二年级读书感言简短 共43句
1. 活动时间：2016年4月15日至4月23日
2. 活动宗旨：
3. 备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。
4. 活动宗旨
5. 期中考试反馈及小结。
6. 制订本学期工作计划。
7. 领导讲话稿
8. 新书推介(时间：全天 地点：外借处)
9. 时光匆匆，一转眼，到了我们必须要分开的时候了，想想在这六年里和大家在一起发生的所有*甜苦辣，都还记忆犹新呢。
10. 教师是学生的表率，老师要用自己的儒雅教风、阅读风范去影响、感染、带动学生。
11. 初三一句话毕业感言精选
12. 创作一首诗或者一个相关的故事,表现书中的人物、冲突或主题等。
13. 好期待啊!我们马上就要离开育英而步入中学的“殿堂”了。回望母校，我怎能舍得那风中飘香的桂花树，怎能忘记辛苦教育我们六年的所有老师，怎能抹掉*场上同学们一个一个活跃的身影……
14. 正视活动缺憾,保护孩子们的读书兴趣
15. 活动内容及安排：
16. 阅读课上一人一句名人名言。
17. 落实课题研究实施工作。
18. 这篇童话,通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历,表现小木偶热爱正义,痛恨邪恶,我们只要勇敢的去面对困难,不被困难吓退,就能实现自己的目标我们要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动、互相帮助、知错就改,能帮父母的好孩子。
19. 每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
20. 活动流程：
21. 短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。
22. 《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。
23. 尝试批判性阅读,对作者的思想内容表达、写作方法等做简单的评析,表达自己的读书观点。
24. 作业批改
25. 相关活动要求
26. 读书累，但是我也很快乐！在知识的海洋里面遨游，我享受那样的`感觉。有人说，读书有什么用呢？那我会告诉他，读书不但是助长了我们的学习，同时也让我明白做人的道理。很多人也都说读书是为父母，但是那是错的，读书是为个人，为自己，正确明白人生观、价值观。我爱读书，爱学习，它们不只是我在读书时候的任务，而是我一生的任务。人要不断学习才能够不被社会所淘汰！
27. 作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到Email，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。
28. 健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
29. 活动目的：透过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。
30. 作品提交截止日期：20xx年4月23日
31. 我会尽量抛弃“我才了不起”的想法，这样自己感到轻松，周围人也会轻松。
32. 每个人都会有自己值得回忆的，值得珍惜的美好时光。对于我来说，童年是宝贵的收藏。看着高尔基写的《童年》，我想，童年对他来讲，应该是一段极其悲惨的遭遇！
33. 良好的阅读速度、理解能力都是建立在大量的阅读实践基础上的。
34. 命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
35. 人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
36. 活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、
37. 课外阅读的重要意义
38. 在4〃23当天开展“图书馆志愿者行动”。利用图书馆公共平台，发扬志愿者奉献精神, 为广大读者提供服务和帮助，引导更多的同学亲近图书馆，增强读书乐趣。
39. 建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目的读书。希望我的读书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。
40. 你们是陪伴我这棵小树苗的绿荫，你们是帮助我这只小鸟的黄鹂，我永远与你们成长!
41. 带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
42. 开展交换活动。我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“书，心灵的栖息地”中的“藏书阁”栏目，同学之间可以好书换着看。教师本学期向学生推荐几本好书《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》、《小飞侠彼得潘》，重点阅读《爱的教育》。
43. 开展评选活动。
二年级读书感言简短 共50句
1. 每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词。
2. 包括我在内的不少人，往往进入博士阶段学习后都没有想明白一个核心的问题：^v^我为什么读博？^v^。这个问题和9月底很多人迷茫的^v^我为何考研？^v^一样。就我个人而言，选择读博是为了找一份好工作。就这样一个简单的理由，我想了2年，博士期间曾想过放弃。
3. 经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4. 活动注意事项
5. 通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
6. 制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。
7. 展示读书成果：
8. “智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)
9. 评比内容：
10. 指导读书方法。
11. 此正所谓古人云的，“千里之行，始于足下”，
12. 只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。
13. 马上就要离开育英小学了。虽然我是四年级转来的，才短短三年，但是，我已经深深融入了这个温暖的大家庭里。在小学毕业的时刻，我想轻轻说声：“育英，我爱你!”
14. 一条宽阔的河流，无论流到哪里，都不会忘记源头的恩情。
15. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。
16. 活动阶段：
17. 学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就增加了，阅读速度也提高了。
18. 活动内容：
19. 活动地点：
20. 表彰优秀书签设计者、优秀手抄报编辑者若干名。
21. 教育内容
22. 开展竞赛活动。
23. 昨天今天明天，我们拥有共同的精彩，过去现在未来，我们携手分享关爱，毕业在即，想要告诉你，无论身在何方惦念永不更改!
24. “名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
25. 个人每读一本书并填写了读书记录卡的应奖励一个贴画，读书并有认真的读书笔记或心得体会的奖励两个贴画，积满十五张贴画换取一张书签，积满五张书签，换取一本书，读完一本四大名著视阅读质量可多奖励贴画。每个月评选一次班级“读书之星”“读书进步奖”（“读书进步奖”是针对阅读能力较差的鼓励奖）。评选办法要结合一个月内读书的质量与数量以及在读书交流活动中的表现。评比还要将师评和自评、学生互评相结合，增强学生的参与意识。应当把每月评出的“读书之星”“读书进步奖”也装入阅读成长记录袋中，增强学生的读书驱动力。
26. 颁奖：
27. 具体活动规划
28. 4月22日班队课
29. 时间落实。每天确保学生课外阅读的时间10~30分钟。
30. 整理教师成长档案袋。
31. 00夜色正浓,我留恋这个世界。我已经亲眼目睹这个世界的光明和美好了,谁会愿意返回黑暗中去呢?有时候我真觉得,上帝挺不公平的,凭什么让我失去这么多呢?更要命的是,有些人竟然不好好利用自己所拥有的一切,我真为他们感到悲哀。
32. 在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
33. 看到冬天，无尽白雪，北风呼冽，能想到“晚来天欲雪，能饮一杯无？”再到后来，随处随想随感随发，“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
34. 语文沙龙
35. 开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。
36. 免费办证(时间：全天 地点：外借处)
37. 校园读书之星评选活动；
38. 开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
39. 读书，有时让人十分恼火，既不能喜新，也不能厌旧；既要十分认真，还要理解透彻。有些名着，不是只读一遍就可以了。书读百遍，其意自见。通过自己语文功底的深厚，就会理解得更加透彻了。
40. 小组在班里可组建读书小组队，将读书优秀者与“学困生”合理搭配，在评选个人的同时，可以开展评比书香小组活动，制定书香小组的评比规则和条件，通过师评、自评和互评，使小组成员认识到自己的不足，以便今后改正和完善。从团队精神、基础建设、特色建设几方面拟定书香小组的评价条件，其中团队精神包括分工明确、竞争意识、合作意识，基础建设包括藏书量、阅读量、参与面，特色建设包括活动展开、阅读习惯、成果展示。评比一般一学期两次，一是开学时针对假期时书友组的表现进行评价；二是学期末对一学期内读书小组的表现进行评价。这种评价方式符合新课程理念，也能推动读书交流活动的有效实施。
41. 这篇故事讲了：从前有一只狼，它很喜欢吃。有一天，它想吃红焖鸡，于是就抓了一只母鸡，但是它想让鸡变得胖些，就给母鸡做了许多好吃的放在母鸡的家门口。鸡宝宝们为了感谢这只狼，就亲了它一百下。后，这只狼没有吃到红焖鸡，可是鸡妈妈为它做了一顿晚餐。在这只狼回家的路上，它想给这些鸡宝宝们做一百个饼干。
42. 又到了凤凰花开的季节，不免又想起以前学长毕业时的种种回忆，而今轮到了我唱毕业歌了，不管是好朋友，老师们见面机会都更少了。
43. 回家路上，哥突然开口说：“书要适合自己，这样才会有兴趣去看，我挑了书给你，你也不一定有兴趣啊?经过自己一次次的选择才会找到适合自己看的嘛!所以，看书要有自己感受，而不是别人的评论，也不要介意被人的评论，自己喜欢就好!”
