职称评审工作方案 第1篇
1.在领导小组的统一指导下开展工作；
2.依据评审条件对申报人员进行资格审查，确定符合条件的人员名单；
3.监督评审推荐组公平、公正、按程序进行职评推荐；
4.监督评审人员提交证件的真实可靠；
5.协调职评推荐中有异议问题的核查处理。
四、材料收集
办公室抽调专人负责。
附件2
陕西省韩城教师进修学校教师职称评审量化考核赋分细则
一、思想素质及政治表现（10分）
考核内容主要包括政治态度、政治活动、政治学习、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、遵纪守法、廉洁从教、为人师表等方面。参评人员提交书面汇报材料，考核评审推荐工作领导小组结合参评人员平时表现集中评议赋分。
二、学历方面（7分）
具有硕士研究生及以上学历计7分，具有本科学历计5分。后取学历均减分（凭证书原件，以参评时取得学历为准）。
三、资历年限（15分）
1.教龄年限：职评时教龄满25年以上计6分，20-24年计5分，15-19年计4分，10-14年计3分，10年以下计2分（不含后取脱产学历学习年限）。
2.任现职年限：符合任现职年限要求计2分，年限每多1年增加分分，最高不超过6分。进入进校工作年限,每年计分，最高不超过3分。
四、年度考核（6分）
近5年以来年度考核结果均为合格以上等次得基本分3分，任现职以来每多一年优秀增加1分，最高不超过6分。
五、教育教学（8分）
1.工作量：依据学校工作分工及岗位职责，完成工作任务的教师工作量按照满量记1分；副主任、主任、校级领导工作量分别记1.4、1.6、2分。
2.公开课（含示范课或学术讲座、教学经验交流）申报人符合各类基本条件计2分，按近五年情况统计。县级每节加1分，市级每节加2分，省级每节加3分，国家级每节加4分；最高不超过6分。
六、教科研（10分）
1.课题校本研修：主持并完成国家、省、渭南市、韩城市级、校级等各级教研机构课题（教育学会视同校级校本研修），课题主持人（学术主持人）分别记6、4、2、1、分，课题参与者分别记3、2、1、、0.2分。本项最高不超过6分。行政主持人按课题参与者计分；课题必须有立项证书、结题证书和成果（开题报告、中期报告、结题报告等过程性资料）。如果有课题主持人变更，需要提交经相关部门审核同意的主持人变更审批表；校级课题落款为申报人所在单位，县区级课题落款为县区教研机构，市级课题落款为**市教育科学规划领导办公室，省级课题落款为陕西省教育科学规划领导办公室；子课题，非教育科学规划部门批准设立的课题均按校本课题对待。经学校、教研机构推荐上报的国家、省级、渭南市级课题立项未结题的，主持课题者记3、2、1分。
职称评审工作方案 第2篇
多年来，湖北省鄂西北地质矿产调查所以开展劳动竞赛为推手，团结动员全所干部职工，积极投身到地质事业中，以竞赛促工作，以竞赛提效率，以竞赛出成果，形成了“党政支持、基层需要、职工乐意”的良好氛围。通过积极谋划、精心组织开展形式多样的技能竞赛，全面提升职工队伍素质，推动地勘技能人才队伍建设，凝聚职工力量，为实施荆楚富矿、民生地质、特色矿业三项重点工作积蓄正能量。
1 “党政支持、基层需要、职工乐意”，为开展劳动竞赛提供得天独厚的条件
湖北省鄂西北地质矿产调查所是一家从事地质找矿、地学研究、矿产勘探、地形测绘、地基处理、岩土工程、地灾防治的综合性地质事业单位。涵盖的基层单位多、工种多、专业多，施工作业场地极其分散，可谓点多、线长、面广，如何组织这么多不同单位、不同性质、不同专业、不同工种的职工开展劳动竞赛，一直是困扰工会的主要问题。近年来，工会多次深入基层，与基层单位党政领导、分会委员、技术骨干及一线工人交流探讨，经过多次酝酿，反复讨论，一个分领域、分行业、分工种开展竞赛活动的方案逐步形成。在全所开展劳动竞赛，工会的这个提议立即得到了所党政的赞同，给予了从竞赛活动的组织领导到经费、政策等方面的强有力支持。
