听完专家讲座后的简短感言 推荐83句
1. 首先学会的是：学会了如何去听课:
2. 本次学习的几点思考
3. 语文教师应该拥有的一种勇气
4. 教师是主主导、学生是主体。
5. 师生人格的平等。
6. 不要超载
7. 我们需要什么？我们处在一个竞争激烈、快速发展的时代，如果你总是停留在初始阶段不去学习，教书三十年，教龄只三年，其余二十七年都是重复三年的故事，那么你必将被社会所淘汰。李政涛教授说：“华东师大的教授个个都是精英，学识渊博，但是他们从不敢懈怠，必须不断学习。”作为一名基础教育的教师，同样需要坚持终生学习。
8. 玩具材料投放随意，缺乏趣味性、操作性、挑战性
9. 学会赏识教育
10. 诲人不倦，孜孜以求
11. 要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
12. 根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
13. 我们的课堂有效吗？新课改之风在基础教育中蔚然兴起，但反思我们的课堂是否真的有效？我们看到学生良好的行为习惯依然没有养成？学生依然不能轻松愉悦的学习等，我们的课堂改革之路依然任重而道远。
14. 合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
15. 实现真正的教育：让学校成为学生健康成长的生活家园、精神家园
16. 英语教师要努力提高自身英语水平。
17. 专家讲课思维开阔及技能提升
18. 不要超时驾车，做到这几点也是一种爱的体现！这样世界才能变成美好得人间！
19. 总结：专家讲课是学习知识和提高技能的有效途径
20. 争做一名学者型、研究型教师。参加工作以来，我就坚持学习，研究教学，努力提高自身素质。通过此次近距离的与大师接触，给我震撼之大，影响之深远，与大师相比自己远远做的不够。我将以广大大师为榜样，养成终生学习的习惯，刻苦钻研各种教学理论，主动承担新课改的研究，每学年至少撰写二篇教育教学研究论文，并力争发表或获奖，努力做一名学者型、研究型教师。
21. 反思促进教师发展
22. 创设情境, 激发热情。
23. 给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力；有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
24. 人格荣辱体现在语文教学中。
25. 本次学习的几点感悟
26. 讲演并重,风格各异
27. 我们从事的是教育吗？作为一名教师，我们是否明白我从事的是什么职业呢？培训还是教育？答案当然是后者。可在我们当前的教育中，往往存在着急功近利，学生只有技能，智慧的启迪和人格的塑造却被忽视掉。
28. 不要疲劳驾车
29. 形式多样,精彩纷呈
30. 教师要勤思考，勤动笔。
31. 感悟生命, 使语文课堂体现人性教育。
32. 不要超速
33. 室内空间密度过低，拥挤现象突出
34. 要热爱自己的学生
35. 继续高举新课程改革大旗，探索愉悦高效的课堂教学。课改之旅已经起航，但经过此次上海之行的精神洗礼，反思我们的课堂教学，依然是改之皮毛。今后的工作中，我将把大师们的精髓移植课堂，抓好分管数学、科学、音体美等学科的课改工作，与广大教师一起实践研究，打造愉悦高效的课堂。
36. 抓好青年教师的指导和培训工作。青年教师是我校教师队伍中的生力军。经过几年的历练，他们已经逐步成长起来，但还需要继续磨练提升，我将继续发挥传帮带的作用，与他们一起备课、研讨，诊断课堂教学，使他们尽快成长为我校课改的主力军。，力争通过三年的努力，使更多的青年教师成长为孝义名师、教学能手等。
37. 师生同台,其乐融融
38. 注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
39. 一个人的精神发展史就是他的阅读史。所以，朱教授大力倡导学生的阅读。
40. 对教育的态度要端正。
41. 营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
42. 教师应该是一个有文化的群体
43. 成为名师的方法。
44. 语文教学路上不跑偏
45. 要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。
46. 教授的讲解方式让我们变得更有思考深度。
47. 教授的言谈举止也是我们应该学习的范例。
48. 不能避免的遗憾
49. 新课改贵在创新
50. 讲课专业性：专家讲课能够提供更加深入的探讨及实践经验
51. 创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
52. 学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实
53. 学会有效地与孩子沟通
54. 朱教授谈到了在他的新教育实验中成长起来的新秀的一些模范事迹。例如，给家长写便签，和家长互动等等。
55. 教师要优秀，就必须注重细节。
56. 培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
57. 做一个爱语文的语文教师
58. 教师的吉祥三宝：专业阅读；专业写作；专业发展的共同体（例如新教育实验）。
59. 提高学生的文学素养, 增加阅读时间, 扩大阅读视野。
60. 室内空间设计单调，缺乏符合幼儿特点的创意设计
61. 不要酒后驾车
62. 教授的发言引发我们对社会现实问题的思考和探索。
63. 要热爱自己的事业
64. 区域界限模糊，没有建立合理的关系
65. 教授的专业知识让我们眼界大开。
66. 现行语文教育存在不足。
67. 我们是合格的教师吗？作为一名教师，将全部时间用来工作只是敬业的表现，但没有给自己的学习与反思留出时间，只能是让自己一直在探索之中，而不会成为一名合格的教师。要想成为一名合格的教师，就要做研究型教师不做教书匠，研究学生、研究教材、研究课堂。
68. 玩具和活动材料类型单一，数量严重不足，没有更新和补充
69. 让学生尝到成功的快乐
70. 教师的境界有三个：职业；事业；志业(这个词不知道听的是否准确。）
71. 创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
72. 英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
73. 设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
74. 学生的活动需要得到高度重视
75. 不要无证驾驶
76. 努力提高自己的素质，做一个合格的教师。
77. 自我发展工作规划
78. 家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
79. 教授的演讲技巧让我们受益匪浅。
80. 做一个敢于担当，超越平庸，走向卓越的平凡教师
81. 言传身教法
82. 现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：
83. 提供更多可行性方案及实践案例