武术开题报告范文 第1篇
（一）组织保证。成立课题领导小组，做到认识统一、责任明确、目标一致、团结协作。
（二）制度保证。制订课题管理条例，规范学习、研究制度，使课题研究制度化、规范化。运用激励机制，重奖科研成果，对研究成员评优、晋级等政策倾斜，激励教师人人参与课题研究，推进教师队伍建设和科研兴校。
（三）经费保证。学校设立专项课题研究经费，确保课题研究活动正常开展。
（四）技术保证。聘请本课题顾问，指导课题研究工作。重在提高研究人员的整体素质，推荐参加各级培训，组织外出参观学习。每月召开一次课题组成员会议，讨论交流实验研究情况，部署课题研究，巩固发展和推广研究成果。
（五）课题研究与学校工作相协调。规划课题研究与学校整体发展目标相协调；落实课题研究成员与学校课职务安排相协调；安排研究任务与学校日常工作相协调；做到学校教育教学与教育科研同步发展，共同提高。
附：武术教材编写的安排
初一第一学期
1．武术理论（简要） 1课时 负责人：杨海明
2．武术健身操 4课时 负责人：管梅芳 孙爱华
3．长拳（一） 4课时 负责人：杨海明 管梅芳
4．短棍（一） 3课时 负责人：杨海明 孙爱华
5．剑术（一） 4课时 负责人：杨海明 王小军
初一第二学期
1．武术理论 1课时 负责人：杨海明
2．长拳（二） 4课时 负责人：杨海明 吕建平
3．刀术（一） 3课时 负责人：杨海明 高素娟
4．短棍（二） 4课时 负责人：杨海明 张 歉
5．剑术（二） 4课时 负责人：杨海明 王宏亮
初二第一学期
1．刀术（二） 8课时 负责人：杨海明 徐宏峰
2．剑术（三） 8课时 负责人：杨海明 朱迎春
初二第二学期
1．长拳（三） 7课时 负责人：杨海明 管梅芳
2．短棍（三） 7课时 负责人：杨海明 吕建平
3．二节棍（一） 2课时 负责人：杨海明 吕建平
初三第一学期
1．刀术（三） 8课时 负责人：杨海明 王小军
武术开题报告范文 第2篇
研究方法：文献调查、问卷调查、访谈、实地考察
思路：通过对中华武术的历史系统整理更深刻的了解武术的历史文化的精髓与意义。再对现今武术教育的整体状况做出科学的调查，得到真是的数据支持。提出观点如何能使中小学武术教育发展进入一个可持续的良好的发展状态。 参考资料：写完了在补上
总体安排进度：
20xx年 月 日 确定论文题目
20xx年 月 日 准备完成开题报告书
20xx年 月 日 完成开题报告书
20xx年 月 日 完成论文初稿
20xx年 月 日 修改论文初稿完成定稿
20xx年 月 日 论文评审答辩
武术开题报告范文 第3篇
为了使武术校本教材易于推广并让学生易于接受， 2010年下半年研究组首先在初一各班选调了50名品学兼优、对武术特别爱好的学生，组成了武术兴趣小组，利用课间操、课外活动，采取选项教学，在全校各班级体育与健康课上进行武术选项学习。实验组同学进行系统的武术教学训练，教学过程中，从学生的心理、身体状况、体力、思想动态等方面进行观察、调查、积累和反馈。大多数同学身上长劲了，身体结实了，感冒减少了，虽然开始练得腰酸腿痛，但精神振奋，上课精力充沛，思维敏捷，学习效率提高。通过武术兴趣小组的武术选项教学和训练，更坚定了我们开发武术校本教材的信心和决心。实验组学生的思想素质、身体素质和武术技术技能都得到了较大程度的提高。
武术开题报告范文 第4篇
（一）通过多种可选择的武术丰富内容，以及学校适用的武术运动形式，培养学生对武术的兴趣并参与武术锻炼，从中获得积极和真实的体验。
（二）以简单有效的武术方法促进学生提高体能水平，增进健康；养成运用武术技能进行锻炼的习惯。
（三）掌握武术攻防的基本技法和知识，知道如何运用这些方法来有效地进行锻炼和防卫。
（四）在学习武术的过程中了解中国传统文化，培养民族意识和民族精神。
（五）在学习武术的过程中培养学生勇敢顽强、合作礼让的道德品质。
武术开题报告范文 第5篇
一、课题研究的目的及意义
