亲子活动观察记录表早教 第1篇
瞬间回眸一（亲子阅读）“我们看看老虎在这吗？” “没有！” “哦，这椅子下有没有老虎呢？”“老虎在哪里呢？我们看看后面一页，好吗？”“老虎．．．．．．老虎在电视机里，“家庭亲子读书活动”。
”“哦，原来老虎在电视机了，我们不怕它！”瞬间回眸二（亲子木偶表演）“今天一起来给大家表演节目！” “大灰狼，你是什么班的小朋友啊？” “是乐．．．乐．．．班．．．的！” “你们的老师是谁？” “是金．．．老师和唐．．．老师。
” “我们今天来给大家念首唐诗。
” 大灰狼和小鸡一起给大家表演起来！11月３日17：05的时，华山美术幼儿园乐乐班里灯火通明，孩子和家长齐做一堂，正在举行“家庭亲子读书活动”，孩子们都甜甜地坐在爸爸妈妈的身上，阅读着一本本小图书，孩子们听懂了吗？老师提个问题就知道啦！哈哈！我们的孩子可没有被老师难倒哦！瞧，孩子们还和小动物做好朋友，拿着木偶在父母的'引导下像模像样地表演，虽然孩子的表演带着羞涩、稚嫩，但这是一个很大的飞跃，教师为孩子搭建表达表现的舞台，让他们把自己最自然的一面尽情展现，幼教之友《“家庭亲子读书活动”》。
和家长讨论如何指导幼儿阅读？家长们各抒己见，畅谈经验，大家都把自己平时如何和孩子对话，如何选择图书，如何指导阅读进行了交流。
这种互动的讨论方式，使现场气氛热烈，家长们提议要多举行类似的活动，同时我们也感到把家长作为主导者，让他们各自的经验得到共享是一个好策略。
亲子活动观察记录表早教 第2篇
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动基本信息•活动名称：幼儿园亲子绘本阅读活动•时间：2022年6月15日（星期三）上午9点至10点•地点：幼儿园图书角•主持人：教师张老师活动目的1.增强家长和幼儿的亲子关系。
2.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
3.提高幼儿的语言和表达能力。
4.丰富幼儿的想象力和创造力。
5.发展幼儿的注意力和集中力。
活动准备1.选择适合幼儿的绘本，如《小熊和小兔》、《世界上最美丽的东西》等。
2.打印亲子绘本阅读活动记录表格。
3.准备纸和彩色铅笔供幼儿绘制。
活动流程时间活动内容9:00 参与活动的家长和幼儿到达图书角，准备开始活动。
9:05 - 9:10 张老师向家长介绍活动目的和流程。
9:10 - 9:30 家长和幼儿一同阅读选定的绘本。
9:30 - 9:40 家长和幼儿一起讨论绘本中的故事情节和主题。
9:40 - 9:50 幼儿用彩色铅笔绘制与绘本故事相关的画作。
9:50 - 10:00 张老师和家长合影留念，结束活动。
活动内容介绍绘本和阅读目标张老师向家长和幼儿介绍选定的绘本，并提出本次阅读的目标：通过阅读绘本，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
亲子阅读家长与自己的孩子一同阅读绘本，可以选择大声朗读给幼儿听，也可以让幼儿翻看绘本并询问他们对绘本内容的理解。
讨论故事情节和主题在阅读完绘本后，家长和幼儿一起讨论故事的情节和主题。
家长可以提问，引导幼儿表达对故事中人物、事件和背景的看法和感受。
绘制画作根据绘本内容或故事主题，家长和幼儿一同使用彩色铅笔绘制与绘本相关的画作。
绘画过程中，家长可以与幼儿交流，并鼓励幼儿用自己的方式表达。
亲子活动观察记录表早教 第3篇
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院姓名黄种志科别内二床号338 住院号207541评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。