开展劳动竞赛活动，基层需要。工会在基层开展劳动竞赛可行性调研时，每到一个单位，首先做的就是与基层党政的交流，力争达成共识。地勘行业是知识和技术密集行业，涵盖的各行业科学实践性、应用性很强，地质专业人才和技能人才的优劣直接决定着地质找矿成果、地形测绘水平等等。基层党政领导也纷纷反馈，开展劳动竞赛是发现和培养高技能人才的重要手段，是职工间、单位间相互学习交流、共同提高的平台。希望通过开展劳动竞赛，激励职工热爱本职工作、立足岗位建功立业，提升职工的技能水平，建设一支技术全面、作风顽强的地质工作队伍，促进单位全面健康发展。
开展劳动竞赛活动，职工乐意。随着科学技术的飞跃发展，职工们面临着如何尽快掌握新技术、新设备、新工艺等的难题，迫切需要提高自身的业务素质和专业技能。作为培养职工学习能力的重要课堂和提高职工操作技能的练兵场，开展劳动竞赛，职工们打心眼里乐意，他们希望能有这样的平台来提升自身能力，提高工作效率，应对工作难题，创造更多效益，让单位和自己双赢。
竞赛活动在各基层单位引起了强烈的反响，各基层单位纷纷根据单位实际研究并制定竞赛方案，积极引导组织职工参与，营造了竞赛活动的良好氛围。
2 注重过程，抓好落实，建设奖励机制，在开展劳动竞赛中进一步凝聚职工力量
劳动竞赛是一项系统工程，整个过程涉及很多环节，在开展劳动竞赛中，要特别注重过程管理，落实好每一个环节。在组织实施中要坚持做到了“三到位”。即宣传到位、组织到位、奖励到位。
宣传到位，是在全所范围内营造浓厚的学技能、比技艺的竞赛氛围，使广大职工参与竞赛的主动性和自觉性进一步增强；组织到位，是按照“多方配合、共同参与”的原则，联合各单位、各部门共同开展劳动竞赛、技能大比武，强化劳动竞赛活动的效果；奖励到位，是竞赛的重要环节。有效的激励措施是搞好劳动竞赛的最基本保证，在制定每一项竞赛方案时，要将竞赛奖励方式、奖励标准纳入其中，有效激发基层单位和职工参与竞赛的积极性。
对大力推行劳动竞赛的基层单位，所工会既在技术上给予指导，也在资金上给予了支持。我所基层的劳动竞赛活动已形成了固定的模式和程序。各基层单位开展劳动竞赛时，首先想到的就是到工会来申报立项，与工会共同商讨竞赛内容和方式、参与面、奖励办法等细节，并提出一定的资金申请。工会在劳动竞赛的初期即参与进去，与基层单位一块大力宣传，全程指导、记录劳动竞赛的实施过程，并根据竞赛规模及参与人数等给予一定的资金支持。竞赛结束时，大张旗鼓的表彰，现场由所级领导宣布获奖情况、颁发奖励证书并发放奖金。
如果说劳动竞赛全面激发了职工的工作热情，奖励制度无疑成为了竞赛的催化剂。我所在开展劳动竞赛时，营造激励机制，将精神奖励与物质奖励并重的举措受到了单位和职工的欢迎。对涌现出来的先进个人，既给予荣誉，又给予相应的报酬和奖励，让职工更加乐意参与劳动竞赛活动。
全员劳动竞赛的开展，进一步凝聚了职工力量，鼓舞了职工士气，在推动“三项重点行动”中展示了新的作为。
3 全面覆盖，注重创新，在开展劳动竞赛活动时打造其应有的价值
围绕我所基层单位从业范围各不相同，各种工种一应俱全的现状，既要全面开展劳动竞赛，又要在劳动竞赛中创新形式内容，是摆在工会面前的第一道难题。分领域、分行业、分工种开展竞赛活动的方案已经得到全所由上至下的赞同，拓宽竞赛层面、拓深竞赛内容、拓展竞赛形式在开展劳动竞赛活动中得到了贯彻实施。