目前，我市初中武术教学以套路为主，学生只是单纯的模仿教师动作，很难掌握其中的内涵，造成许多学生对武术课渐渐失去兴趣，认为套路“实用性”不高，“花拳锈腿”，只有外部动作的加工，无内在攻防实质，实用性差，利用率低等。
且初中、小学生中独生子女占相当大的比例，而相当一部分组织纪律观念淡薄。表现为不爱出力、不爱动脑、对集体漠不关心，大错不犯、小错不断、精力不集中、注意力易分散，对武术的学习提不起兴趣、敷衍了事。
通过研究，选择合适的教学手段和方法，向学生传授动作技能，掌握鉴赏武术动作和音乐的方法，培养对正确与错误动作的分析能力；让学生掌握基本套路的动作要领和如何体现武术的精、气、神，了解武术的练习方法，有自主学习武术的能力，在场地小，器材少的环境中发展学生的各项身体素质。塑造学生优美体态的过程，能通过练习提高心肺功能和有氧耐力，发展柔韧性，能培养学生的审美情趣和终身体育的意识。促进学生交流，开发学生思维，体验运动乐趣，陶冶高尚情操，养成良好的锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，建立终身体育的意识，在学习过程中通过合理设置目标使自己在练习中不断获得成功，学会调控自己的情绪，达到“健身、调心、防身”的效果。
因而，如何激发学生对武术的学习积极性，使武术逐步让学生接受，选择适宜的教学方法和教学手段，研究其在中学体育教学中的合理应用，磨练意志，锻炼性格，增强自信心，发挥创造能力、提高智力，学会心理调节，稳定情绪，改善心理机能，有效激发学生对武术学习的兴趣，就显得尤为重要了，有着积极的深远意义。
二、课题研究内容
现代武术已经成为中华民族体育的重要组成部分，因此，根据这一现实，我们将武术定义分为广义概念和狭义概念广义武术概念：武术，亦称‘武艺’、‘功夫’，旧称‘国术’，是以技击为内容，以身心练习为基本手段，中华民族传承的个人防卫实践活动。狭义武术概念：武术又称武术运动，是在继承传统武艺基础上形成的以技击动作为主要内容的民族体育项目，表现为套路、对抗等多种运动形式。
本课题主要针对武术在我市初中、小学学生中对武术的兴趣、教学内容、教学方法、评价机制、场地等方面进行调查，以便对如何实施新课程背景下武术的教学问题，进行必要的、认真的思考和制订出相应的科学合理的对策。
在阳光下、在操场上、在音乐中、在引导下，全校学生共同习武，这是何等壮观的场景？因此，校园武术并不需要高难度的动作技巧，只要动作和眼神合上音乐的节奏，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。让学生喜爱武术，有效地进行武术教与学，在此过程中，重点围绕以下四点展开研究。
1、鼓励为主，培养自信：通过教师完整示范、激发学生的学习兴趣，让学生觉得武术并不是那么难，尤其要善于抓住学生的每一点进步，多让他们进行表演，多鼓励和表扬，鼓励学生充分展示自已，提高自信心和学习热情。
2、启发引导，领会要诀：武术有其独特的风格与特点，教师在教学中要善于从学生的动作中领悟出精、气、神，结合讲解和示范等多种教学手段（如图解、口诀、课件等），引导学生自主学练，学生基本掌握动作后，指导学生在规范动作的基础上，领会和掌握动作重点。
3、优美示范，感染情绪：在实际教学中，教会学生掌握基本动作，教师要通过自己规范的动作，让学生明确动作之间的差别，明白练习一定要投入。在以后的练习中，逐步改善和提高。
4、合作学练，交流提高：教师指导学生分组，学生通过自己的理解和配合，使动作变成自己的“语言”，理解武术精、气、神的内涵。教师积极参与学生练习，在交流学练过程中引导学生感受、体会、领悟武术的攻防含义。
三、课题研究方法及计划
（一）研究方法
1、问卷调查法。从学生的兴趣、教学内容、教学方法、教学效果、评价机制和场地器材等方面入手作为调查内容，问卷调查以集体纸笔测试的方式进行，问卷实施测试前先与各班任课老师取得联系、协调，并由本人向受测试对象简单的说明测试内容，并强调问卷是采用无记名的方式作答，根据自己的具体情况，独立完成问卷。
