教育孩子读后感言50字 通用84句
1. 父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
2. 给幼儿不断的积累经验。
3. 让孩子做力所能及的事情。
4. 营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。
5. 不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
6. 以身作则，身体力行
7. 要正确面对工作中的挫折。
8. 家长要做孩子的良师益友。在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流。要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。另外，家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。
9. 爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
10. 不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
11. 从来不说孩子比别的孩子差。
12. 通过幼儿自身经历的事情追寻经验。
13. 用爱的心情倾听孩子。
14. 培养孩子的独立性和自觉性
15. 有乐于学习的态度
16. 初中毕业年级的家长，应尽的责任。
17. 注重对孩子养成教育的培养。
18. 适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为^v^三多^v^：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
19. 创造环境，给孩子营造一个读书的氛围
20. 培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重
21. 不要欺骗孩子。以免父母在孩子面前失去威信。
22. 培养读书的习惯。
23. 提供锻炼的机会，增强自信心。
24. 用爱的语言鼓励孩子。
25. 物体科学：物体、物体运动、物体的利用、探索与制作。
26. 培养孩子自信心，激发学习热情
27. 用爱的目光注视孩子。
28. 培养孩子的探索能力和兴趣要：尊重原色、打好底色、发展亮色。
29. 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的人吃、乘车不购票等。
30. 教育孩子要以身作则。
31. 改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
32. 让孩子有机会真正作决定。
33. 不要强制孩子的情趣。应让孩子充分发挥潜能、爱好等，以免孩子产生逆反心理。
34. 每天都抽时间与孩子单独在一起。
35. 培养独立自主的能力
36. 构建适合幼儿积极学习的能力与兴趣的情境。
37. 把爱的机会还给孩子。
38. 善于挖掘孩子的潜伏上风，培育孩于特长和爱好。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的上风，进行有意识的培养。我以为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下往，我相信收获一定不菲。孩子的思考是在好奇和爱好中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的题目，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪聪明，开动脑筋。孩于的各种爱好如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让他往尝试、往锻炼。
39. 用爱的胸怀包容孩子。
40. 帮助孩子成为有个性的人。
41. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
42. 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
43. 期望值不过高，但仍要严格要求。
44. 观看幼儿园“健康教育”的活动影片;
45. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
46. 听俆琰教授讲述科学教育“新常态”的具体内容和做法。
47. 允许孩子玩各种废弃物。
48. 和孩子一同学习
49. 只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。
50. 善于发现并培养孩子的兴趣
51. 教育孩子，就要着眼于小处，发现不良端倪，及时纠正，抹杀其于萌芽状态，切忌纵容。那种以为孩于还小，长大了自然就懂了，自然习惯就好了的想法是非常错误的，也是非常危险的。农民种豇豆，从小就要给它立杆子，引导它顺着杆于向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰富美观的豇豆。假如等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，那时才立杆引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。教育于女又何尝不是如此呢?
