观摩研讨活动记录表内容 第1篇
活动资料
如何提高英语阅读理解能力
主持人
李金怀
活动时间
20xx年10月11课外活动
活动地点
高三英语备课室
参加人员
全体英语教师
活动资料
1、英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课题，“如何提高英语阅读理解能力的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。
2、学生英语阅读能力差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，每位教师群策群力，根据自我的'教学，研究出如何提高英语阅读理解能力的方法，并指导自己的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读能力，使学生在考试中取得好的成绩。
3、各备课组长，根据自己年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读能力，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。
活动效果
各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了积极地讨论，并提出自己的看法和见解，备课组长收集意见。
观摩研讨活动记录表内容 第2篇
教研主题
初中数学教学中错误资源开发和利用实践探究
出勤状况：全
研究目标：
学生在学习过程中，由于年龄小，经验少，注意力不稳定，感知潜力还没有得到充分的发展，常常会出现一些错误的认识。应对错误，有些教师视为洪水猛兽，以一个错字堵住学生的嘴，棒杀了学生的思维。通过本教研活动，使老师改变过去的这种思想认识，重新认识学生的错误。其实学生的错误都是有价值的，让学生充分展示思维过程，显露错误的闪光点，并顺着学生的思路将合理的成分激活，引导学生对自己的思维过程做出修正，那么错误也就成为课堂教学中的宝贵资源。
研究过程：
探讨问题一：善待错误-----引导学生的探究欲望
学生的学习过程是一个自主构造对数学知识的理解过程，错误但是是学生在数学学习过程中所作的某种尝试，是十分必要的。对学生的.错误应宽容，我们要允许学生出错，让学生在宽容中分析错误，自己发现错误，改正错误。
探讨问题二：诱导错误------拓宽学生的思维空间
有些学习资料，学生在探究新知识的过程中不容易出错。而这并不等于学生对知识掌握的深刻、灵活。此时教师能够故意的设置一些陷阱，诱导学生犯错。
探讨问题三：巧用错误-------培养学生的创新思维
教师教学时如能从学生出现的错误做法出发，进行引导点拨，不仅仅能引出正确的想法而且巧妙利用错误，灵活的处理和调整教学资料，把错误看作一种教学契机，为教学服务，提高课堂教学效果。
探讨问题四：经历错误--------增进学生的情感体验
作为教师，要尽量利用错误资源，让每位学生都乐在其中，获得丰富的情感体验。
总之，错误也是一种宝贵的教学资源，我们要能够加以收集，并正确、合理地加以利用，使学生在知识潜力、教学思考、解决问题、情感态度等方面得到进步和发展。
观摩研讨活动记录表内容 第3篇
一、基本信息
活动名称：
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校教研室/多功能教室
主持人：XXX老师
参与人员：各学科教研组成员、年级组长、学科负责人
二、活动背景与目的
本次教研活动旨在加强教师间的交流与合作，分享教学经验，探讨教学方法，提升教学质量。通过集体备课、教学观摩、评课研讨等环节，促进教师教育教学水平的提升。
三、活动流程与内容
1、开场致辞
主持人介绍本次教研活动的目的、议程及注意事项。
2、集体备课
选择一个教学单元或主题，进行集体备课。
教师们围绕教学目标、教学内容、教学方法等展开讨论，共同制定教学方案。
3、教学观摩
指定一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
展示内容包括新课导入、知识讲解、课堂互动、练习巩固等环节。
4、评课研讨
观摩结束后，教师们对展示课进行评课研讨。
指出展示课的优点和不足，提出改进建议。
分享各自的教学经验和教学方法，共同探讨如何优化课堂教学。
5、专家讲座或教师分享
邀请教育专家或校内优秀教师进行专题讲座或经验分享。
内容涵盖教育教学理论、教学方法创新、学生心理辅导等方面。
6、分组讨论
将教师们分成若干小组，围绕教学中的`某个问题进行深入探讨。
每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。
7、总结与展望
主持人总结本次教研活动的收获与不足，提出改进建议。
鼓励教师们积极参与教研活动，不断提升教育教学水平。
四、活动收获与反思
本次教研活动加强了教师间的交流与合作，促进了教学经验的分享与传承。
教师们通过集体备课、教学观摩、评课研讨等环节，深入了解了不同教学方法的优缺点，为今后的教学提供了有益的借鉴。
活动中，教师们积极参与讨论，提出了许多宝贵的建议，为优化课堂教学提供了有力的支持。
未来，我们将继续加强教研活动的组织与开展，鼓励教师进行教学创新与实践，不断提升教育教学质量。
五、后续工作
整理活动资料，形成教研成果，供全校教师学习参考。