2、访谈法。通过与学生、任课教师的座谈，掌握教学现状及学生心理需要等方面的情况，综合多方面的情况，便于更准确地分析教学行为差异的形成原因。
3、文献法。认真阅读研究《教育心理学》和《运动心理学》理论。
4、分析法。根据少年儿童的身心特点，从理论上来分析学生对武术学习的行为差异的成因。
5、评价法。对学生所表现出来的.练习效果做出客观的评价，从而得出结论。整理资料，及时归档。
（二）研究计划
2010年1—3月份，提出研究课题，确定研究对象，参考相关文献资料，走访了解研究个体综合情况。
2010年4—11月份，对研究对象进行问卷调查、访谈、比较、分析，使得到具有一定代表性、全面合理研究对象教与学现状的资料。为形成科学的分析研究报告做好充分准备。
2010年12月份，对研究过程资料加以归纳整理，对研究结果做出客观的评价，形成分析研究报告。
四、课题需要的资源
1、专家指导：市教科所、市区教研室专家的大力支持和有效指导，为本课题的顺利、有效实施提供保障。
2、学校对本课题的研究给予很大的支持，为课题组成员提供必要的研究环境，组织课题组成员学习和培训，提高研究的深刻性、开拓研究视野。
3、有关中小学生武术教学方面的书籍。
4、不同类型学校提供武术教与学的现状资料。
5、研究对象如实填写相关问卷调查表。
6、研究人员充实与保障。
五、课题预期的成果
通过为期一年的研究实验，希望我市的初中武术教学有效地进行，让学生喜爱武术，激发学习兴趣，弘扬传统文化。
武术开题报告范文 第6篇
一、研究背景与意义
研究背景
随着社会的不断进步和全民健身意识的提高，武术作为中国传统文化的瑰宝，其独特的魅力和健身价值逐渐得到社会各界的广泛认可。然而，在武术的发展过程中，竞技武术套路的体操和舞蹈化趋势日益明显，使得武术的技击本质难以体现，而传统武术虽然保留了丰富的文化内涵和技击技巧，但普及度较低，难以吸引大众参与。在这种背景下，如何平衡武术的竞技性与文化性，探索适合现代社会的武术发展模式，成为当前武术研究的重要课题。
研究意义
本研究旨在通过分析武术传播、武术文化、竞技武术和传统武术发展以及武术职业化等方面的现状，探索一种既能保留武术技击本质又能适应现代社会需求的武术发展模式。这不仅有助于提升武术的普及度和影响力，还能为武术的国际化传播提供有力支持，推动武术文化的传承与发展。
二、研究目的与内容
研究目的
本研究的主要目的是：
1. 分析武术发展现状：全面了解当前武术在竞技、文化和普及等方面的现状。
2. 探索武术发展模式：在借鉴国内外成功经验的基础上，探索一种适合中国武术的全新发展模式。
3. 推动武术文化传承：通过提出新的发展模式，促进武术文化的传承与发展，提升武术的社会影响力。
研究内容
本研究将围绕以下几个方面展开：
1. 武术传播的研究分析：分析当前武术传播的途径、效果和存在的问题，提出改进建议。
2. 关于武术套路文化的研究：探讨武术套路的美学价值和文化内涵，分析套路在武术传承中的作用。
3. 竞技武术发展现状的研究：分析竞技武术在发展过程中存在的问题，如体操和舞蹈化趋势等，提出改进措施。
4. 传统武术擂台实战的研究分析：研究传统武术在擂台实战中的表现，探讨其实战价值和传承意义。
5. 关于武术职业化的研究：分析武术职业化的现状和未来发展趋势，提出促进武术职业化的策略。
三、研究方法与步骤
研究方法
1. 文献综述法：通过查阅相关文献，了解武术研究的现状和发展趋势。
2. 实地调查法：通过实地观察、访谈等方式，收集武术传播、训练和比赛等方面的第一手资料。
3. 比较研究法：对比分析国内外武术发展的异同，借鉴成功经验。
4. 案例分析法：选取典型武术赛事和培训机构进行案例分析，总结成功经验和存在的'问题。
研究步骤