52. 有创造力的赞美
53. 悄悄渗透做人的教育。
54. 培养孩子生活能力和行为习惯
55. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
56. 凡是孩子感爱好的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何^v^顺风扯旗^v^。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么轻易。我自己烦躁时也常顾不上了。
57. 多与老师交流，配合学校教育
58. 与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
59. 积极配合老师对孩子进行教育。
60. 让孩子独立思考问题。
61. 家庭教育首先要从自我教育开始
62. 给孩子创造一个良好的家庭学习环境
63. 培养孩子的意志，适度的挫折教育
64. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
65. 培养孩子良好的习惯
66. 不要包办孩子的困难。应帮助孩子分析困难，找出解决困难的方法。
67. 用爱的细节感染孩子。
68. 首先教孩子学会爱、学会做人。
69. 不要无限上纲。孩子活动偶尔超出常规时，要用适当语言教育他，以免孩子无所适从。
70. 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
71. 不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
72. 学会和孩子沟通，做孩子的朋友
73. 认真地对待孩子的个人要求。
74. 从来不对孩子的失败表示瞧不起。
75. 孩子在场，不要吵架。
76. 遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
77. 相信孩子的理智并信任他。
78. 培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
79. 学会换位思考，不给孩子太大的压力
80. 照顾孩子不要过度。每个家长，都会细心地去照顾自己的宝贝，比如像正常的日常生活料理，这些应该早些让孩子去体验，去学会。现在大多数家庭都由老人带孩子，老人往往是一无巨细，从穿衣到吃饭，基本全包，造成孩子的自理能力差、社会适应能力差，也会摧残和压抑孩子的好奇心和冒险精神，剥夺了孩子坚定信心通往超前的机会以及锻炼孩子排除万难的坚强意志的机会。要学会让孩子自己亲所为，有所为，孩子在做的过程中，一定会为自己的成功而兴奋，为自己的经历而感到骄傲。
81. 注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会四周环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。
82. 用赏识的眼光看待孩子
83. 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间
84. 用爱的渴看调动孩子。
教育孩子读后感言50字 通用77句
1. 与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩
2. 从小事做起，培养良好的习惯。
3. 注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
4. 与子女一起成长，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母应该有意识的与孩子形成良好的亲子关系，和孩子平常相待，坦诚相交，与孩子成为朋友。很多家长可能认为这样会失去了家长的尊严，其实不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正确的地方加以引导，与孩子建立起良好的沟通渠道。在生活中教育，在游戏中引导，有时下班回家，与孩子做做游戏，在与孩子一起游戏的同时就可以了解孩子一些学习和生活的情况。对于孩子在认知上存在不对的，或有偏差的就要及时纠正。告诉她为什么错了，错在那里，需要怎样去改正等等，都要解释清楚，不能留有含糊的空间，当然家长有时候也会让孩子抓住小辫子，这时候作为家长就要勇敢地面对，并主动承认错误，为孩子树立良好的榜样。
5. 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
6. 重视与孩子的沟通，走进孩子的心里。
7. 发挥孩子们具有的积极性，让孩子认识自己的能力。
8. 最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。
9. 用爱的微笑面对孩子。
10. 培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。 将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。
11. 家庭教育首先要从字我教育开始
12. 不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管
13. 不要在孩子面前争论惩罚孩子。以免孩子养成“投机钻营”的恶习。
14. 注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
15. 让孩子感受到父母的爱
16. 对考试要求不能太高
17. 让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
18. 关注孩子的专注性，养成认真负责的好习惯
19. 逐步培养孩子的优良品德很重要
20. 教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
21. 充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯
22. 期望值不过高,但仍要严格要求
23. 正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。
24. 没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
25. 学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
26. 定期为孩子读点东西。
27. 学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习 ② 听课 ③ 笔记 ④ 复习 ⑤ 作业。
28. 好的学习习惯的养成是非常必要的。
29. 提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习;单元学的，整体复习;阶段学的，系统复习。
30. 不要太亲近孩子，让他与年龄相仿孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
31. 正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。 作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，
32. 重视培养孩子独立生活的能力。
33. 要从精神上多给孩子们一些激励，在孩于人生道路上不停的为他们加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的热和和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。
34. 培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能
35. 科技教育要与“生活”相沟通。
36. 与孩子一起阅读
37. 学会尊重孩子，倾听孩子的心声
38. 培养孩子良好的生活、学习习惯。上小学之后，增加了写作业等幼儿园没有的事情。孩子玩耍、游戏的时间少了，但玩是孩子的天性，为此，我们从一开始就严格要求孩子，学校的作业在班里边完成，不能带到家里;家庭作业放学后要首先按时完成，不能带到学校。作业完不成，不能看动画片、出去玩耍。我们要求孩子，上课一定要认真听讲，勇敢地回答问题，有问题大胆地向老师请教。教育孩子首先要教会孩子做人，在日常生活中，要注重培养孩子助人为乐、热爱劳动、尊老爱幼的良好品德。
39. 避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
40. 把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
41. 培养孩子的学习习惯，激发孩子的学习动力。
42. 关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。
43. 不要过多限制孩子的活动。应让孩子充分自由活动、多交往，以免养成“独来往、不合群”的性格。
44. 俆琰教授先向我们讲述了科学教育“新常态”的新理念。主要分为以下几点：
45. 表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
46. 善于发现并培养孩子的兴趣“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
47. 帮助孩子制定他的个人计划和设计完成计划的方法。
48. 注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统
49. 悄悄提高孩子的能力。
50. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
51. 我认为家长要主动与老师进行良好的沟通，了解孩子在学校的表现，共同商榷孩子成长过程中可能出现的问题与解决办法。对老师的提醒，不要总认为是告状，心理难受，而应该觉得是好的机会，早发现问题比晚发现要好。为了孩子的未来负责，确实需要家长注意配合学校抓好孩子小学期的教育，这方面做得好，可以为以后打下牢固的基础。愿每一个家长都会为自己的孩子感到骄傲，愿每一个孩子都拥有美好的未来。
52. 什么是学习习惯呢?
53. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
54. 培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。 将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。
55. 与孩子经常交心谈心。
56. 做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子眼前表露;在教育批评孩子时，父母意见应同一不能相左，天天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况;天天询问他在学校里兴奋的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时把握意外情况的发展苗头;在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。
57. 排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
58. 父母之间要互相谦让，相互谅解。
59. 不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
60. 让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力
61. 加强沟通，做孩子的良师益友
62. 任何时候，都不要对孩子撒谎。
63. 爱孩子
64. 放飞心情，留点玩的空间
65. 让孩子学会独立，学习生活技能
66. 绝不用辱骂来惩罚孩子。
67. 多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。
68. 适当鼓励。增加孩子的自信心
69. 营造良好的生活、学习环境。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。
70. 多表扬多鼓励
71. 关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。
72. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
73. 关于“认知-拼接”、“认知-探索”、“认知-制作”的具体事宜。
74. 与子女一起成长，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母应该有意识的与孩子形成良好的亲子关系，和孩子平常相待，坦诚相交，与孩子成为朋友。很多家长可能认为这样会失去了家长的尊严，其实不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正确的地方加以引导，与孩子建立起良好的沟通渠道。在生活中教育，在游戏中引导，有时下班回家，与孩子做做游戏，在与孩子一起游戏的同时就可以了解孩子一些学习和生活的情况。对于孩子在认知上存在不对的，或有偏差的就要及时纠正。告诉她为什么错了，错在那里，需要怎样去改正等等，都要解释清楚，不能留有含糊的空间，当然家长有时候也会让孩子抓住小辫子，这时候作为家长就要勇敢 地面对，并主动承认错误，为孩子树立良好的榜样。
75. 我认为家长要主动与老师进行良好的沟通，了解孩子在学校的表现，共同商榷孩子成长过程中可能出现的问题与解决办法。对老师的提醒，不要总认为是告状，心理难受，而应该觉得是好的机会，早发现问题比晚发现要好。为了孩子的未来负责，确实需要家长注意配合学校抓好孩子小学期的教育，这方面做得好，可以为以后打下牢固的基础。愿每一个家长都会为自己的孩子感到骄傲，愿每一个孩子都拥有美好的未来！
76. 养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
77. 平等相待，良好沟通
教育孩子读后感言50字 通用67句
1. 积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。
2. 做好上小学的准备，让孩子提前做好角色转换。幼儿园快毕业时，老师曾组织孩子们到小学参观，让他们提前感受小学的环境和学习生活，使孩子对小学生活有了初步的感性认识。我们就趁热打铁，鼓励孩子：上小学标志着你又长大了，在小学你将学到更多的知识，交到更多的朋友，受到更多老师的教诲。接着又给她描绘小学的精彩生活，使她对上小学充满了期待。其次，是让孩子认识到小学与幼儿园是两种不同的生活。幼儿园是以玩为主，主要开发动手、动脑的能力;小学是以学为主，主要培养良好的生活习惯、学习习惯，学习更多的文化知识。小学的的作息时间、纪律要求都与幼儿园不同，这些都需要提前让孩子认识到，才不会导致上小学时手足无措。
3. 对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。
4. 悄悄解除孩子的烦恼。
5. 多与孩子沟通、共处
6. 家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。
7. 认真对待孩子的个人要求。
8. 夸奖孩子编故事，去幻想。
9. 尊重孩子的选择，鼓励孩子多思考。
10. 积极配合老师的教学活动
11. 父母遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
12. 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
13. 地球与空间科学：地球、天空、保护地球、保护天空。
14. 父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
15. 重视心平和气的教育孩子做人的原则。
16. 不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
17. 不要惯养孩子。以免孩子养成“一切向钱看”的不良习惯。
18. 孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
19. 向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。
20. 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
21. 俆琰教授向我们介绍了科学教育“新常态”中的“科技教育”。这部分的内容又分为了四大板块。
22. 让孩子从小养成读书的习惯。
23. 教育和培养于女的题目不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
24. 怎样科学的引导孩子习惯的养成呢?
