小学二年级学生感言 通用149句
1. 合作朗读：我读前面没看见风的句子，你们读后面怎么知道风来了的句子。
2. 看了课题，你一定会很奇怪吧，我们来看这个故事。
3. 问答互动法
4. 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
5. 人总要经过一番刻苦奋斗才能获得成功，卡莱尔曾经说过，停止奋斗，生命也就停止了。与此可见奋斗是生命之根本，如果你没有奋斗的目标，你甚至连自己为什么而活都不知道。那是比死更惨痛的。
6. 只要努力，下次就一定能考好。
7. 你们能从生字中选一个字说词吗？
8. 不要怕，不要悔。
9. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
10. 指导复述。
11. 成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
12. 季鸿玮：聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你
13. “我会读”：用词语卡片抽读词语。
14. 这八个字扩词。
15. 小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事!
16. 看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应？
17. 在领悟课文的神韵中——移情
18. 小学生成长感言短文50字以内
19. 初读，整体感悟。
20. 身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
21. 希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！
22. 学生回答教师相机指导朗读。
23. 二年级新学期寄语简短
24. 小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。
25. 出示一段话：同桌互读——齐读。
26. �
27. 直接出示课题：夏天
28. 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
29. 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
30. 认识并记忆课文中委补室宁愣切集掌等新词
31. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
32. 找到你自己的天赋并热爱它，这样，你就能掌握自己的天命，就能创造出超乎我们想象的成就。
33. 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
34. 除了你自己没人能否定你。
35. 分组读课文，男女生各读一句。
36. 巩固练习
37. 充分利用好学校组织的各项活动
38. 形象意义识字
39. 我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
40. 教师进行总结，让学生再次回顾故事情节，加深对故事的理解。
41. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
42. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。
43. 分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
44. 出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
45. 说困难的故事
46. 学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。
47. 全班齐读课文：从中体会到了什么？
48. 黄冰欣。你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个
49. 拓展延伸点：练习语文天地“照样子说句子，再抄写下来”。
50. 出示词语卡片，开火车认读。
51. 有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。
52. 学习要进步，请选择这样的三心二意：信心恒心决心；愿意乐意。
53. 树立终身学习的理念，主动地参加中小学教师继续教育，不断提高师德水平，更新教育教学观念和学科知识；参加系统进修，提升自己的学历层次。共4页，当前第3页1234
54. 教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，笔顺。
55. 板书课题。（学习^v^闹^v^字）
56. 你是一个善良、热心、有礼的女孩子，对老师、对同学你都
57. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
58. 指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。
59. 自主探究识字：
60. 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
61. 能正确、有感情地朗读全诗，尝试读出人们对夏天的喜爱之情；能背诵全文。
62. 读读背背
63. 说一个问句，用上“吗”
64. 学习生字：葡萄
65. 复习词语：开火车读。
66. 复习与拓展
67. 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。说明人们心情怎样？
68. 指名三人分别读句子，要求读通句子。再请三位。
69. 小学生课外阅读能力不足的原因
70. 把问题看宽广些，没有解决不了的事。
71. 这小节苹果介绍了什么？（用处）
72. 齐读第五自然段。
73. 於凤鸣：相处半年，老师越来越觉得你有着一般女孩子没
74. 在初读课文和激发动机中——入情
75. 学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。
76. 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
77. 报名方式：亲临科思达孔子课堂报名或线上提交表格并付费报名
78. 帮助学生理解故事情节，培养学生的想象力和创造力。
79. 请学生仔细听：“到太空去曾经是人类美好的梦想，如今这个梦想已经实现了。”再听老师说一遍，学生动唇不发声。指名说。
80. 理解诗句，了解古诗大致内容。激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
81. 其实你很聪明，学习有一定的能力，课堂上有时踊跃发言，语出惊人，真为你高兴。如果你能和“勤奋”交上朋友，你的成绩会进步的。相信你会给老师和同学带来惊喜。
82. 提出修改建议
83. 你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落
84. 教师点拨：诗的第一句，写的是实景，表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条多。虽然是对静物客观的描写，但是却使人感到柳树内在的生命力，蕴含着作者对柳树的喜爱之情。诗的第二句，是作者的想象，用自问自答的形式，把“二月春风”想象成手拿剪刀的能工巧匠，把在春风吹拂之中的柳树想象为经过巧手剪裁的艺术品。这种大胆而巧妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美，深化了诗歌的内容，表达了诗人对春天的热爱。这首诗赞美柳树不是作者的目的，真正的目的是凭借赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。