1. 确定研究主题和目的：明确研究背景和意义，确定研究主题和目的。
2. 收集文献资料：通过图书馆、网络等途径收集相关文献资料，进行文献综述。
3. 设计研究方案：根据研究目的和内容，设计详细的研究方案，包括研究方法、步骤和预期成果等。
4. 实地调查与访谈：选择具有代表性的武术培训机构和赛事进行实地调查和访谈，收集第一手资料。
5. 数据整理与分析：对收集到的数据进行整理和分析，形成研究结论。
6. 撰写研究报告：根据研究结论，撰写详细的研究报告，提出改进建议和发展策略。
四、预期成果与贡献
预期成果
1. 形成详细的研究报告：全面分析武术发展现状，提出适合中国武术的全新发展模式。
2. 提出改进建议：针对武术传播、竞技武术、传统武术和武术职业化等方面存在的问题，提出具体的改进建议。
3. 促进武术文化传承：通过提出新的发展模式，推动武术文化的传承与发展，提升武术的社会影响力。
贡献
本研究将为武术的现代化发展提供有力支持，推动武术文化的传承与创新。同时，通过提出适合现代社会的武术发展模式，为武术的国际化传播提供有益参考，促进武术在全球范围内的普及与发展。
武术开题报告范文 第7篇
一、研究背景与意义
随着社会的快速发展，武术作为中国传统文化的瑰宝，其传承与发展日益受到重视。国家体育管理部门在传统武术基础上，借鉴西方竞技体育发展的模式，建立了竞技武术套路和散打两大体系。然而，这两大体系在发展过程中却遭遇了各自的困难。竞技武术套路的体操和舞蹈化趋势明显，使得武术的技击本质难以体现；而缺乏传统武术特色和文化内涵的散打也难以普及。因此，本研究旨在探讨武术的传承、发展及其在现代社会中的应用，以期为武术的可持续发展提供理论依据和实践指导。
二、研究目的
本研究的主要目的包括：
1. 分析武术传播的'现状与问题：通过文献综述和实地调查，了解当前武术在国内外传播的现状及存在的问题。
2. 探讨武术套路文化的内涵与价值：深入分析武术套路的文化底蕴和艺术特色，揭示其在技击与艺术表现之间的平衡。
3. 研究竞技武术的发展现状与对策：针对竞技武术套路和散打的发展困境，提出相应的对策和建议。
4. 探索武术职业化的路径与模式：结合国内外武术职业化的成功案例，探索适合中国武术的职业化路径和模式。
三、研究内容
1. 武术传播的研究分析
分析武术在国内外传播的现状及特点。
探讨影响武术传播的主要因素。
提出改进武术传播的策略和建议。
2. 关于武术套路文化的研究
研究武术套路的文化内涵和艺术特色。
分析武术套路在技击与艺术表现之间的平衡。
探讨武术套路在文化传承中的作用和价值。
3. 竞技武术发展现状的研究
分析竞技武术套路和散打的发展现状。
指出竞技武术在发展过程中存在的问题和挑战。
提出解决竞技武术发展困境的对策和建议。
4. 传统武术擂台实战的研究分析
探讨传统武术在擂台实战中的应用和表现。
分析传统武术技击术的精髓和特色。
提出提升传统武术擂台实战水平的策略和方法。
5. 关于武术职业化的研究
研究国内外武术职业化的成功案例。
分析武术职业化的必要性和可行性。
提出适合中国武术的职业化路径和模式。
四、研究方法
本研究将采用文献综述法、实地调查法、案例分析法等多种研究方法相结合的方式进行。首先，通过查阅相关文献和资料，了解武术传播、武术套路文化、竞技武术发展以及武术职业化等方面的研究现状和最新进展；其次，通过实地调查和访谈，收集第一手资料和数据；最后，结合国内外成功案例和实际情况，进行综合分析和比较研究，提出相应的结论和建议。
五、预期成果
通过本研究，预期能够取得以下成果：
1. 深入剖析武术传播的现状与问题，提出改进武术传播的策略和建议。
2. 揭示武术套路文化的内涵与价值，为武术套路的传承与发展提供理论依据。
3. 指出竞技武术发展过程中存在的问题和挑战，提出相应的对策和建议。
4. 探索适合中国武术的职业化路径和模式，为武术的可持续发展提供实践指导。