44. 教师好书推荐或读书心得交流活动。
45. 各奖项颁奖名单
46. 在这六年来，我最想感谢的是所有教导过我的老师，主任，让我在六年来长进不少，也增加不少知识。
47. 落实期中命题工作。
48. 书——知识的源泉，他会给予你知识，告诉你道理，是我们日常生活中不可缺少的东西。
49. 离开这一刻感觉不会忘记。
50. 通过读书活动，营造良好的学习、读书氛围，为建设书香校园奠定良好基础。
二年级读书感言简短 共81句
1. 阅读评比：
2. 当然，咱每一个人都是一个独立的个体，都有选择自己生活方式的权利，
3. 毕业了，四年酸甜苦辣的回忆，相知相念的友谊，几行字的留念，真心实意的祝福。我亲爱的朋友，愿你事业有成，爱情美满，生活幸福，永远快乐。我会在远方永远祝福你。
4. 学生调度、纪律维持：
5. 评选流程：
6. 开展“我和父母共读一本书”活动
7. 你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻!
8. 毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪，也许会有我。
9. 活动口号：
10. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
11. 根据需要,自己组织语言,完整地向同学推荐这本书。
12. 活动结束后由小队负责人负责绶带等物品的收集，并第一时间交到团总支。
13. 活动背景
14. 我的小学生活充满了书香，每天都会有朗朗的读书声从我的教室中传出来。
15. 还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
16. 思考教法，解决如何把。
17. 征文题目不限、体裁不限，可以是读后感也可以是书评，字数限制在500-1000字之间，文后注明作者的姓名、联系方式、地址等信息;
18. 给书中的某个人物写一封信,给他提提建议或表达你对他的感情。
19. 各小队完成任务后，队长负责志愿者安全返回，并及时向组织者汇报。
20. 读书是一件很快乐的事，当你真正的了解到书中的秘密时，你会惊讶的发现原来书中有许许多多地知识，等待着你去探索，读书又是一种梦，它既有酸、甜、苦、辣。
21. 活动主题 启迪智慧，魅力人生。
22. 教学案例
23. 你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
24. 三年级读书节展板展示(+读书小故事)、美文诵读
25. 亲情推荐电子阅览室
26. 在图书馆大门LED播放有关“世界读书日”宣传标语。
27. 小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的教室，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。
28. 小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。
29. 通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
30. 配合学校选聘语文教师。
31. 当我们向学校挥手告别的时候;当一声声“再见”化作千行泪水潸然而下的时候，我们不会带走学校的一片云，那谆谆的教导、浓浓的情谊和美好的梦想会永远留在我们的行囊里。
32. 督促指导有效开展集体备课活动。
33. 期终教学检查。
34. 不少人持有^v^国内博士研究生学位含量不高^v^的观点，想要说清楚这个疑惑，可能得扯出^v^土博^v^和^v^海龟^v^的纠葛。和之前不同，如今博士毕业生求职除了看学校层次，更重要的是个人的科研成果，如论文、奖励等。
35. 美丽的校园，和蔼的老师，可亲的同学……在这里，留下了我许多美好的回忆;在这里，有欢声笑语，有琅琅书声;在这里，我们增长了知识，展示了自我。啊!母校育英，这里所有的一切，我都恋恋不舍!
36. 活动地点
37. 不想说再见，不想太伤感，昔日的好友，永远的知己，把我的祝福，伴你在身边，愿你天天开心，家庭幸福美满，前途一片光明，创造锦绣前程。
38. 活动主题：我读书，我收获
39. 说一说书中最吸引自己的地方(可以是情节或片段等),并说明理由。
40. 曾经望着天空一起哭泣至睡。
41. 通过读书活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
42. 肖艳芳主任讲话
43. 陶醉美的故事互相勉励去追。
44. 活动形式
45. “智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)
46. 推荐阅读书目
47. 通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
48. 组织高三二模阅卷及调研工作。
49. 活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯
50. 指导思想
51. 重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
52. 各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
53. 主题鲜明、内容健康、富有创造性。
54. 同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法，你对猪八戒是怎样的看法呢？有同学说：”“猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜欢。”有同学说：“因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。”有同学反驳道：“在降妖时，他也常常与悟空协力合作。有时在后方保护师傅。要是没有他，唐僧会更危险。”“他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人发笑的。在艰苦的取经路上给大家带来欢乐。”“因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他‘倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”，学生交流后教师总结：人无完人。猪八戒身上有优点也有缺点，这些缺点其实也是我们人性的一些弱点，在这四个人当中他就是一位丑角，正因为有了他，才增强了幽默感和作品的真实感。
55. 评，让书回归生活
56. 六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。
57. 能读书，是一种幸福；会读书，更是一种享受。浩瀚书海，茫茫人生，能择一隅，选几本，心随文动，雀跃其中，幸福是哉，享受是哉！
58. 六个希冀的春天，我们播种了六次;六个金黄的秋天，我们收获了六遍;我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有*的时光。
59. 小学六年的生活，就要结束了。
60. 组织2~3次公开课活动。
61. 00,世界突然一下黑暗。我定了定神,莞尔一笑,这有什么可难过的呢?虽然我看不见星星,可星星看得见我啊!这就足够了。我像星星一样,坚信自己能拥有光明。我的眼前仿佛又出现了那个美好的世界,我知道,这是属于我的心灵的光明!
62. 回顾整本书的内容,给出你对这本书的评价。无论这本书是有趣还是无趣,都从书中找出例子来证明。
63. 时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。
64. 读书，让人生更完美读书征文活动
65. 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
66. 今天我看了画蛇添足的故事，讲的是从前有一位夫人突然去世了，她给她的三个儿子留了一瓶酒，三个儿子抢着要喝，但是就只有一瓶，他们决定画蛇，看谁画的快就给谁，有一个人先画完，但是他看别的人都没有画完，又去给蛇画了只脚，结果有人画完了，就把酒就抢走了。
67. 我读完这本书后觉得我们和他们有很大的不一样。他们遇到越扑朔迷离的事情他们总想尽大的可能把谜题揭开，而现实的我们遇到这种事情总会觉得太难而放下，只有少数的人有这种勇气。在故事中他们被人用枪威胁，但是他们临危不惧，用自我的智慧把敌人制服，这一点令我相当的佩服。
68. 齐诵《少年中国说》
69. 读书目标：
70. 营造浓浓的书香学校氛围：
71. 举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。(5月)(负责部门：语文组)
72. 读书能激发想象力。有一千个读者就有一千个哈姆雷特。这是被动地看电视所达不到的效果。
73. “光*似箭，岁月如梭”。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。舍不得啊!舍不得老师!舍不得同学!舍不得母校!舍不得......有无数个舍不得!