85. 板书设计
86. 指导背诵第二段。
87. 马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》
88. 读读认认
89. 学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
90. 理解诗句意思及描写柳树的美的`特点是难点。
91. 我们是怎样知道的？请孩子们迅速拿出铅笔，勾出相应的句子来。
92. 汪发盛：你在各方面要表现出跟其他同学一样的速度，老师
93. 你聪明懂事，爱读书，爱学习，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二2班的“领头雁”！
94. 周学科融合：用眼多观察，探索大自然的奥秘，自己动手做一件科技小制作。
95. 2017鸡年春节感言
96. 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
97. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
98. 自己读一读，“太空中什么有趣”？（餐具、吃饭喝水、睡觉）
99. 指导朗读、背诵课文。
100. 学了第二小节，�
101. 努力不一定成功，但不努力一定会落空。
102. 低年级组（小学一年级和二年级学生）
103. 下面请四个同学为一小组，选择课文中喜欢的一句话读一读，读出感情。一会儿小组内推荐一名读得最棒的同学，上台读给大家听。
104. 小结
105. 在给好朋友写信的过程中，大多数学生还不知道怎么写？写些啥？就照着小鸭子的信抄了一遍，这是感到很遗憾的地方。
106. 2 所学专业不同, 所承受的就业压力不同
107. 教学“寄”字。
108. 分组讨论：
109. 一只小青蛙坐在井边，一脸不高兴，这回你知道“一脸不高兴”什么样？
110. 沉淀习作：
111. 你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春
112. “你做我猜”。
113. 孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒，老师已把坚固的“船”
114. 课堂练习。
115. 自主发现：能主动发现多音字，引导学生从音`形`义上加以区分。
116. 希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。
117. 交流：时间、地点、人物。
118. 自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
119. 教师应该根据学生的实际情况，进行教学内容和教学方法的调整。
120. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
121. 指导朗读、背诵第二段。
122. 孩子，虽然你的成绩可能不太理想，但我看到了你的努力，即使你的努力是那么的微不足道，但你还是有尽力，我很欣慰，希望你能继续加油，不要放弃学习的希望。
123. 小组推选代表说，师生评议。
124. 导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。
125. “童年游戏”（学生讲自己的自制或最得意的玩具，讲到兴致高涨时让学生随手摆弄几下。师也提供一组童年游戏组图，激发学生的游戏快乐童年。）
126. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
127. 能结合课文以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。
128. 默读时，要由慢到快，眼睛看得快，脑子想得快。下面自己默读课文，第一遍慢，第二遍快。
129. 复习导入
130. 能够有感情地朗读课文，体会文章中所蕴含的思想。
131. 小结延伸
132. 加深对祖国的热爱之情
133. 启发谈话。
134. 初读
135. 看图自由轻声地背诵，指名背诵。
136. 会认13个生字，会写12个字。
137. 赵鑫：你的接受能力较强，学习上有正确的态度。生活中
138. 不登高山，不见平地;不经锻炼，不会坚强。
139. 识字写字
140. 引导学习第一句。
141. 学生能够理解故事情节，表达自己的观点和感受。
142. 陈桂安，在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，
143. 勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。
144. 精读练习
145. 各组汇报
146. 生字目标：会认11个生字，会写8个字。
147. 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
148. 优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
149. 有感情地朗读课文，体会诗歌中透露出的对夏天的喜爱之情。
小学二年级学生感言 通用125句
1. 书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。——胡达源
2. 复习。
3. 勾完了吗？请对照大屏幕检查一下。
4. 元宵节感言学生篇
5. 再次修改，大声读读。
6. 2016圣诞节感言
7. 你们想听听苹果自己怎么说的吗？
8. 认识14个生字和一个多音字，会写8个字。
9. 初读课文，了解主要内容。
10. 复习
11. 精读课文
12. 培养正确舆论和良好的班风
13. 陈瑜：文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩
14. 人在少年时期浪漫而富有诗意，因此像诗歌；中年为生计操劳，
15. 周学情分析：低年级的学生好奇心很强，本单元的课文激发学生对自然界的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去了解探索一些简单的物理知识。
16. 春节过后上班感言
17. 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
18. 读词语。
19. 你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。
20. 指导朗读第三段。
21. 通过学生的表现和教师的评价，评价教学效果。
22. 请听录音，看看课文有几句话。（标出句子）
23. 人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
24. 学生交流名言
25. “画成语故事”。
26. 透过自己的失败，我们可以认识到自己的不足与局限，了解自己的不成熟之处。透过别人的失败我们同样可以受到很多启发，学到许多真知，从而可以使我们少走很多弯路。
27. 指名朗读，注意正音，齐读巩固。
28. 导入新课，激发兴趣。
29. 在童话世界里，有一个非常聪明，总喜欢骑着毛驴的人，你们猜猜，他是谁？
30. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜
31. 三个小演员演的真好！学了这篇课文，你们有什么收获呢？同学们喜欢阿凡提吗？（机动环节：抽生讲故事）
32. 交流识记的生字。
33. 抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
34. 小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？
35. 薛奕：老师的眼里，你的活泼可爱正如你的名字一样光彩