六、研究进度安排
1. 第一阶段（1-2个月）：进行文献综述和资料收集工作。
2. 第二阶段（3-4个月）：开展实地调查和访谈工作。
3. 第三阶段（5-6个月）：进行案例分析和综合研究工作。
4. 第四阶段（7-8个月）：撰写研究报告和论文初稿。
5. 第五阶段（9-10个月）：修改和完善研究报告和论文终稿。
七、结论
本研究将围绕武术的传承、发展及其在现代社会中的应用展开深入研究，旨在为武术的可持续发展提供理论依据和实践指导。通过本研究，我们期望能够为武术的传承与发展贡献一份力量，推动中国武术走向世界舞台。
武术开题报告范文 第8篇
一、研究背景与意义
随着社会的不断发展，武术作为中国传统文化的瑰宝，在全民健身、文化传承和国际交流等方面发挥着越来越重要的作用。然而，在现代体育竞技化和商业化的大潮中，武术也面临着诸多挑战。如何在保持其传统精髓的同时，创新发展，是当前武术研究的重要课题。本研究通过对武术传播、武术套路文化、竞技武术发展现状及武术职业化等方面的深入分析，探索武术发展的新路径。
二、研究目的
1. 分析武术传播的现状与趋势：通过对武术在国内外传播情况的梳理，了解武术在不同文化背景下的传播特点和影响因素。
2. 探究武术套路文化的内涵与价值：深入挖掘武术套路的美学价值和文化内涵，探讨其在现代社会的传承与发展策略。
3. 评估竞技武术的发展现状：分析竞技武术在体操化、舞蹈化等方面的问题，提出改进建议。
4. 探索武术职业化的可行路径：借鉴国内外体育职业化的成功经验，探讨武术职业化的可行性和具体路径。
三、研究内容
1. 武术传播的研究分析
梳理武术在国内外传播的历史与现状。
分析影响武术传播的主要因素，如文化差异、媒体传播等。
探讨武术传播的未来趋势和发展方向。
2. 关于武术套路文化的研究
阐述武术套路的美学价值和文化内涵。
分析武术套路在现代社会的传承与发展现状。
提出促进武术套路文化传承与发展的策略。
3. 竞技武术发展现状的研究
分析竞技武术在体操化、舞蹈化等方面的问题。
探讨竞技武术与传统武术的.关系及其相互影响。
提出改进竞技武术发展的建议。
4. 传统武术擂台实战的研究分析
分析传统武术擂台实战的现状与问题。
探讨传统武术擂台实战与现代搏击运动的异同点。
提出促进传统武术擂台实战发展的建议。
5. 关于武术职业化的研究
分析国内外体育职业化的成功经验与启示。
探讨武术职业化的必要性和可行性。
提出武术职业化的具体路径和实施方案。
四、研究方法
1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解武术传播、武术套路文化、竞技武术发展现状及武术职业化等方面的研究现状和前沿动态。
2. 案例分析法：选取具有代表性的武术传播案例、武术套路文化案例、竞技武术发展案例和武术职业化案例进行深入分析。
3. 比较研究法：对国内外武术传播、武术套路文化、竞技武术发展及武术职业化等方面进行比较研究，探讨其异同点和可借鉴之处。
五、研究进度安排
1. 准备阶段（第1-2个月）：确定研究主题和框架，收集相关文献资料。
2. 研究阶段（第3-6个月）：进行文献综述、案例分析和比较研究等工作。
3. 撰写阶段（第7-8个月）：撰写研究报告初稿并进行修改完善。
4. 评审阶段（第9个月）：提交研究报告并接受评审。
六、预期成果
1. 研究报告：形成一篇具有较高学术价值和实践意义的武术开题研究报告。
2. 政策建议：针对武术传播、武术套路文化、竞技武术发展及武术职业化等方面存在的问题提出具体的政策建议。
3. 学术交流：通过参加学术会议等方式与同行进行学术交流与合作。
七、结语
本研究通过对武术的全面深入分析，为武术的传承与发展提供有力的理论支持和实践指导。希望通过本研究能够推动武术在现代社会中的创新发展，让更多人了解和喜爱武术这一传统文化瑰宝。
武术开题报告范文 第9篇