74. 展板宣传(时间：全天 地点：图书馆坪内)
75. 摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。
76. 利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。
77. 总结梳理反思：对读书情况进行总结，重点查看计划有否落实、过程有否记载、活动有无主题，材料是否收齐，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。同时将活动开展情况进行宣传报道，做好读书活动综述，并发送至在线投稿。负责人：许丽鸳、陈双双。
78. 老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。
79. 评比要求：
80. 活动准备：
81. 颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。
二年级读书感言简短 共58句
1. 与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子准备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不可少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和交流。建立家校联系卡，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。
2. 教给学生阅读方法。在培养学生读书兴趣的同时，注重学生良好的读书习惯的培养，既要教给恰当的读书方法，还要注重于学生独立阅读能力的培养，让课外阅读真正成为学生的自身需求。
3. 《木偶奇遇记》我很喜欢这本书,这本书让我受益匪浅,他是人生道路上的明灯,为我照亮前方的路。皮洛曹受狐狸和坏蛋的欺骗,差点被它们吊死,幸亏仙女解救,仙女教育他不能说谎,每当他说一次,他的鼻子就长一截,他连撒三次慌,鼻子长的在屋子里都不能转身了。后来被卖到玩具国,变成一头驴子。后他在鲨鱼腹中与父亲重逢,并设法逃了出来。经过了曲折以后,皮洛曹变乖,后终于成为一个真正的好孩子。
4. 农村小学生课外阅读能力的培养
5. 通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。
6. 开我的母校，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班69位同学分开。
7. 营造浓浓的书香校园氛围：
8. 谢谢你母校，有着这样一群快乐的“小花“，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。
9. 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
10. 举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。(负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部)(4月5月)
11. 柳*下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
12. 每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。
13. 让学生明确为什么要读书。
14. 组织读书节主题班会(5月17日周二)。少年部读书节主题班会展示。(负责部门：学工处、少年部)
15. “读书之星”优秀评比
16. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
17. 主席台带领学生齐诵教师安排：蔡慧
18. 育英是我的母校，我怎能忘记;198班写满了我的成长的梦想，我怎能离开;谢谢老师们，你们使无知的我转眼间长大;谢谢同学们，友情的力量让我知道了什么是地久天长!
19. 美丽的校园，和蔼的老师，可亲的同学……在这里，留下了我许多美好的回忆；在这里，有欢声笑语，有琅琅书声；在这里，我们增长了知识，展示了自我。
20. 育英是我的母校，我怎能忘记；198班写满了我的成长的梦想，我怎能离开；谢谢老师们，你们使无知的我转眼间长大；谢谢同学们，友情的力量让我知道了什么是地久天长。
21. 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。
22. 选出“金钥匙”看谁的见解最深刻、最独到。
23. 唉!苦了六年，终於让我熬到现在，属於我们『离开』的日子了!哇哈哈—没办法，毕业实在太令人高兴了嘛!忍不住让我想笑，不过，为了大家，我还是勉强的收起笑容，以免破坏这麽感伤的气氛；虽然，不管在什麽地方，什麽阶段，总是有结束的时候，即使还想继续，却没有机会，除非你留着，当个『伟大』的“留级生″否则，几乎是不可能的，所以，就算回想得很难过，还是『别想留下来』的啦!另外，也要告诉大家，读书要认真唷!
24. 激发读书兴趣。为孩子提供可阅读的书目简介，让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
25. “光*似箭，岁月如梭”。
26. 时光飞逝，我们也即将要毕业了，心中不由得也开始感到悲伤，因为要离开这间充满喜，怒，哀，乐的学校，现在回想起过去的点点滴滴，发觉其实上学是一件很美好的事情，来到学校可以增加见识，和同学还有实习老师们聊天，玩耍，所以每天都活得很快乐。
27. 班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
28. 活动人员安排
29. 各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
30. 活动资料、时间及人员安排
31. 充分利用书香校园时间，让学生在书海中遨游。
32. 选修教法专题指导。
33. 活动对象：全体教师
34. “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。
35. 学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读兴趣。
36. 每天五分钟讲故事比赛，每周五队会时间选举一名“故事大王”。
37. 普通的人受到生活的折磨早就退缩，陷入无限的惧怕中，但《平凡的世界》这本书让我觉得不就是困难吗？不就是折磨吗？咬咬牙就过去了。我们所缺乏的不是面对困难时解决的办法，而是一份面对困难时的勇气。
38. “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
39. 读书可以认识很多人,知道许多事,这就是开阔眼界。眼界开阔了,境界就容易提高。
40. 老师，也许我们曾让您们头痛，也许我们曾让您们担忧，但是更多的时刻是我们曾让您们舒心，我们曾让您们骄傲。
41. 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
42. 给书中的某个人物写几句话,表达自己的心情或感受。
43. 想想读书过程中记住了哪几个好词好句?
44. 今天我和大家分享一本书《人间值得》，这本书是日本90岁的心理医生中村恒子写给生活的哲理小书。
45. 凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
46. 通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
47. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
48. 一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。
49. 打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。
50. 我们即将迎来一个“离”字!心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。但是，我们的友谊会天长地久。
51. 炎热的夏天，我终於要毕业了。
52. 每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。
53. 除了读书笔记，我的每个学生有一本积累本，那里不仅摘有我要求学生背诵的古诗，也有要求积极争取背诵的好句好段，另外，还有各种语文拓展的课外知识等。
54. 活动形式与内容：
55. 我很怀念小学生活，我们一起学习，一起劳动，一起课间活动，一起嬉戏，一起……小学生活是丰富多彩的，它记载了我的欢笑，我的泪水，我的期盼……在那熟悉的校园里，我们健康的成长、快乐的学习。
56. 定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。评比“读书之星”。
57. 介绍自己记住了哪些好的语言句式、开头结尾?
58. 活动倡议
二年级读书感言简短 共127句
1. 班主任负责在学生必读书目的调配。
2. 教师下水文
3. 尝试欣赏或评价作者的写法,可用“我喜欢(或不喜欢)作者……的写法,因为……”的句式来说或写。
4. 活动时间
5. 勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。
6. 活动简介：
7. 主办单位：
8. 打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
9. 通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
10. 共享读书收获。
11. 他常笑着对我说，你爸没什么遗产，就给你留了点黄金、留了点酒。
12. 活动主办方：
13. 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
14. “书香少年”颁奖仪式、“书香家庭”颁奖仪式、“书香班级”颁奖仪式。
15. 难得并没伤感依依不舍顾虑。
16. 精选初三一句话毕业感言
17. 活动措施：
18. 唉。
19. 活动时间：20-年4月—10月
20. 活动主办方：图书馆艺术教育系语文教研组
21. 本学期每名学生完成必读书一本。
22. 组织领导：
23. 活动地点 二楼会议室。
24. 读，形式丰富多彩
25. 一转眼间，小学的六年已经过去了，剩下一个月就毕业了，也即将要踏上人生的另一个旅途，迈向成功之路。
26. 小时候享受情节,长大了分享思想
27. 组织2~3次公开课活动。共2页，当前第1页12高中语文学科组教研工作计划 class=^v^^v^>
28. 利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