拓宽竞赛层面，是改变以往劳动竞赛只局限在工人这个群体的状况，既要在工人层面开展，也要在技术干部层面上开展，还要在管理干部层面上延伸。
拓深竞赛内容，是指既开展常规的技能竞赛，如固体钻探技能、工程钻探技能、安全规程竞赛等，又开展MPGS制图技能、勘察报告的编写、地质找矿成果多媒体演示赛、地质规程规范基础知识竞赛、地质编录技能竞赛等新的竞赛项目。
拓展竞赛形式，是指将劳动竞赛由单纯的体力型向体力与智力结合型转变，既开展以往单一的技术比武，又开展技术革新、节能增效等。
工作方式的转变，将劳动竞赛活动在全所全面推动起来，突出重点，分级组织实施，标树各类典型，以点带面，各基层单位的劳动竞赛活动开展得如火如荼。
以增强单位竞争能力为着力点，大力开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的战斗力
我所从事的勘察设计施工、实验检测、地形测绘等行业竞争非常激烈，如果没有领先的技术，没有一流的业绩，极易被市场所淘汰。在开展劳动竞赛时，我所在塑造良好单位形象、树立可靠信誉、促进单位多承揽项目等方面大做文章、做好文章，使单位立于不败之地。所基层单位勘察总公司和襄勘院在每年的勘察过程中，结合任务重、工期紧、地质情况复杂的特点，积极开展“比安全、比质量、比技术，促缩短工期、促节约成本”的“三比两促”劳动竞赛活动。通过竞赛，职工们克服了天气恶劣、地形复杂等种种困难，加班加点，按期优质安全的完成勘察任务，带来较好经济效益和品牌效益。所基层单位实验室，今年引进了新的设备仪器，以提高测试分析水平，为局“三项重点工作方案”的实施提供可靠的分析保障。目前，已安排专人外出学习操作应用，并打算以新设备应用为契机，着手准备开展检测技能竞赛，以提升职工技术水平，提高检测结果准确率，促进单位的市场竞争能力。
以促进单位技术创新为着力点，深入开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的生命力
在开展劳动竞赛过程中，我所结合生产任务和市场发展方向，大力开展合理化建议、技术改造、技术攻关等群众性技术创新活动，以促进单位技术创新，让劳动竞赛由传统的体力型向现代的体力与智力型结合转变。多年来，我所在探矿队开展小指标竞赛，机台工作人员打破工种界限一专多能，钻探、拆建塔、设备安装、管道铺设、水电焊、钳工、样样都干，形成了“一切围着生产转，一切为了效益干”的良好氛围，达到了单位增效、职工增收的双赢目标，让劳动竞赛起到了鼓舞士气、调动职工积极性，提高钻探工作效率，促进钻探生产的目的。
所探矿队在神农架野外施工时，该地区布置的深孔钻探任务较多，但地质情况却很复杂、破碎带多、溶洞多，相对高差大，切割深，且人迹罕至，交通极为不便，极不利于深孔钻探，钻孔护壁有难度，随着钻进地层的变化要不断调整钻探工艺，随时应对孔内应急事项。以深孔钻探为主品牌和优势的探矿队，在接到任务时，也感觉困难重重。经过技术部门的充分论证，探矿队变压力为动力，在职工中开展“深孔钻探劳动竞赛活动”。让原本对深孔钻探并不陌生，但整体实力却参差不齐的各机台，通过劳动竞赛来交流技术，从而提升整体实力，提升技术创新能力。通过开展劳动竞赛，有力的推动和促进了职工学习和提高深孔钻探技术的积极性。通过熟练应用绳索取芯钻探技术，科学配比泥浆等工艺，有效预防孔内事故发生，提高了钻进效率和质量。通过劳动竞赛促进技术创新，湖北省地矿局最深孔记录不断被探矿队刷新。2013年5月，探矿队再次创造了省局新的最深孔记录――单孔米的超深孔。