（一）准备阶段：（2010年6月—2010年10月）
1．收集资料，调查研究，广泛论证，确定课题名称。
2．专家论证，修改完成课题申报，完成师生问卷调查，人员分工，明确任务。
3．初步完成初一第一学期第一单元教材的编写，建构教材开设模式及可行性论证。
4．进行师资培训，提高教师的理论水平与专项业务能力。
5．确定研究对象。研究对象为初一全体学生。
6．制定实施方案：
初一年级：武术教材排入课表，每周1课时，学期为16课时，学年为32课时。
初二年级：武术教材排入课表，每周1课时，学期为16课时，学年为32课时（为研究的第二年）
初三年级：武术教材以兴趣小组形式呈现，每周1课时，只安排第一学期，第二学期不安排，总课时为15课时。（初三为继续研究阶段）
（二）研究阶段：（2010年11月—2012年4月）
1．实施本课题方案，进入问题研究。教学内容的反思、教学案例总结等，在实践中总结校本教学的理论。
2．通过各种研究手段和方法（如问卷调查法、专家访谈法等），完成实施计划。
3．每月进行一次教学总结，互相交流、讨论分析、检查进度，并请专家进行指导、修改、完善。
4．2011年6月份，进行课题中期总结，与市、区教研员及专家进行交流、讨论、分析等，进一步完善课题的开发与研究
（三）总结阶段：2012年6月。主要任务是：
1．将课题成果汇集编写、完善武术校本教材实施架构。
2．撰写课题论文。
3．整理教学课例及课件。
4．撰写工作报告和研究报告。
武术开题报告范文 第10篇
在推广和实施武术校本教材过程中，师资力量是非常重要的，这是开发武术校本课程的先决条件。学校有一支经验丰富，精通武术的师资队伍：杨海明老师毕业于扬州大学师范学院体育系武术专业，国家武术6段，国家武术一级裁判，经常参加省市级武术比赛裁判工作。吕建平、王小军等老师毕业于师范体育系武术专业，热爱武术事业的推广和发展。同时邀请了外校武术教师共同参加武术校本教材的研究具备了实施校本教材的先决条件，使教师在推广实施武术校本教材中得心应手。
1. 教研组以《全国武术段位制系列教程》为蓝本，针对学生的接受能力和实际情况，进行集体备课、集体研究，集体创编。使武术教材更加贴近地方特色，更加贴近学生实际，更具有实用性。
2. 成立武术教练组，杨海明老师任教练组长，组织有武术基础的吕建平、王小军、孙爱华、高素娟等老师参加培训。每周星期一、三、五上午一二节课为武术教练组活动时间，主要任务是自编武术校本教材，训练动作，统一规格，统一要求。经过一段时间的培训，教练组的老师基本上掌握了武术校本教材的前期内容，熟练掌握教材的基本知识、基本技术和规定套路，为推广和实施武术校本教材打下了良好的基础。
3. 普及武术校本教材，首先抓好细节，对初一的同学建立一整套试验、测试、对比的过程记录，通过血压、脉搏、呼吸等生理指标记录；武术教学前后半年、一年、两年身体素质的变化记录；学生的个性、性格、脾气以及气质变化记录；武术教学前后，文化成绩期中、期末考试成绩的变化记录等等。课题研究小组对责任老师提出了严格的要求，做到详细记录，认真观察，真实反映，其他教师在教研室主任的带领下予以配合，协助统计和数据处理。
4. 武术教学中，我们遵循由简到繁，由易到难，由浅入深，循序渐进的原则进行教学。武术校本教材是一个全新的教材，学生既喜爱又陌生，既向往又神秘。加上武术动作不同于一般的广播体操，每一个动作几乎是一个四肢不对称的动作，每一个动作都是上体伸下体屈，左侧直右侧弯。学生从小不接触的开始练起来感到力不从心，很不协调。经过教学教师用优美刚劲的连贯示范动作吸引学生。教学中善于分解简化，使每一个学生感到武术易懂好学，引导他们全身心投入，欲罢不能，逐渐对武术产生浓厚的兴趣，真正 “从要我学到我要学”转变。把考试标准和要求告诉学生，使学生不但学有所获，而且练有目标。为下学期学校全面推广武术校本教材教学奠定一个良好的基础。
武术开题报告范文 第11篇