将活动中的优秀经验和教学方法在全校范围内进行推广和应用。
对活动中存在的问题进行梳理和总结，为今后的教研活动提供改进方向。
观摩研讨活动记录表内容 第4篇
1、教学研讨课（听课、评课）
①9月28日，语文组开展了教师的常规开课暨听评课情况交流汇总。在本次教研活动上，语文组各位老师就孙静思老师的公开课《类比成诗》情况进行了交流，提出了许多中肯的意见和建议。通过本次教研活动中，语文组的各位老师也都见仁见智的提出了自己的心得体会，并谈了在本次公开课交流活动中得到的启发。促进了全校语文教师的专业成长，提高了语文教师的专业素养。有助于语文组今后更好的开展各项工作。
②10月12日，语文组开展了教师的常规开课暨听评课情况交流汇总。在本次教研活动上，语文组各位老师就周泓老师的公开课《走一步，再走一步》进行了交流。俞芳老师认为，周老师的课堂充分发挥了自读课的特点，将课堂主动权交给了学生；同时，课堂中学生对文本内容圈点勾画的任务明确，授课过程流畅。要注意在授课过程中各个环节的过渡，同时，在课文讲授时，可以将字词手法的分析穿插进本文解读中。
③10月21日，王艳老师开设公开课《植树的牧羊人》。在课堂中王艳老师从整体感知、概括故事内容、明确小说的文体特征等角度，帮助学生归纳了牧羊人的品质。同时，在课堂中选取一点，深入剖析，有利于学生化繁为简，举一反三。授课思路清晰，环节安排合理。能从关键处提纲挈领，整体把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，学生小组合作，用于发表自己的见解。充分体现了以学生为主体的教学观。
④10月26日，语文组开展了教师的常规开课暨评课活动。在本次教研活动上，语文组各位老师就吴婷婷老师的公开课《巧用外貌描写，呈现鲜活人物》进行了交流。主评人孙静思老师认为，吴老师作为一名语文新教师，展现出了自身够硬的基本素质。吴老师注意运用文本比较的方式帮助学生解读文本，课堂环节富有设计感，学生气氛活跃，参与度很高。要注意示范的文本应尽可能选取学生熟悉的文本，从而帮助学生温故知新，同时，范文的选取应注意难度的调整。
⑤11月30日，语文组开展了教师的常规开课暨评课活动。在本次教研活动上，语文组各位老师就高春琪校长的公开课《范进中举》进行了交流。长篇文本是语文教学的难点，如何将大量的文本信息整合在一节课堂之中并教授给学生是一项技术活。高校长通过预习案的方式在课前帮助学生完成了对文本字音字形、段落结构、文化背景方面的学习，随后从范进和胡屠户两个人物的语言、动作、神态入手，通过中举前和中举后两人言行的对比，引导学生理解讽刺小说的文本主旨，并对明清时期的科举制度有了新的认识。各青年教师通过观摩学习，课后研讨，获益良多。
⑥11月30日，语文组开展了教师的常规开课暨评课活动。在本次教研活动上，语文组各位老师就高春琪校长的公开课《范进中举》进行了交流。长篇文本是语文教学的难点，如何将大量的文本信息整合在一节课堂之中并教授给学生是一项技术活。高校长通过预习案的方式在课前帮助学生完成了对文本字音字形、段落结构、文化背景方面的学习，随后从范进和胡屠户两个人物的语言、动作、神态入手，通过中举前和中举后两人言行的对比，引导学生理解讽刺小说的文本主旨，并对明清时期的科举制度有了新的认识。各青年教师通过观摩学习，课后研讨，获益良多。
⑦12月14日，语文组开展了教师的常规开课暨听评课情况交流汇总。在本次教研活动上，语文组各位老师就王艳老师的公开课《天上的街市》进行了交流。
⑧12月17日，语文组开展了教师的常规开课暨评课活动。在本次教研活动上，语文组各位老师就郑法玲老师的公开课《我的叔叔于勒》进行了交流。区教研员沈建忠老师莅临指导。沈建忠老师认为，课堂导入很新颖，抓点很好，通过比较阅读来学习菲利普夫妇对待于勒的态度变化，从而总结出菲利普夫妇的性格特征也可取。不足之处在于：教学过程中，强调人物时，要辩证思考，不能太程序化，不能给人物贴标签、扣帽子，不要站在道德制高点批判菲利普夫妇，要引导学生辩证的分析于勒以及菲利普夫妇的人物形象。
2、组织教研活动
①为进一步推进生本课堂建设，强化课堂效果，激发课堂活力，提升课堂效率，坚持科学育人，促进学生的全面发展，10月19日，汾湖实验初中语文组举行初三语文月考分析研讨会，校长高春琪主持了会议。本次教研活动及时发现了现阶段语文教学存在的问题，为初三语文下一步的工作指明了方向
②10月25日，我校语文组开展了名为“研究《学生研究》，深度研究学生”的主题教研活动。本次教研活动，围绕着《学生研究》这一教研室下发的材料，各位老师纷纷发表了自己的看法和见解。深度学习是新课改形式下对于学生学习方式的一种创新。基于学生的深度学习，教师的教学也应是深度的，这样的课堂才是有效课堂。
③11月23日，语文组举办校级青年教师命题（制卷）能力培训、评比活动。本次活动以提高教师的教学能力和教学水平，传承优良的师德、师风，帮助和促进新入编青年教师尽快成长为目的。通过此次活动，新老教师都进一步研读了教材，重温了新课程标准，进一步提高了自身的教学能力。
④12月17日，汾湖实验初中语文组举行初三语文月考分析研讨会，校长高春琪主持了会议。教研组长孙静思对本次月考的参考人数、学年均分、成绩分布情况、各题型得分率估算等进行了分析汇报。在高校长的指导下，各位老师针对自己阅卷任务中遇到的学生问题进行了一一汇报，并进行了分析和总。随后，高校长指出下一阶段的主要教学任务，确立了夯实基础，散文突破的教学目标。