29. 做好本次读书专项活动的总结梳理与反思。
30. 评选条件：
31. 那一天我们毕业了，象风中的蒲公英奔向各自的前程，离别的那一刻我默默地祝愿，愿你的梦想早日实现。
32. 因为华锐风电退市的时候还有盈利，所以他还觉坚信会再次重回A股市场。
33. 走进书里读书征文活动：
34. 活动时间：12月31日
35. 在新能源领域赛道上，他挑选的两只所谓的牛股，终都是损失惨重，悲催的收场。
36. 引领阅读之路。
37. 活动总负责人：
38. 具体安排：
39. 一年级读书节展板展示(+亲子阅读)、美文诵读
40. 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢小学生毕业感言一句话6篇小学生毕业感言一句话6篇。
41. 时间保障学生读好书。
42. 启动仪式：海源校区和杨林校区由学校领导分别致辞。
43. 创建读书角。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字，由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍。通过招聘的方式选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记在班级借阅，每周可以更换一次。
44. 主持人开场
45. 活动主题：诗情话意悦读阅美
46. “读书，让人生更美好”读书征文活动
47. 活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。
48. 我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。
49. 活动流程
50. 活动背景：
51. 到市教研室报送论文。
52. 我喜欢这本书，作者写的生动有趣，让我念念不忘就像“心灵鸡汤”
53. 所以今天，镇长来给大家详细介绍一下咱们点读版《牛津阅读树》的内容体系，相信大家看完之后，就能更加了解这套书了。
54. 读书能让孩子沉静下来。既能动起来又能静下去,是良好性格的一种。
55. 组织教学开放周工作。
56. 宣传发动，营造氛围：
57. 这首歌带。
58. 加强指导，保持阅读兴趣。
59. 评比学校、班级两级“读书之星”(各班在“班级读书之星”中推选1名校级“阅读明星”，学校颁发证书。)
60. 五年级读书节展板展示(+一句话阅读感悟)、美文诵读
61. 作品提交办法：作品的纸本提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交到email。
62. 在最好时刻分离不要流眼泪。
63. 组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。
64. 制订“好书润心灵”读书活动方案。
65. 修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(高一高二年级，5月6日之前)(负责部门：学工处、高一高二年级组)
66. 朋友抱拥告别明天各自远飞。
67. 表彰“书香集体”“书香家庭”。
68. 2017年毕业感言一句话_毕业感言简短
69. “智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
70. 征集办法：
71. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
72. 在小学的六年里，我从一个什麽都不懂得一年级生，渐渐的成长到即将步入国中的的毕业生，我在老师的教导中学习了很多知识，也从平常的一些琐事里学到人生的相处之道，更从遇到的挫折里感受到*甜苦辣。
73. 我读了一本有趣的书，它的名字叫《英雄人物故事》。这本书里介绍了刘胡兰、赵一曼、杨靖宇等爱国英雄的故事。他们在敌人面前不怕牺牲，英勇地和敌人斗争，为祖国和人民奉献生命，他们真的棒！
74. 每周选一名学生向大家推荐一本好书，介绍书的内容梗概。
75. 印发、张贴世界读书日活动海报。
76. 让我看法不同的反而是孙少安。少安的经历让我明白，是金子总会发光！即使是个农民，依旧可以鹤立鸡群，在舞台上闪闪发光。那么你有没有思考过这样一个问题？他为什么会有这样的心态？生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的人，所以说尽管地位不同，环境不同，但只要以乐观积极的态度面对，没有什么困难克服不了。再努力一点，就会更幸运一点。生活固然艰苦，但请坚持，好运终会到来！
77. 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
78. 书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。
79. 一起我们哭过一起笑过。
80. 在街道喧闹的时候，拿条小板凳，坐在家门口拿着《水浒传》翻着，如同身临其境一般，我仿佛看到了武松在景阳冈上和老虎搏斗，我仿佛看到了鲁智深大闹五台山，我仿佛看到了高俅在陷害林冲。又仿佛看到了吴用智取生辰纲。书会让人废寝忘食，书就是一道永久吃不厌的菜使人回味无穷。你看！这就是书的魔力。
81. 向同学推荐图书,说一说推荐的理由。
82. 全校指定散文诵读
83. 活动效果
84. 组织教师分析__年安徽省高考语文试卷工作。
85. 活动安排：
86. 回首几年过去，毕业一词降临到了我们的眼前!再见了!我的同学。我们前面的路更精彩，祝你在踏上社会的旅途后更快乐!
87. 读书计划
88. 通过读书活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
89. 在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围：
90. 活动要求
91. 说说书中最精彩的地方(可以是情节或片段等),并借助相关积累,阐述自己欣赏的理由。
92. 节俭习惯
93. 主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧
94. 牵头部门：图书馆、艺术教育系
95. 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
96. 在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座(时间地点详见校园海报)主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造
97. 识字与写字：
98. 撰写读书心得：
99. 亲爱的，别哭泣，今日离别的泪水，是明日相遇的美酒;亲爱的，别害怕，今日小小的奋斗，是明日美美的朝阳。毕业了，祝你一帆风顺，迈向美好未来!
100. 每周写一篇读书感言，选出最棒的。
101. 时光匆匆，一转眼，到了我们必须要分开的时候了，想想在这六年里和大家在一起发生的所有*甜苦辣，都还记忆犹新呢!还记得一年级刚进入学校的时候，我什麽都不懂，现在呢，我已经成为一个能独当一面的人了!即将就要离开母校，我心中有说不尽的舍不得，期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢着幸福的笑容，希望大家能永远永远记得我。
102. 行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
103. 各年级初步确定领取书目。
104. 爱读书的孩子不寂寞。现在的孩子缺少玩伴,孤单寂寞,由此引发迷恋电游、性格孤僻怪异等问题。如果能与书为伴,生活就会充实和丰富起来。
105. 六年时间，说短不短，说长也不长。在这六年的喜怒哀乐中，我们度过了一生中最快乐的阶段——一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。
106. 教师专业化成长培训。
107. 教案格式
108. 比较阅读。此书与彼书,有什么不同?借助自己的阅读积累加以阐述。
109. 每学期末邀请家长参加读书报告会，让学生说书、讲书，并将班级每位学生的阅读成长记录袋在教室里展出。阅读成长记录袋应作为中考时学生升学的重要指标。
110. 开展活动，巩固阅读兴趣。
111. 规范交流内容,实现读书交流课程化
112. 日常生活中，为何有人总是痛苦不堪，总是想不开，就是因为你读书太少，经历太少，付出太少，思考太少，总结太少，造成你的眼界不宽，格局不够，气度太小，不甘心的你又往往想要的太多，羡慕乃至嫉妒别人的太多 。与其临渊羡鱼，不如退而结网，从书中寻找营养和力量。著名文学家、翻译家杨绛先生说过：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”读书照亮人生，让天堑变通途。
113. 拼图：
114. 毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪，也许会有我?
115. 建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
116. 班内选拔
117. 组织文化志愿者在____社区会议室挂横幅，搬桌椅，布置现场;
118. 奖项设立：
119. 各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
120. 像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
121. 活动主题
122. 23是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请相互说明一本最喜爱的书，传递完美感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
123. 开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
124. “文化信息资源共享工程助春耕”活动(时间：下午 地点：电子阅览室)
125. 书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的伟大人物。
126. 真理是宇宙的根本之道，从真理生出来的规律是可以描述的自然之道，而美是超越规律，并且变化无穷是无法说的之道。
127. 具体活动安排
二年级读书感言简短 共147句
1. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
2. “书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份。
3. 小学一句话毕业感言
4. 小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔!
5. 活动目的：通过学校读书节开放式的闭幕式，不仅向社会各界及学生家长展示我校本次读书节的精彩活动瞬间和全体师生在读书活动中的收获，也是为我校学生热爱阅读、赏析美文，掷以有力的兴趣基石。同时，我们也想以开放式的群诵群读形式营造我校浓浓的书香味。
6. 活动程序：
7. 苏霍姆林斯基认为：“凡是道德修养好的，有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。”父母的教育素养重点取决于其对书籍的重视，学生的阅读活动离不开父母的物质和精神支持。因此，调动父母的积极性，让家长重视家庭读书氛围的营造，对学生的阅读习惯培养大有裨益。通过学期末家长参加的读书报告会，让家长观摩了解自己孩子的读书成果，并与家长对话沟通，了解家庭的阅读情况，对于家庭藏书量相对大、父母积极支持孩子阅读并且参与到孩子阅读活动中的家庭，应评为“书香家庭”，让父母也跟随孩子享受荣誉感，鼓励督促家长的读书行为。
8. 大学一句话毕业感言
9. 如果学生每月在读完必读书目后能再读完推荐书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他学生的藏书借阅给他，以资鼓励。
10. 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
11. 一转眼间，小学的六年已经过去了，剩下一个月就毕业了，也即将要踏上人生的另一个旅途，迈向成功之路。在这六年里，我学到不少知识，也认识很多朋友，老师，他们总是在我有困难或伤心时，陪伴我度过各个时期，现在，我要毕业了，总会有些不舍，六年的情谊，一下子就结束了，这时才了解到时光飞逝，到底有多快，()但是，该面对的还是得面对，希望我在国中的生活里可以更上一层楼。
12. 活动节结束后，教导处、大队部要结合活动的成效，总结得失，对今后的学校、班级阅读活动持续深入开展提出具体读书要求和建议，培养学生良好的读书习惯，服务每一个孩子的成长。
13. 竞赛辅导
14. 工作目标
15. 建立阅读档案
16. 结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。
17. 活动形式：
18. 活动地点：各校区操场
19. 家校互动阅读。
20. 活动目的:
21. 默默的分手，正如当初默默地相遇。
22. 通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
23. 的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最高峰。
24. 书是人类进步的阶梯；书是精神的巢穴、生命的源泉。知识是无穷无尽的，丰富的道理学不完。
25. 人员安排：
26. 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
27. 后来升入小学高年级，她就忙多了。忙作业，几乎没时间阅读。我读书，她做作业。睡觉时，我把我觉得优秀的故事讲给她听，她嫌老套。偶尔去图书馆，她会赖在成人室里看幽默故事。上周六下午，我要她陪我走到单位拿自行车，实际上带她运动一下。她不从，再三请求把她放图书馆，回头接她。她要看幽默故事。我说那些东西不值得看。她说，知道是快餐，她看一看，乐一乐，心情就放松多了。这个从我身上掉下的肉球球，第一次让我有了陌生感，她有什么沉重无法放松呢？
28. 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
29. 确保每天中午十分钟读书时间。
30. 主办：团支部、图书馆、少先队、工会
31. 让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
32. 读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。
33. 浦南小学校长致辞
34. 活动目标：
35. 教给学生知道读什么书。
36. 思，让书回归生活
37. 在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”
38. 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
39. 我读过的一本好书征文比赛颁奖仪式
40. 重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
41. 小学六年的生活，就要结束了。回首母校育英，我要感谢辛勤教育我们的老师，感谢一直风雨走过的198班的同学们，感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧!
42. 曾经每一天相约找美丽去。
43. 帮助孩子选择恰当的读物。
44. “智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
45. 静静地读书是一件幸福的事,但不是每个人都有这个福分的,也不是每个人都有能力享受这个福分的。
46. “世界读书日”系列活动
47. 一杯香茗常伴，几盏微光在侧，卷卷书香盈袖，简单却不单调，平常却不平凡，读书如斯，相伴一生！
48. 听歌猜作品：
49. 我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活……我感谢我的老师，是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋，使我成为懂事的少年，是老师您带领我一步步走向成功，尝到成功的喜悦。在这里我衷心地向老师说一声：”谢谢您，老师!您辛苦了!”
50. 通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
51. 小时候，妈妈还常常给我讲童话故事，《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《1001页》一个个曲折离奇的故事，使我听得如痴如醉。上幼儿园，妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。上二年级，我开始恋上了童话故事、寓言故事此刻，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪与罚》使我看清了当时的黑暗社会;《三重门》使我领悟了应试教育的残酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大我真正尝到读书的乐趣。
52. 通过活动，提高学生的综合素质。
53. “月有*晴圆缺，人有悲欢离合。
54. 活动领导小组：
55. 再不到一个月就要毕业了，我们应该更珍惜这些光*，过去的种种就把它抛到九霄云外，让我们接下来的日子相处的更融洽更愉快。也许我们在不同学校，但我们彼此之间的友谊是不变的，如果我们之间发生小冲突，应该更体谅别人。虽然要离开这所学校，但心里还是有点舍不得，也许我该感谢和报答的人很多，但也快毕业了，也帮不了甚麽忙，但真的很谢谢您们~~!
56. 评选部门：图书馆
57. 课堂上的状况。
58. 开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
59. 开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。
60. 起草“亲子阅读倡议书”。
61. 主要事项：
62. 主持稿
63. 评选对象：
64. 生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗?下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧!
65. 小学生毕业感言一句话句子
66. 活动主题：
67. 环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。
68. 活动资料：
69. 存在问题
70. 活动主题口号：走向阅读社会，共享阅读欢乐。
71. 经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
72. 根据书中的某一个人物或是情节画一张画。
73. 班级“故事大王”，“读书明星”，“书香之家”评比
74. 大段地背诵优秀语段,介绍给同学。
75. 根据该书表现的某个主题写一篇短文,或者就书中的某个观点或事件发表自己的观点,适当地与同学进行辩论。
76. 负责师生读书签名活动：
77. 今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
78. 各工作人员工作方法得当，语言得体，活动期间如遇有同学不遵守秩序，应主动与其沟通尽量说服其遵守秩序。
79. 根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如,如果该书的一个主题是爱,你可以写一篇关于爱的文章,并用上书中的例子。
80. 00,我心里好受了许多,在心里对自己说,海伦·凯勒,这是你最后一次哭了。从今天开始,你要勇敢地面对这个世界!我看着星星,他们似乎也在为我打气。我一握拳头,推开卧室的窗户,用手围成喇叭状贴在嘴边,拼尽全力大声喊:“世界,我爱你!黑暗,我不会向你屈服!”我用最后几分钟看着这个世界。
81. “光*似箭，岁月如梭”。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。舍不得啊!舍不得老师!舍不得同学!舍不得母校!舍不得……有无数个舍不得!
82. 口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。
83. 书中每一个句子，每一个即将发生和结束的故事，每一个漫步，都是一种作者带来的感悟，一本《目送》推荐给大家。
84. 读书口号：我读书我进步
85. 回顾这场持续了18载的轰轰烈烈的英国议院“战争”，整个问题的争执点在于：是否为了人类长久的福祉，愿意牺牲国家现有的政治与经济的利益。威伯福斯用毕生精力诠释了一个政治家生命的尊贵和荣耀。对他怀恨在心的有国王、奴隶贩子、蓄奴串联者以及欧洲列强的秘密警察等，有人买通刺客谋杀威伯福斯的风声不断。他两次在外被攻击，其中一次还头部受伤，幸好有几个自愿的保护者一直跟随他左右。蓄奴团体还出钱买通著名的作家，著书诋毁他。在任何坏境中，在四周强烈的诋毁中，他始终保有一颗温柔、喜乐的心，他说这是“医治政治伤害的佳良药”。威伯福斯甚至看清，蓄奴是一个罪恶的制度，蓄奴者也是罪恶制度下的受害人。他对罪恶本身的了解是通透的，他的怜悯是对所有人，而非仅仅对奴隶。
86. 启动仪式
87. 我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我相信书中有一个大世界，只要与书为伴，必须能够找到答案。这是读书所能创造的乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美心心相印。是的，广博的知识以及深邃的思考，确实能够创造一个的你!爱读书，是当今社会青少年应当具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自我能深深感受到它的乐趣所在，拥有此举，今生何憾?
88. 时光匆匆，如今，六年快过了。
89. 读书可以让思维纵横驰骋。书中的内容是思考的原料,让读者的思维由此岸到达辽远的彼岸,并且在不知不觉中被牵引、提升……
90. 为学生提供阅读交流、展示的平台。口头交流是一种直接、省时，参与面广、收效快的学习方式之一。开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。语文课开始时，可在课前5分钟说话训练活动。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以从中提高学生的朗读水平，提高学生的学习能力，提升学生的综合素质。
91. 读书活动的落实措施：
92. 坚持三年一贯,让学生的成长有迹可循
93. 她喜欢郑渊洁，疯狂地喜欢，家里买了许多郑渊洁的书，床头挂着她和郑渊洁的合影。我一开始觉得郑渊洁作为一代儿童文学领军人物，他的书我可以大胆引导孩子去读、去喜欢，哪怕着迷。事实上，理想和现实有些距离，我有些后悔过早地把郑渊洁介绍给成长期的她。她从书中学到不循规蹈矩，学得自己的事自己做主，学得有些不像女孩子。总之，她要做一个与众不同的小孩。在她面前，我常常束手无策。
94. 牛津阅读树从1+阶到第5阶，都含有自然拼读学习读本，也就是说，如果你想学习自然拼读，那就必须阅读1+阶-5阶的自然拼读套装。
95. 阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。)
96. 通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,促进学生个性特长的和谐发展。
97. 高三语文应试指导。
98. 写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。
99. 学习习惯
100. 农村小学生课外阅读现状及原因
101. 六年级读书节展板展示、美文诵读(+阅读体会)
102. 环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的`儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。
103. 学生集合：
104. 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
105. 设计一份阅读记录卡，让学生每阅读完一份读物，就填写一张记录卡，收进阅读成长记录袋。阅读记录卡上应包括阅读花费时间、主要内容、自身感受等。
106. 开辟“班级读书园地”
107. 电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语。
108. 活动安排
109. 加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。
110. 师恩如山，老师，你们给予了我们生命的*彩，我们将永远铭记!
111. 在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
112. 指导选择读物。
113. 师生读书签名活动；
114. 开展多彩活动。
115. 营造书香氛围。
116. 系列活动资料：
117. 活动对象：温州市浦南小学全体师生及家长代表
118. 学校红领巾广播站及时报道信息，渲染阅读氛围，指导阅读推进，报道阅读典型事迹。
119. 礼仪习惯
120. 六年时间，说短不短，说长也不长。
121. 各小队出校区后，遵守交通规则，注意交通安全，。
122. 期末考试反馈小结。
123. 活动对象：
124. 人员安排
125. 未曾重遇以前要珍惜爱自己。
126. 课堂教学
127. 感谢我们的每一位老师，是您们的尊尊教诲，让我们成长，是你们的辛勤培养，让我们憧憬未来……
128. 阅读手抄报展评。
129. 话题的设定要恰当
130. 经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。
131. 必读书内容简介
132. 活动目的及意义
133. 酝酿阶段
134. 实施阶段
135. 衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。
136. 将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。
137. 达到目标
138. 培养学生阅读兴趣。
139. 续编这个故事，评选出故事大王。
140. 营造氛围，激发阅读兴趣。
141. 网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。
142. 我们是幸运的，逢上这好时光;我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。
143. 就承诺在某年某一天某地点再见。
144. 档案袋要突出学生的语言训练功能，将学生的读书笔记、读书心得、好作文、阅读手抄报收进档案袋。
145. 校本作业编写指导。
146. 卫生习惯:
147. 书香送进敬老院（4〃23期间）挑选精品图书，送书进敬老院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。
二年级读书感言简短 共86句
1. 图书漂流
2. 活动时间安排
3. 活动目的
4. 书，仿佛是一条路，一条由书铺成的路，一条博学而神秘的路。而在这条路上，短暂而漫长，在这一条路的出发点，似乎也隐约暗示了人生的终点。
5. 体裁不限，字数3000字以内。
6. 让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
7. 各部门、教研室要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让校园书香四溢。
8. 做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
9. 桌游：
10. 在4〃23当天举办“4〃23世界读书日”宣传活动，到市区及购物广场发放倡议书及主题书签
11. 生活是一本博大精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。浩瀚的大海无边无际，人生的道路永远没有尽头。同学们，让我们用友谊、智慧和力量越过苍茫的大海，迈向明天。母校啊，请接受将要离开的学子真诚的祝福!
12. 六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。
13. 读书时间建议
14. 让学生有书读。充分利用学校现有资源，挑选图书室较好的图书，在教室内设立图书角，每月更换1次，供学生借阅。同时，利用家长会等机会，经常向家长宣传让孩子多看课外书的重要性，针对有些家长不知道何种课外读物适合自己孩子阅读的情况，同时也为了避免一些不良读物对学生的影响，列出一些刊物名称供家长参考，使每位家长所购买的书能少而精。然后，发动学生推荐自己拥有的最喜欢的1本书，存放在图书角，登记编号，设专人保管，互相借阅，达到资源共享，从而使家长花较少的钱让子女看更多的书。
15. 唉!苦了六年，终於让我熬到现在，属於我们『离开』的日子了!哇哈哈—没办法，毕业实在太令人高兴了嘛!忍不住让我想笑，不过，为了大家，我还是勉强的收起笑容，以免破坏这麽感伤的气氛;虽然，不管在什麽地方，什麽阶段，总是有结束的时候，即使还想继续，却没有机会，除非你留着，当个『伟大』的”留级生″否则，几乎是不可能的，所以，就算回想得很难过，还是『别想留下来』的啦!另外，也要告诉大家，读书要认真唷!
16. 每月评出“阅读之星”，加星奖励。
17. 问答环节：
18. 没有书读。小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏；学校的图书室未能发挥应有的作用，只在数量而未在质量上进行图书配备，大大影响了农村孩子的阅读量；家中没有藏书，或者没有合适的书。究其原因，一是因市场上的课外书越来越贵，少则十元左右，多则上百元。许多家长也都表示，虽然每次进城都要到书店转一转，可孩子喜欢的书往往因太贵而不得不放弃购买，使孩子只能望“书”兴叹。二是许多学生家长，没有经验，在择书时有些盲目，或是书目过于单一--绝大多数家长以买作文选为主，造成阅读面狭窄；或是盲目听从孩子的意见，选择了一些要求过高或过低的书籍，不利于孩子的健康发展；或是干脆放任自流，造成了一些有害的书籍也出现在孩子的书桌上。
19. 同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。
20. “我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
21. 班主任要做好指导、设计、组织工作，认真组织好各种形式的读书活动，创造性地开展形式新颖、丰富多彩的班级读书活动。
22. 建立日常评奖制度
23. 时光飞逝，我们也即将要毕业了，心中不由得也开始感到悲伤，因为要离开这间充满喜，怒，哀，乐的学校，现在回想起过去的点点滴滴，发觉其实上学是一件很美好的事情，来到学校可以增加见识，和同学还有实习老师们聊天，玩耍，所以每天都活得很快乐。在毕业前我想感谢所有教过我的老师们，老师们无怨无悔的为我们付出，我们很感激。升上国中之后，我想再也没有这样子的机会可以和实习老师们相处了。再见了鹿峰!
24. “读书，让人生更美好”读书博文比赛
25. 坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是我养成读书习惯的主要原因。
26. 选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事，我就选择益智、有趣符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之后，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。
27. 谭自云校长讲话
28. 当刘十三在大城市里混不下去的时候，王莺莺总是突然的出现，要么给他打钱，要么用生硬的话语安慰他，而让我极其感动的事，是当刘十三因为失恋和工作备受打击而喝的烂醉如泥时，已经快七十岁的王莺莺开着那个曾运货的拖拉机，带着几箱油便轰轰烈烈地在夜里跑了很久很久，只为把自己那个在外闯荡世界却屡遇挫折的外孙硬绑回温柔的故乡，汗水屡屡掠过她的皱纹，却忘了自己只是个老太太……那个酷酷的、大大咧咧的老太婆，曾经也会煮好吃的蹄髈烧面筋、上汤苋菜、葱油蛏子，会做香醇的酒酿，会强词夺理的为外孙撑腰――可是谁也没想到那个把小日子过得滋润的、整天叼着烟卷儿的王莺莺在那时已经得了癌症。
29. 开展“书香之家”的评比活动。
30. 学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
31. 这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
32. 年级比赛
33. 活动附件：
34. 活动资料与安排
35. 主办：
36. 每个人的梦想都弥足珍贵，孩子们的梦想是我们的真爱，也是我们要去为之奋斗的目标。
37. 年少时读书，读的是对美好未来的憧憬和向往；年长时读书，读的是对活在当下的态度和感悟；待日下柳梢时，读的或许是对生命的敬畏和留恋。终吾一生，读书是生命中美好的存在！
38. “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
39. 对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
40. 小学生毕业感言一句话大全
41. 如今骊歌轻唱，我即将要毕业，告别小学生涯，我的心中澎湃着千言万语，却不知从何说起，所以只能提笔将我的不舍打在电脑上…回想这六年相处的日子，我们曾经一起玩，一起读书，我好希望能永远跟你们在一起，但现实是残酷的，这是不可能的，因为你们大部分的人都要读鹿寮国中，只有我，凯元和映岑要读清水国中而已，希望离别后，我们都能努力向前迈进，往生命的远方走去。
42. 在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。
43. 活动目的：
44. 开展读书观摩会
45. 别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
46. 又到了凤凰花开的日子了，心中有点离情依依，不知要怎样说起，从一年级到六年级，总共在学校待了六年，一二年级时，常常呆呆地在教室坐着，不知道做什麽，但是到了三年级，开始熟悉学校的每一个地方，到了五年级，身为学校的高年级生，必须做好榜样，从三年级到五年级都是看着学长学姊毕业，如今，换我们要毕业了，将要体验学长学姊当时的感觉，当我们毕业时，将开始踏入另一阶段，接受不同的考验，希望能跟好友在读同一所学校，同一个班级。
47. 活动组织机构
48. 话题的思考要多元
49. 让学生有兴趣读。小学生年幼无知，头脑简单，思维能力相对低下，再加上贪玩好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步培养兴趣。
50. 内容要求：
51. 通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
52. 主要工作
53. 开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。
54. 通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
55. 通过名人或榜样激发阅读的兴趣。
56. 准备阶段
57. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。
58. 读书，让人生更完美读书博文比赛
59. 定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。
60. 自读书以来，我从中学到了无穷的知识，但也失去了一些欢乐，这让我感到有些得失之患的感觉。而在读书的这条路中，有苦恼，当然，也有欢乐。只但是，多的一部分还是坎坷。而我务必爬过一座又一座大山，战胜一个又一个的`磨难。
61. 经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。
62. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。
63. 参与方式（能够选取其中一种方式）：
64. 在小学的六年里，我从一个什麽都不懂得一年级生，渐渐的成长到即将步入国中的的毕业生，我在老师的教导中学习了很多知识，也从平常的一些琐事里学到人生的相处之道，更从遇到的挫折里感受到*甜苦辣。即使这个过程中非常的辛苦，但我深信经过一番努力后，会有甜美的果实。期望自己将后，能继续努力，不辜负老师们的期望，拥有亮眼的成绩。这六年来，有很多好玩的事可以做，我也很感谢许多教过我的老师，陪我一起这六年，我将要毕业了，但我并不会忘记老师您的教诲和希望，我还记得以前学长学姊毕业时，老师们感动的眼眶都湿了，学长学姊拿着老师们细心做的毕业证书，奖状，那时我并不知道什麽叫做感动，但我的眼睛不断的掉眼泪，这时我才知道什麽叫做感动，现在我即将毕业了，我不会辜负老师您的愿望的。
65. 加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。
66. 市骨干教师教学观摩。
67. 读书口号：
68. 例如在Kick It这一册中孩子看到了足球、高尔夫球、赛跑等各种不同的赛事。甚至还有手工教材，Rocket分册中便教小朋友一起制作了一艘小火箭。
69. 不会读、不想读。拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，没有收获，也没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。随着电视、电影、网络的不断发展，使我们的学生更不愿用大量的时间，去面对枯燥乏味的文字，其他的媒体几乎夺去了学生所有的课外学习时间。从而使本来就不足的课外书也往往积满了灰土。
70. 活动时间：
71. 科研课题
72. “世界读书日”签名活动
73. 期中教学检查。
74. 征文所涉及的图书应为正式出版发行，内容导向正确，格调积极向上;
75. 首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树立了我读书信心，也指明了读书的方向。
76. 成立校刊编辑部。
77. 利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
78. 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说“啃”完了。所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。
79. 阅读教学
80. 没有时间读。教师、家长留给学生的作业过多所致。在大力提倡素质教育，减负的同时，大量的习题，重复的练习，仍充塞了学生的空间。
81. 评选时间：年4月15日---2016年4月23日
82. 一个义字，包括了太多的资料。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个义为人民除暴安良，出生入死，也只为一个义字。由此可见，一个义字虽然仅有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都能够做得到，但救人于危难之中却不是谁都能够做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
83. 那*场上欢快的笑声，教室里朗朗的读书声，老师的谆谆教导，将永远珍藏在我们心底。
84. 小学毕业后,我们大家会奔赴不同的初中不同的班级,去完成我们下一阶段的学习,我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了,但我们的心还会在一起,记住我们要常联系喔!
85. 开展“班级故事会”
86. 做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
二年级读书感言简短 共34句
1. 选出读书最多的小组，加以褒奖。
2. 再不到一个月就要毕业了，我们应该更珍惜这些光*，过去的种种就把它抛到九霄云外，让我们接下来的日子相处的更融洽更愉快。
3. 用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。
4. 随时做好家校联系工作，取得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
5. 活动奖品与经费申请：
6. 征文要求主题鲜明、构思新颖、文笔流畅、贴近主题、贴近生活;
7. 活动主题：点燃读书热情，共建书香校园
8. 来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
9. 静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得*而安宁。
10. 通过读书活动，推动书香校园、书香班级的建设。
11. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
12. 通过共读一本书《做卓越的老师》，在校园内形成热爱读书的良好风气。
13. 别了依然相信以后有缘再聚。
14. 生活是一本博大精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。
15. 我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活……我感谢我的老师，是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋，使我成为懂事的少年，是老师您带领我一步步走向成功，尝到成功的喜悦。
16. 课前准备：备好课。
17. 总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过”不要等到失去了，才懂得珍惜。
18. 参赛文章必须为原创，不得抄袭，一经发现抄袭，即取消参评资格;
19. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。
20. 读了这个故事我明白了每个人都不能自作聪明，我不能像画蛇添足的人那样，做无意义的事情。
21. 用简单的语句描述对这本书的感受,并说出原因,可以用“我喜欢______,因为______”来说话或写话。
22. 说一说喜欢书中的哪个人物,为什么喜欢?
23. 赢得各方支持,开设读书交流校本课
24. 四年级读书节展板展示、美文诵读(+好书推荐)
25. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。
26. 家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读认真的学生老师给予奖励。
27. 每过一个月就让学生填写阅读评价表，进行自评，回顾一下自己的阅读历程，同时进行阅读小组互评，了解自己在阅读中存在的优势和不足，在同学或教师的建议下提出下个月改进计划。
28. 读书口号：“我读书，我成长，我快乐!”
29. 组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。
30. 开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)
31. 路遥，本书的作者，曾获全国优秀中篇小说奖，茅盾文学奖等，刚接触到他的作品《平凡的世界》时，懵懂的我以为他只不过是讲了旧社会的人们生活艰苦。渐渐地，随着时间的推移，等我再回去翻看它，那时的感觉早已消失，带给我更多的是人生的道理。支撑我前进，不惧怕困难。
32. 宣传方式:
33. 对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”。
34. 每半学期开展校园读书之星评比活动。
二年级读书感言简短 共94句
1. 参加人员：
2. 当我们向学校挥手告别的时候；当一声声“再见”化作千行泪水潸然而下的时候，我们不会带走学校的一片云，那谆谆的教导、浓浓的情谊和美好的梦想会永远留在我们的行囊里。
3. “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。
4. 小学生毕业的感言
5. 流逝，*着我们在一天天的长大。
6. 主要读书活动：
7. 高二学业水平测试复习指导。
8. 书展
9. 好期待啊。
10. 马上就要离开育英小学了。
11. 落实期末命题培训指导工作。
12. 世界读书日读者座谈会
13. 组织文化志愿者老师为大家讲解了读书的好处和分享了读书的乐趣。
14. 安排暑假校本作业编写工作。
15. 具体安排
16. 活动基调：阳光融融、书韵浓浓
17. 小学生一句话毕业感言荟萃
18. 总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过”不要等到失去了，才懂得珍惜。”所以我们从小就应学会珍惜，珍惜与同学相处的日子!
19. 建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
20. 读书是寂寞的，清茶一杯，孤灯一盏，只有星星垂顾，冷雨相随，清风为伴，飞雪作陪。房间里没有华贵的装饰，因为书籍是好的老师。
21. 加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。
22. 整本书虽没有华丽过多修饰的句子，但情感描述细腻，给人的感觉不像是在读书，更像是在与书交谈，段剧真挚感人，写尽了甜味苦辣，写尽了亲情别离，更写尽了人生的感悟，很多细节的描述触人灵魂，发人深省。
23. 通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
24. 描述一下读这本书时的感受(愉快、悲伤、愤怒或充满希望等),并解释你为什么会有这样的感受。
25. 在这六年来，我最想感谢的是所有教导过我的老师，主任，让我在六年来长进不少，也增加不少知识。所有的老师就像个魔术师，魔术棒一挥，就会变出一个百宝箱，里面充满了许多奥妙的宝藏，也让我变成一位小魔术师。一想到要离开母校就有点舍不得，好想大哭一场。不要忘记我这位调皮的学生，我会常常回来母校来看伟大的老师们及一群活泼可爱的学弟妹们。
26. 一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得简便自在。而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。在一个幽静的午时，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书的海洋，这可真是一种高雅的享受啊!
27. 正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
28. 她是她们班上课外班少的。若是别的孩子，结果不用问，一定是老师很生气，后果很严重。好在她的老师早就认识我们，还不好意思生气。我不能不无限怀念她上小学低年级的时光。
29. 营造良好的班级书香氛围。
30. 作品提交截止时间：20xx年4月23日
31. 唱诵《弟子规》同时师生进行签名
32. 每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。
33. 制作一份阅读评价表，实行星级评价。
34. 书中把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我明白“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮忙期望工程……尽管如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”，但我依然相信爱的伟大，相信生活中依然存在着爱，而每一个人也感受和付出着爱。
35. 指导孩子掌握一定的阅读方法。
36. 主要收获
37. 收齐教师成长档案袋。
38. 主要工作要求与措施
39. 进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。可以从书目的选择上，从阅读的方法上等等。做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。。
40. 书籍——通过心灵观看世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
41. 有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
42. 其他。
43. 二年级读书节展板展示(+表演诵读)、美文诵读
44. 同学在阅读《两游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师乘机组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心。他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不伤无辜。作为反方你会怎样说呢？有同学说到：“唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。”教师进行总结：“其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。”
45. 组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，分享优秀在线阅读信息，传递美好，传递和谐。
46. 话题的角度要多样
47. 阅读考核方法：
48. 活动构想：
49. 又到了凤凰花开的季节，不免又想起以前学长毕业时的种种回忆，而今轮到了我唱毕业歌了，不管是好朋友，老师们见面机会都更少了。心中当然也觉得遗憾，不舍。想起我刚踏进校门的时候，觉得陌生，紧张的心情，六年后，却像家门一样的亲切，而就要离开母校了，真想再回到一年级，回到无忧无虑的童年。以前发生的每一件事情，我都要牢牢的记在心里。
50. 和孩子一起读书是一种休闲，一种娱乐的方式。在书的带领下，我们不断磨练自己的意志，而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。让我们和孩子一起读书，一起成长，一起在书的海洋里无限快乐的遨游吧！
51. 认真落实“教学常规六个一”。
52. 全校指定古诗诵读
53. 名言书签征集。
54. 重拾昨天乐趣一堆。
55. 设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字——品书台。每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍。
56. 作品内容积极向上，要求原创作品，不得抄袭。
57. 大学毕业一句话感言
58. 利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。
59. 活动内容
60. 确定适合本年级幼儿阅读的书目：
61. “畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
62. 详细活动安排
63. 活动地点：校园餐厅楼前
64. 00。我难过极了,一想到还有两个小时就要到黑暗里去了,突然有一种想哭的冲动.我让眼泪肆无忌惮地流着。一开始小声抽泣,后来索性大哭起来。
65. 每周五的阅读课，介绍自己发现的好书，交流感受。
66. 临别说起亦笑相对。
67. 同窗是缘分的引子，彼此做对方的影子。课堂上有抢过本子，食堂里有夺过筷子。偶尔玩笑说你呆子，情深似成长的种子。毕业了，真心祝福朋友幸福一辈子，过顺利好日子。
68. 凤凰花开，炎热夏日已到，六月的来临，表示着我们即将毕业，我们将成为鹿峰国小的校友，而不再是这里的学生，终於要毕业了，这一刻等待了六年，从小就认为不用上课才是快乐，唯一离开学校的方法就是毕业，六年后，风雨生信心，已不是个事情畏惧的小虫，在这里磨练，交朋友，已不想毕业，我希望可以继续留在学校。
69. 做好“亲子阅读记录”。
70. 校外志愿宣传共有两队，各小队指定队长一名，主要负责安全问题。活动期间，志愿者一律听从指挥。
71. 指导思想：
72. 海报使用不小于A4纸制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、单位及联系方式。
73. 世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。
74. 学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。
75. 两千多个日日夜夜就这样结束了，六年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?
76. 谢谢你母校，有着这样一群快乐的^v^小花^v^，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。
77. 本科阶段校学生会共事时结识的数学专业的妹子，硕士转本校计算机方向。
78. 由学校领导小组评比确定3个“书香集体”。
79. 评比条件：
80. 悟，人人入脑入心
81. 读出自己最喜欢的一段,用一两句话说说为什么喜欢。
82. 举办教师“读书沙龙”活动。(负责部门：教科室、校党委)
83. 六年之中，我学会了许多知识与本领，会做，会看，会唱……这些都是老师教给我们的。
84. 时间匆匆过，我们在长大。
85. 读书是一把金钥匙为我打开知识宝库的大门，读书就像太阳为我照亮的前程。
86. 做好教学开放周准备工作。
87. “走进书里”读书征文活动：
88. 最后文化志愿者老师和社区居民一起做书签游戏。
89. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
90. 客观的自然规律(静)与主观的物理规律(动)都是从同一个地方出来，只是名字不一样，那个地方幽深而奇妙，可以称之为“玄”。
91. 成立图书角，学生可以自由看书，开展和书交朋友活动。
92. 明确并稳定命题队伍。
93. 议，让书回归生活
94. 牵头单位：图书馆、语文教研组