一、研究背景
武术作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史底蕴和深厚的文化内涵。随着现代社会的发展，武术不仅作为一种体育运动受到广泛关注，还在文化传播、健康教育等方面发挥着重要作用。
二、研究目的与意义
（一）研究目的
1.分析武术发展现状：通过对武术传播、武术文化、竞技武术和传统武术等方面的综合研究，了解当前武术发展的整体状况。
2.探索武术发展新模式：借鉴国外成功赛事模式（如WWE），结合中国武术特色，提出一种既能保持武术技击本质，又能吸引观众兴趣的全新比赛模式。
3.促进武术文化传承：通过创新武术比赛模式，增强武术在群众中的影响力，促进武术文化的传承与发展。
（二）研究意义
1.理论意义：丰富武术理论研究，为武术学科的发展提供新的视角和思路。
2.实践意义：为武术赛事的举办提供可行性参考，推动武术运动的普及与发展。
3.文化意义：弘扬中国传统文化，提升武术在国际上的知名度和影响力。
三、国内外研究现状
（一）国内研究现状
近年来，国内对武术的研究不断深入，涵盖了武术传播、武术文化、竞技武术等多个方面。郭玉成老师的《武术传播引论》和《中国武术传播论》对武术传播进行了系统的梳理与总结。同时，关于武术套路文化的研究也取得了显著成果，如邱丕相教授的'《武术套路美学初探》等。然而，目前的研究多集中在理论层面，对武术实践发展的探索相对较少。
（二）国外研究现状
国外对武术的研究相对较少，但一些成功的体育赛事模式（如WWE）为武术的发展提供了有益的借鉴。WWE作为一种表演性质很强的比赛，通过专业的编排和精彩的剧情吸引了大量观众，其成功经验值得中国武术赛事借鉴。
四、研究内容与方法
（一）研究内容
1.武术传播现状分析：分析当前武术在国内外的传播情况，包括传播渠道、受众群体、传播效果等。
2.武术文化研究：探讨武术文化的内涵、特点及其在现代社会中的价值。
3.竞技武术发展现状：分析竞技武术在体操化、舞蹈化等方面的问题，并提出改进建议。
4.传统武术擂台实战研究：研究传统武术在擂台实战中的表现，分析其技击特点和优势。
5.武术职业化发展研究：探讨武术职业化的可行性和路径，提出适合中国武术的职业化发展模式。
（二）研究方法
1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外武术研究现状和发展趋势。
2.实地调查法：对武术赛事、武术培训机构等进行实地调查，收集第一手资料。
3.比较研究法：将中国武术与国外成功的体育赛事模式进行比较，找出可借鉴之处。
4.案例分析法：选取典型武术赛事案例进行分析，总结其成功经验和不足之处。
五、研究计划与进度安排
（一）研究计划
1.第一阶段（1-2个月）：完成文献查阅和资料收集工作，明确研究目的和意义。
2.第二阶段（3-4个月）：进行实地调查和案例分析，收集相关数据和信息。
3.第三阶段（5-6个月）：整理分析数据和信息，撰写研究报告初稿。
4.第四阶段（7-8个月）：修改完善研究报告，形成最终成果。
（二）进度安排
第1个月：完成开题报告撰写并提交审核。
第2-3个月：进行文献查阅和资料收集。
第4-5个月：进行实地调查和案例分析。
第6-7个月：整理分析数据和信息，撰写研究报告初稿。
第8个月：修改完善研究报告，准备答辩。
六、预期成果与创新点
（一）预期成果
1.研究报告：形成一篇全面、深入、具有创新性的武术研究报告。
2.新模式提出：提出一种适合中国武术发展的全新比赛模式。
3.实践应用：推动该模式在实际赛事中的应用，提升武术赛事的观赏性和影响力。
（二）创新点
1.结合WWE模式：借鉴WWE的成功经验，提出一种将体育与娱乐有机结合的武术比赛模式。
2.保持技击本质：在保持武术技击本质的基础上，增加比赛的观赏性和娱乐性。
3.促进文化传承：通过创新比赛模式，增强武术在群众中的影响力。