一次次的不断探索，一次次地刷新记录，标志着我所在固体矿产岩心钻探超深孔钻探技术和综合管理上取得了重大突破，为我所乃至我局在固体矿产岩心钻探超深孔施工上积累了宝贵的经验，为服务地质找矿事业提供了有力的保障，为我局“荆楚富矿行动”做好了充足准备。
以提高职工队伍素质为立足点，全面开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的技术支撑
一流的单位离不开一流的职工队伍。单位要增强市场竞争能力，职工要增强岗位适应能力，首先需要提高职工队伍的综合素质。我所在劳动竞赛时以“干一个项目、锻炼一支队伍”为宗旨，达到锤炼职工队伍的目的。近年来，因地质找矿和钻探生产任务比较重、项目比较多，我所一直坚持在地勘院开展地质找矿建功立业竞赛活动，对野外施工设计书、阶段性工作小结、年终找矿成果总结书、相关地质图件、质量评审书、安全作业等方面提出了具体的活动实施方案和活动考核标准，年末进行总结评比并给予奖励。
正是源于坚持不懈地开展劳动竞赛活动，职工的综合素质不断提升。2011年7月，_下发了举办第一届全国地勘钻探职业技能大赛的通知，我所选派12名选手参加了湖北赛区“固钻”和“工钻”初赛，所有选手总分排名在前15名，其中有三名队员在固体岩芯钻探比赛中获得第二、第四、第五名的好成绩，并代表湖北省参加了在昆明举办的全国总决赛。决赛时，我所3名职工不负众望，获得了优秀奖，1名职工荣获“湖北省行业技术能手” 荣誉称号，2名职工荣获“湖北省国土资源系统技术能手”荣誉称号。
通过劳动竞赛和培训，职工踊跃学习、提高职业技能水平已蔚然成风，我所职工学历层次和职称水平逐年提高，职工的综合素质和专业能力进一步优化，全所技师人数已达198人；一级建造师9人（注册8人）；二级建造师28人（注册26人）；造价工程师1人（注册1人）；监理工程师3人（注册2人）；安全工程师12人（注册10人）；岩土工程师6人（注册6人）；通过司法考试1人（注册1人）。
与时俱进、开拓创新，赋予我所劳动竞赛蓬勃的生机和活力。劳动竞赛在提高职工队伍技术素质、提高单位竞争能力、促进单位快速发展的同时，也体现了工会的独特作用，提升了工会的形象和地位。劳动竞赛在我所涵盖各领域、各单位、各行业的开展，更是凝聚了职工的力量，为实施“三项重点行动”积蓄了正能量。
职称评审工作方案 第3篇
一是管理队伍建设。
学校倡导“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作领导小组，我任组长，分管校长任副组长，各部门负责人为成员，以校长室牵头，结合政教处、班主任、门卫安全员、宿舍管理员形成学生管理主线，同时联合课任老师、后勤工人、学生家长、街道社区以及其他社会力量等组成多条管理辅线，承上启下，架构起缜密的学生管理网络。学校还聘请公安干警，司法干部担任校外法制辅导员，组织学生参加校外法制教育，以切实加强师生的法制和政治思想工作。
二是管理制度建设。学校为了稳步推进“依法治校”进程，从具体的校情、学情出发，一是不断完善教代会制度，充分发挥教代会在学校管理中的作用。二是建立工会、共青团、教职工、在校学生及学生家长广泛参与的评议监督机制，定期召开各种座谈会，进行无记名问卷调查，设立校长信箱，加强对学校工作的监督，促进学校民主管理进程。三是建立完善决策前的调研制度，规定一切重大问题决策事先走群众路线，提高领导决策水平，推进决策的民主化、科学化。如《教师教学工作评价实施意见》、《财务管理规定》、《行政会议制度》、《教职工年度考评工作方案》、《教职工职务评聘工作方案》、《学生安全纪律》《学生一日常规》等规章制度、工作职责和奖惩机制。使各项工作有据可依，有章可循。
三是校园文化建设。学校积极开发“管理育人”“服务育人”等教育环境资源，加速健康向上的校园文化建设和宣传阵地建设，积极开辟学生法制教育第二课堂，营造法制教育氛围，增强学生守法意识。学校在抓课堂教育主渠道的同时，在校园醒目位置刷写法制宣传标语，绘制法制宣传画，张贴法律条规和格言警句，同时，通过在校刊校报开辟法制专栏，举办法制图片展和法制报告会，知识竞赛，演讲比赛，辩论赛，等丰富多彩的活动形式，组织组织学生去盐城生物工程高等学校参观_门举办公捕公审公判大会，使学生目睹法律的尊严，认识违法的后果，提高他们的守法意识和用法能力。
强化“四项工作”
1.依法规范办学行为。领导率先垂范，并严格要求教师在教育教学中必须依法治班，尊重未成年学生的人格尊严。根据学生个性，因材施教，做到不歧视、不排挤、不体罚和变相体罚学生，发挥学生特长，给学生的充分的发展空间，把法制教育与后进生转化相结合，我们以不让一个学生掉队为目标，把在纪律、品质方面存在欠缺的后进生作为法制教育的重点，并提出“转化一个后进生与培养一名尖子生同样重要的”口号。开展师生结对子帮教活动，重点进行纪律观念，法制意识教育，并大张旗鼓的表彰后进生转化工作先进班级和先进个人，从而推进了班风、校风的良性发展。
2.切实维护师生合法权益。学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，依据《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，在落实和保障教师待遇的同时，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，努力为学生成长创造良好环境。首先，落实依照严格的法律程序做好控辍保学工作。与地方教育行政部门互相配合，成立控辍保学领导小组，加强控辍保学工作。对于家庭经济困难的学生，学校采取减免杂费的措施，使适龄少年“进得来，留得住，学得好，能毕业”，成为全格的社会主义建设者。其次，慎用学生处分，青少年正处在成长阶段，思想和行为难免出现错误，给违纪同学的处分关系着学生的诸多权益，政教外在处理违纪学生问题时，本着教育为主，处分为辅的原则。
3.严格执行校务公开。实现校务公开制度，是加强学校民主政治建设的重要举措，我校十分重视校务公开工作，及时把学校收费的依据和标准、教职工奖惩、职称评审、财务收支情况，涉及师生权益的重要事项进行分开，增强学校工作透明度。依法做好学校收费工作，实行亮证收费，做到一证，一卡、二书、四统一。做到学生明白，家长明白，社会满意。严格要求班主任及任课教师无乱征订、乱收费。如果发现乱收费现象，给予严肃处理。20*年度我校被区教育局、物价局评为收费规范学校。
4.狠抓校园安全管理，保证师生生命，财产安全，是学校义不容辞的责任，我校牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，采取各种措施，加强学校的安全工作。一是加强对学生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天讲。二是落实安全责任制。三是完善安全防范措施，针对影响安全的各种因素，落实各项安全防范措施，针对可能发生安全事故的场所，如楼梯、食堂等场所都安排值班人次，保证学校安全工作的有效落实。
做到“五个确保”
一是确保校园无任何安全责任事故。
二是确保师生无任何违法犯罪现象。
三是确保在籍学生巩固率100%。
四是确保全校师生普法率100%。