. 用爱心启迪孩子的心灵，用活力点燃孩子的智慧。
109. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
110. 教学做到情景化。
111. 保持一颗良好的心态。
112. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
113. 真正的远程教育远远不单是多媒体课件这么简单，它是一个系统的有动与交流的比面授更加灵活的教学过程。教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程等等都可以为我所用。
114. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
115. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴打火机，主要职能不是自我燃烧，而是点燃学生的期望之火智慧之火，激发学生的活力。
116. 用爱心创造惊喜
117. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
118. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
119. 注重自主探索与合作交流。
120. 要建立一种和谐的师生关系。
121. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
122. 仔细推敲教学方法。随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
123. 设疑自探：围绕教学目标，创设问题情境，引导学生自学自探，并提出疑问，教师归纳、梳理、补充问题并形成自探提纲。
124. 解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行合作探究，当堂解决本节课提出的相关疑难问题。
125. 信息技术学科只进行期末考查，不进行期中考查。考查成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
126. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
127. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
128. 有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
129. 教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要欢乐的心和智慧的爱。
130. 教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、熟练。
131. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和宁静成熟的心智，就很难好幸福生活。
132. 用我的真心耐心爱心细心，托起明天的太阳。
133. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
教育教学感言300字左右 共100句
1. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
2. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
3. 人应当永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
4. 有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
5. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，因为他们有自我的思想。
6. 从教载，我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣，体悟着这份事业的神圣与崇高!“备课上课批作业……领班子带队伍研究办学特色……”看似简单而乏味的工作，让我充实，让我愉悦，使我心灵清澈……领悟并领悟有选取的放下，追求深刻的简单，这就是我，作为一名教育工作者的深刻感悟!
7. 小事做起，教导学生做个认真细致的人
8. 我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
9. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10. 能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
11. 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
12. 今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心，可能带来别人一生的感激。
13. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
14. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
15. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
16. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
17. 生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
18. 用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
19. 教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
20. 平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
21. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
22. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
23. 课堂教学提问要精当
24. 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
25. 让每个孩子都领略到教育的完美，在知识的海洋中尽情遨游！
26. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
27. 生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
28. 注重对学生能力和人格的培养。
29. 无爱无教育。
30. 教学相长，成功欢乐。
31. 教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，所以对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
32. 讲课富于启发性，非常注意调动学生的积极性。
33. 要了解学生， 教学设计合学生胃口
34. 堂课的导入---兴趣
35. 解读文本理性回归
36. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
37. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
38. 联系教本精典课文或学生成功作文讲解写作技巧。在这一环节中，我们注意要寻找离学生生活贴近，情感相通的范文进行讲解，讲解内容不能过细过深，应从大处着眼，先说说人家怎样结构段落，怎样开头结尾，怎样设置详略，怎样提炼中心，再说说人家怎样准确运用动词、形容词，运用了什么描写方法，用了那些修辞手法等。而后重点强调我们应该吸收那些优点。
39. 当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
40. 教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
41. 合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
42. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
43. 传授新知，要充分交给学生思维的主动权
44. 让趣味进驻课堂
45. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
46. “我只是一个教育的受益者，我今日的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
47. 教学过程应遵循启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性原则等教学原则。
48. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
49. 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
50. 用爱心创造惊喜。
51. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
52. 让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
53. 教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
54. 思想品德教育教学过程中值得我们深思的问题。
55. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
56. 相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
57. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
58. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
59. 进行课后辅导工作，对不能达到教学目标的学生进行个别辅导。
60. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文数学，却忘了首先教他们学做人。
61. 细品型阅读。针对语言精美的读物，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。
62. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
63. 教师尤其要勇于包容学生
64. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
65. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
66. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
67. 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了，我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
68. 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
69. 让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
70. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
71. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
72. 培养学生主动学习的意识
73. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
74. 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
75. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
76. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
77. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
78. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
79. 用爱点燃学生心中的灯。
80. 学生会学习是有效教学的保障。 顾院长认为把激发学生思考成为习惯，实际上就是培养学生会学习，教学生养成好的适合他自己的学习方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。掌握适合自己的学习方法，就会激起学生更大的学习乐趣，学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”主动地学习肯定是有效的学习。当然，学习方法是因人而已的，不能笼统的将什么、什么方法，关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。教师可以再宏观上指导，正如顾院长所讲，教师在培养学生学习方法时要注意技巧，让学生从提问开始，会问问题的学生必定是有思想的学生，有思想的是学生必然有自己的学习方法。教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。这才是确保有效学习的长效机制。
81. 课堂不是给予，而是唤醒。
82. 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
83. 及时批改课后作业，并及时反馈。
84. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
85. 在我帮忙教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自我以安慰，给学生以自信。
86. 只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
87. 数字化教学资源库建设的方法。
88. 你的脾气决定着你对学生的态度。
89. 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
90. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
91. 用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
92. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
93. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应当扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
94. 要想得到一年的收获，就种谷子；期望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
95. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
96. 开展课外活动辅导工作。对学有余力的学生应组织课外兴趣小组，根据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。
97. 教育，让我们变得更真。
98. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
99. 给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。他是学生参与数学活动的重要方式。
100. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
教育教学感言300字左右 共52句
1. 做一名美和爱的使者。
2. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，所以每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有简便的心态来上美术课。
3. 奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
4. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
5. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
6. 有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
7. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
8. 教会是愉悦的事，会教是愉悦的事!
9. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10. 教育的痛点
11. 钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。
12. 对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
13. 制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
14. 教学形式要多样，激发学生兴趣
15. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
16. 把爱播洒进每一个孩子的心田。
17. 信与不信的矛盾相当突出。
18. 要做孩子的教师，先做孩子的朋友。
19. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。
20. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21. 课程讲解循序渐进，深入细致。
22. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
23. 教育人——肩负时代的辉煌。
24. 感恩教育
25. 扬黄牛精神，做平凡工作。
26. 个人学习方法的改变
27. 勤奋＋协作＝成功。
28. 时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
29. 呵护学生的自尊心。
30. 教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
31. 倡导“自然地朗读”
32. 明确课堂所要实现的目标
33. 坚持贯彻以学生为主体，以教师为主导的思想，大胆地进行教学改革。
34. 心中始终有教学整体框架
35. 知与行的矛盾也很厉害。
36. 将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
37. 没有人能够知道春风的颜色，仅有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，仅有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，仅有当他们自由的思考和实践。
38. 人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
39. 质疑再探：教师引导学生针对所学知识提出新的问题，深入领会教材内容，探究更全面更深刻的问题答案。最后，对所学知识进行运用拓展。^v^三疑三探^v^教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，它完全符合新课标的要求。它的价值已经远远超过了^v^传道、授业、解惑^v^本身，归纳起来有以下几点：
40. 习惯教育就是素质教育的根本。
41. 勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
42. 睡前给孩子一定的时间让他们做自己的事情。
43. 让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
44. 把握好课堂是有效教学的关键。顾院长认为教师在课堂上要把复杂的内容教的通俗化，对此我深表赞同，其实这也是我们新课程改革教学生活化的要求。要把我好课堂教学除了顾院长讲的要做到 把知识生活化;讲课要精要、精当、精彩、贴近学生实际;科学借助现代媒体外，我觉得更应该做的是让学生自己根据生活实际结合教学要求来设计情境，让学生亲自去体验、感悟，让学生自己去参与、探究，教师做好引导 ，适时点拨，这才是最有效的。正如顾院长引用的教育界的一句名言所说“告诉我，我会忘记;分析给我听，我可能记住;如果让我参与我就会真正理解。”
45. 转变教育理念，相信我的学生必须能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理?尘埃?这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
46. 爱拼才会赢，有志事竟成。
47. 真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改善。
48. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。
49. 以德促”三会“，以质求发展。
50. 点点滴滴，悠然于心。
51. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
52. 尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐!