教育感言200字 通用110句
1. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。
2. 教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
3. 安坐
4. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
5. 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
6. 家庭中营造良好的学习氛围
7. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
8. 不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
9. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
10. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
11. 父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
12. 你的脾气决定着你对学生的态度。
13. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
14. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
15. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
16. 当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。
17. 培养孩子的学习乐趣，激发学习动力，提高学习能力。
18. 多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
19. 只要功夫深，铁杵磨成针。
20. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
21. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
22. 培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
23. 注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
24. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
25. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。
26. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
27. 感激他人之恩
28. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
29. 鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
30. 课堂不是给予，而是唤醒。
31. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
32. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
33. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
34. 给孩子创造一个良好的家庭学习环境
35. 专家报告观点新颖、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪智慧、拓思导行。
36. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的，它关联国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。
37. 习惯决定性格，性格决定命运。
38. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
39. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
40. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
41. 创造温馨舒适的环境，营造浓厚的学习氛围。
42. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
43. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力量。
44. 选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。
45. 要确定好采访对象，列好采访提纲
46. 爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
47. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
48. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
49. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
50. 夫妻和谐原则，“坚持这个原则，家庭教育近乎于成功了一半”;
51. —在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
52. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
53. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
54. 培育花朵付出与收获成正比。
55. 没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
56. 陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”;2“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”;3“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”;4“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”;5“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”;6“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。
57. 教育持续的时间要长
58. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
59. 父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
60. 以学生为本，让自我站的更高。
61. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
62. 期望值不过高，但仍要严格要求。
63. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
64. 让孩子从克服小困难开始
65. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
66. 注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和-谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
67. 坚持课余学习，不断扩大知识面
68. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
69. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
70. 合理攀比原则，“最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一时、不比发展”;
71. 多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。
72. 一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
73. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
74. 1健康方面
75. 孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教育指导师培训教材的主编，他的报告《五元家教法和良好习惯缔造健康人格》无疑成为了本次会议的压轴戏。孙教授以“良好习惯缔造健康人格”为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今天的孩子为什么难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：“教育的核心是培养健康人格，关系好坏决定教育成败，习惯决定孩子命运，儿童健康成长需要因性施教”;并旁引博证、详细解说这四句话所代表的教育内涵，列举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：“教育的目标就是培养健康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培养习惯，教育的原则就是因材因性施教”，给出了我们家庭教育的无上良方。
76. 运用实物导入
77. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
78. 培养孩子自信心，激发学习热情
79. 充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
80. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
81. 培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能
82. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
83. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
84. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒服。
85. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
86. 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。——王守仁
87. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
88. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
89. 成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。
90. 提问要有礼貌，要得体
91. 民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识
92. 勤奋＋协作＝成功。
93. 爱和严结合
94. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
95. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
96. 我们呵护小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
97. 一切为了学生。
98. 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
99. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
100. 课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益想。
101. 遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
102. 培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。 将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。
103. 坚持不懈的精神
104. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的**：把握今天，奋然前行。
105. 正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。 作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，
106. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
107. 善于发现并培养孩子的兴趣“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
108. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
109. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
110. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
教育感言200字 通用52句
1. “家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。家长的要求，务必是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。这种办法主要是在讲述时就规定了孩子务必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗？”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去？”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她必须要洗澡，而且，还“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的决定。
2. 积德虽无人见，行善自有天知。
3. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
4. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
5. 平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
6. 要创设良好的家教环境
7. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
8. 6思想政治明确
9. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
10. 关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。
11. 读书不刻苦，不如种红薯。
12. 积极配合老师对孩子进行教育。
13. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
14. 期望适度原则，“没有期待是不负责任，期望过高是事与愿违”;
15. 3生活方面。
16. 4人生目标不明确
17. 创造逆境，磨砺孩子的毅力
18. 我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
19. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师;一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
20. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
21. 要不断地向命运挑战。
22. 老老实实做人，踏踏实实工作。
23. 周慧玲老师以前曾到我们_做过报告，同样的主题《教师子女的家庭教育》，围绕《既要耕好事业的田又要育好自家的园》展开，如春风化雨般再一次使我感受到了周老师的教育智慧，质朴中包含了教育生命的灵动之美。对我们广大教育工作者来说，她的家庭教育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑!1“慎夸孩子聪明，多肯定孩子勤奋，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的给予，不是自己能力得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己”;2“和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失承担责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任，良好的关系是教育的前提，情通才能理达”;3“学校着重知识的传授，家庭着重生活的示范，家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行”;4“门里是家，出了家门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家未来”;5“兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开始”;6“把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己干”;7“教子秘诀：好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不控制、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任”;8“把孩子的灵性管没了，精神上万万不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”;9“规则面前人人平等—让孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顾”;10“现代人才标准：独立人格、国际视野、领袖气质(替别人操心就是领袖气质)”;11“自己的孩子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人”;12“以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾”;13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问题”;14“教师在学校要做教书育人的好老师，在家要做为国教子、为世育人的好父母”;15“父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛—助人自助、促人自悟，助孩子看见自己的心—觉悟”;16“父母是孩子的快乐之源，老师是学生的快乐之源，班主任是班级的快乐之源，校长是学校的快乐之源，^v^是和谐社会的快乐之源”。
24. 尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
25. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
26. 玩游戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算，在家里家长说了算，只有在游戏里他说了算，所以他有积极性。游戏精神就是3个东西：活力、规则、创新，我们要培养这种游戏精神。
27. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
28. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
29. 从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
30. 最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
31. 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
32. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
33. —教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
34. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
35. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
36. 闻道有先后，术业有专攻。
37. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
38. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
39. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
40. 首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。
41. 母爱的伟大之处在于可以容纳小孩子最可谴责的行为。
42. 宽严相济原则，“不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无根据的迁就、不无节制的满足”，“严要严的科学、不能只是限制，宽要宽的合理、不能只是放任”;
43.
44. 性命正正因风雨而变得精彩。
45. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。
46. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
47. 良好的生活习惯.
48. —有些时候，在改变之前先适应会更有效。
49. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
50. 宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
51. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
52. 小孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
教育感言200字 通用140句
1. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
2. 给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣
3. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
4. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
5. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
6. 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
7. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
8. 一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
9. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
10. 期望教育---激励孩子
11. 加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆孝老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
12. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
13. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
14. 说老实话，干良心事。
15. 挫折教育---磨练孩子
16. 培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重
17. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
18. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
19. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
20. 养成教育---成就孩子
21. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
22. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
24. 多角度的思考与分析
25. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
26. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
27. 曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮;“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊!讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来?人生要算好三笔帐：生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量;人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。
28. 教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
29. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的.事。
30. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
31. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
32. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
33. 爱拼才会赢，有志事竟成。
34. 2做人方面。
35. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
36. “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
37. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
38. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
39. 习惯教育就是素质教育的根本。
40. 教孩子好的学习方法
41. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
42. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
43. 几种行之有效的家庭教育方法
44. 我们应该让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思考，会灿烂。
45. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
46. 积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯
47. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
48. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
49. 个人学习方法的改变
50. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
51. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
52. 发挥榜样的作用，启发自我锻炼
53. 高职院校新生的特点
54. 注意从日常小事培养
55. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
56. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
57. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
58. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
59. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
60. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
61. 8体质偏虚
62. 真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
63. 学为人师，行为世表。
64. 书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
65. 1心理失衡
66. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
67. 要有明确的目的
68. 给小孩子播下希望的种子，让小孩子收获希望的人生。
69. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
70. 不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。
71. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
72. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
73. 用一颗炙热之心去发现每个小孩子的闪光点。
74. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
75. 要做小孩子的老师，先做小孩子的朋友。
76. 耐心细心恒心。
77. 感恩教育
78. 教育的未来
79. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
80. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
81. 点点滴滴，悠然于心。
82. 汗水铸就品牌。
83. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
84. 对学生的爱是一切教育的基石。
85. —一个你不会注意；十个你也不会感到个性；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎样样？——积累也能成为一种力量。
86. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
87. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
88. 按时检查孩子的操作结果。有要求就必须有检查，培养孩子的自信与守信。
89. 教育，让我们变得更真。
90. 没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，从终身教育的角度来看，每一个人一生都在学习。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。
91. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
92. 教育孩子要以身作则。
93. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
94. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
95. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
96. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
97. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
98. 心灵的沟通胜于知识的传递。
99. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
100. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
101. 一位好老师是小孩子的一本经典好书；一所好学校是小孩子的一生财富宝库。
102. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
103. ^v^老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐;他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”;他控制情绪的方法“我生气了吗?我为什么生气?我能让自己不生气吗?我不生气也能让别人不生气吗?”让我们大开眼界、受益匪浅。
104. 做一个有诚信的孩子.
105. 教育的痛点
106. 惩罚教育---管束孩子
107. 认识学校
108. 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
109. 付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
110. 营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。
111. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。
112. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
113. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
114. 发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
115. 感激师长之恩
116. 注重对孩子养成教育的培养。
117. 勤于并有效与孩子沟通，多加鼓励，给孩子满满的爱。
118. 教育的方法要多元化
119. 尊重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。
120. 平淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
121. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
122. 与孩子经常交心谈心。
123. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
124. 言而有信原则，“诚信的第一来源就是自己的父母”;
125. 很多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得未来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，而且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。
126. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
127. 我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
128. 感到棘手的问题
129. 学生为本，学生为主。
130. 感激祖国之恩
131. 放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
132. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
133. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
134. 为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。
135. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
136. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
137. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
138. 帮助孩子树立远大的理想
139. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
140. 建议县教育局、关工委，成立我们的家庭教育指导师联谊会(或家庭教育指导中心)，把我们有限的力量集聚起来(集洼成池)，可以组织优秀的骨干巡回到各级家长学校做教育讲座、做调研、做评估，促使我们的家长学校更加规范地办起来，办出效益来。
教育感言200字 通用81句
1. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
2. 3座谈、联谊。
3. —教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
4. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的**。
5. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
6. 生者，师之乐源也。
7. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
8. 感激自然之恩
9. 一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
10. —你的脾气决定着你对学生的态度。
11. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
12. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
13. 理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰
14. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
15. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
16. —借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时刻进行课前动员来缓解学生，让他们有简单的心态来上美术课。
17. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
18. 教育像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
19. 必要的改变
20. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
21. 杨雄博士的报告《当前家庭教育面临的挑战、应对策略及全国家庭教育指导大纲解读》，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教育所处的处境和面临的新挑战，从国内外的教育发展形势及家庭教育种.种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作提供了背景依据和理论基础，并以具体的论题展示了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奋。
22. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
23. 运用谜语导入
24. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
25. 许建国教授的报告《与时俱进更新家庭教育观念》，以其丰富的家庭教育亲身经历，以具体、详实的案例分析，激活了我们的教育智慧，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。
26. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心跟强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
27. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
28. 感激父母之恩
29. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
30. 学习态度的重要性
31. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
32. 学生的事，学生来做。
33. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
34. 好的学习习惯的养成是非常必要的。
35. 要充分认识家庭教育的重要意义
36. 不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
37. 祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
38. 要把采访的内容记下来
39. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
40. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
41. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
42. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
43. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
44. 我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
45. 教育的重要性
46. 5以自我为中心
47. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
48. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
49. 学会赏识教育
50. 3自我管理能力不够
51. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
52. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
53. 同孩子一起成长
54. 要重视孩子初中阶段的家教
55. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
56. 活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩;其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力;最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。
57. 4运用现代化信息手段进行教育。如组织观看反映学校发展、历史、教育教学成果的影像片等。
58. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
59. 以德促”三会“，以质求发展。
60. 了解初中各阶段的特点
61. 2学习习惯差，学习能力低
62. 5个别教育。
63. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
64. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。
65. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
66. 把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
67. 让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
68. 2参观、访问。
69. 班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
70. 培养孩子的意志，适度的挫折教育
71. 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间
72. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
73. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
74. 培养孩子生活能力和行为习惯
75. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！企业口号大全
76. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
77. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝**，就会有：春之繁华，秋之收获。
78. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
79. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
80. 营造温馨幸福的家庭氛围
81. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
教育感言200字 通用30句
1. 团结力量大，合作能成功。
2. 适当奖罚
3. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
4. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
5. 怎样的老师造就了怎样的学生。
6. 少一点指责，多一点鼓励;少一点叹息，多一点关心;少一点抱怨，多一点苦干;少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
7. 身在教育，心系教育，与金**荣辱;面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
8. 不要“智子疑师”，家长和老师配合，形成合力。
9. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
10. 教育的内容要全面
11. 教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
12. 教书育人，像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
13. 7责任感不强
14. 学会五个感恩
15. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
16. 言行自重原则。“国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。”做到了这一点，孩子教育也就简单多了。
17. 学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
18. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
19. 让孩子享受童年，快乐成长。
20. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
21. 家庭教育首先要从自我教育开始
22. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
23. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
24. 爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
25. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响我。
26. 平等尊重原则，“家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批评、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临下”;
27. 泰戈尔曾说过：“真正的`目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
28. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
29. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
30. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
教育感言200字 通用63句
1. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
2. 避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
3. 作为教育工作者，应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等跟谐的师生关联。相互明白跟尊重是师生关联的润滑剂。
4. —当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
5. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。
7. 我也很热情地盼望将来我的孩子当副市长或者当市长，但事实上我认为这种可能性非常小，因为要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法，我自己在一个平台上非常好，我的孩子一定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的，这样对于家长、对于孩子都非常痛苦。
8. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
9. 不以自己的水准要求孩子。有两个内容，一是你是个成功者，那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在一定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个的问题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。
10. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
11. 依赖转换原则，“孩子依赖父母是天然的，过早过晚取消依赖都是相当有害的”;
12. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
13. 过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
14. 教师职业说到底是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
15. 学会换位思考，不给孩子太大的压力
16. 表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
17. 学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我们的工作效能。作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。
18. 习惯养成
19. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
20. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
21. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
22. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
23. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
24. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有平跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。
25. 身教重于言教，才高还需德高。
26. 与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩
27. 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的。时刻。——孟德斯鸠
28. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
29. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康跟快乐的。
30. 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
31. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
32. 与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
33. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
34. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
35. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
36. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来!因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
37. 我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
38. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
39. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
40. 教育人——肩负时代的辉煌。
41. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。
42. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
43. 生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
44. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
45. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
46. 4学习方面
47. 1报告、讲座。
48. 积极寻求帮助与交流
49. 今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
50. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
51. 作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。
52. 要主动与老师联系并支持学校的工作
53. 运用故事导入
54. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
55. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
56. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
57. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
58. 言传身教法
59. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
60. —看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）
61. 教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
62. 5就业方面
63. 匈奴不灭，何以家为。