25. 加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
26. 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
27. 要学会赏识孩子，鼓励孩子，奖励孩子。
28. 要求不要太高，不要给孩子增加过多的压力。
29. 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
30. 生命科学：生命科学中主要向我们讲述了人体、植物、动物、生命体、生命体的成长、环境与生命体、安全与防护。
31. 悄悄和孩子交上朋友。
32. 培养孩子对学校、老师的感情，家校结合共同承担起教育孩子的责任。
33. 用爱的眼睛发现孩子。
34. 重视培养孩子的阅读能力。
35. 要让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的结果。
36. 不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
37. 科技与生活：社会生活中的科技、家庭生活中的科技、学习生活中的科技、休闲生活中的科技、运动生活中的科技、军事武器、信息的传输等等。
38. 有自主发展的内驱力
39. 多与老师沟通，共同把孩子教育成品学兼优的好学生。作为家庭教育必须与学校教育的思路主动融合在一起，形成培养孩子的共同合力，这样的教育效果更加事半功倍。家长要经常向老师了解孩子在学校的表现，并及时向老师通报孩子在家庭的学习、生活情况，交流教育孩子的做法、经验，双方相辅相成，共同把孩子培养成德智体全面发展的优秀学生。
40. 为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
41. 言传身教，把握时机
42. 许诺的事一定要落实，做到言传身教
43. 学会换位思考，不给孩子太大的压力。女儿刚入学时什么都不懂，更不知道读书是怎么一回事。平时考试成绩不是很理想，作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。我的女儿学过电子琴、钢琴、围棋，画画，架子鼓和声乐，基本都是自已选的，自已报名，想学啥就学啥，因为我真的是希望他是一种业余爱好，而不是一种负担。
44. 温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉
45. 不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系。以免孩子养成好逸恶劳的性格。
46. 语文教学要返璞归真。
47. 善于发现并培养孩子的兴趣“兴趣是的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
48. 不要勉强孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧残。
49. 认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
50. 重视培养孩子的情商。
51. 民主平等，认真倾听孩子的心声
52. 有善于反思的习惯
53. 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
54. 俆琰教授向我们讲述了关于科学教育“新常态”下的教育价值。主要体现的，幼儿对人生的价值、生命意义和科学、技术、社会的初步认知。
55. 家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。
56. 鼓励孩子编故事，去幻想。
57. 给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
58. 鼓励孩子敢于迎接挑战
59. 悄悄倾听孩子的心声。
60. 用爱的管教约束孩子。
61. 向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
62. 教孩子自己解决问题
63. 让孩子做他力所能及的事情。
64. 爱但不溺爱。每个家长都爱自己的孩子，这是人之常情，只有在父母伟大而无私的爱的浇灌下，子女身心才能得到健全的发展。但爱要把我一个度，过度的爱就变成了溺爱，溺爱是无原则的、过分的爱。如在物质生活上，可以尽量满足孩子健康成长的需要，但对孩子的无理要求，不能处处迁就，应讲道理说清楚。在溺爱型的家庭中成长的孩子，容易逐渐养成孩子一切以自我为中心的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。
65. 鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
66. 多方面培养，增加孩子的自信心。
67. 不要以大人的喜怒哀乐训斥孩子。要循序教导孩子，以免孩子养成思想怪异喜怒无常的性格。