36. 教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。
37. 指名读。
38. 前几天，有些孩子把想象的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己想象中机器人，孩子们的发抿创造真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。
39. 要因材施教，让学生个个成才。
40. 学生练写，教师巡视，个别指导。
41. 打开挂图（或放幻灯），激发兴趣
42. 指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系？
43. 回顾历程
44. 边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
45. 以极大的热情，积极投入到学校组织的校本培训和校本研究活动中去，在教育教学实践中“做中学”，进行行动研究和实践反思，加强与同行、学生及家长的合作与交流，开展教育教学研究和教科研工作。
46. 学生自制生字卡片。
47. 在阅读感知感知的基础上，初步了解太空中有趣的生活，知道太空中的生活为什么有趣，并能用直线划出相关的句子。
48. 2 自主进行专业思想培养
49. 学第一行：
50. 在学好基础知识的同时，更要在阅读及写作方面下苦功。
51. 关心爱护每个学生用爱心转化后进生
52. 引导学习第二句。
53. 学生利用自制的生字卡片认读生字，遇到难读的生字多读几遍。
54. 课件展示：看图想象说话：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的____，有的____，还有的_____。小小组讨论，指名说，集体评议。
55. 虽然风看不见摸不着，但是我们看见树叶轻轻颤动、林木微微点头，河水泛起波纹时，就知道风来了，这时的风怎么样呢？
56. 写字指导。
57. 解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
58. 有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”护鸟心愿。
59. 总结。
60. 和风做了游戏快乐吗》？是不是又有了许多独特的感受啊？谁愿意当小诗人，来续编这首小诗？
61. ^v^亿，你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。
62. 识字5个，写字6个，了解词语“颤动”的意思。
63. 我的发现
64. 学习第五自然段。
65. 指名读，齐读。
66. 你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!
67. “看图猜成语”。
68. 练习复述课文。
69. 成长感悟三句,每句不低于30个字
70. 希望宝贝在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉做
71. 集体评议
72. 小作者看到的荷花是怎样的呢？课件展示，教师用语言进行描述。
73. 既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
74. 你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你
75. 你们看，后面有个省略号，是说小青蛙没有念完，那后面还会写什么呢？
76. 故事导入，激发兴趣。
77. 默读课文，找出要求认识的字。
78. 这个夏天，我们就散了，各自奔向各自的世界。
79. 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
80. 比赛日期：2023年11月11日（星期六）
81. 亲爱的孩子：不要求你名列前茅，只求你尽力了，也收获了，不留遗憾。希望你健健康康，快快乐乐的平安长大，我也就放心了。你永远是我的骄傲，在我心里你永远是最棒的！
82. 导入新课，揭示课题
83. 为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。
84. 快速读文，用“——”划出为什么会出现有趣的生活？出示：引力（开火车读）
85. 注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。
86. 说一句“请求”的话，用上“吧”
87. 在语言环境中认识“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”10个生字，知道“乘”是个多音字。积累课文中表示动作的词语，正确书写“乘、具、或、者、否”5个生字。
88. 没有汗水，就没有成功的泪水。
89. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
90. 自读课文，想想每个对子的意思。
91. 假如我是沙柳，你想对我说些什么呢？
92. 在表情朗读和语言训练中——抒情
93. 你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
94. 评价学生书写
95. 班主任要以身作则，为人师表。
96. 关于最新元旦感言
97. 出示一个苹果，观察：
98. 同学们，如果你就是阿凡提，遇到这样的情况你会怎么做呢？
99. 指导理解^v^响彻夜空^v^的意思。说说什么声音响彻夜空？
100. 同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。
101. 导入：
102. 加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。
103. 朗读感悟
104. 成长的路上充满了荆棘，看你是否能走下去。
105. 培养小学二年级学生课外阅读能力的措施
106. 指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
107. 每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠。
108. 交流、板书：树上、葡萄架上、墙上、小山坡上
109. 陆韩飞：打你到我班来的那刻起，老师就发现你是一个聪
110. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
111. 认读生字、词（课件出示）
112. 生字会认了，相信同学们会把课文读得更好，请同学们齐读课文。
113. 认识9个生字，会写10个字。
114. 交流讨论结果
115. 让学生们都能养成有责任，敢承担责任的人。能够主动融入集体，学会以集体利益为大。
116. 学会生字、朗读并背诵课文是重点。
117. 生活交流
118. 填一填。
119. 业精于勤，荒于嬉。
120. 读诵积累。
121. 学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
122. 指导写字：
123. 学，然后知不足;教，然后知困。
124. 你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。
125. “难过”是什么意思？
小学二年级学生感言 通用99句
1. 作业设计
2. 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！
3. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。
4. 正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
5. 读一读这儿的儿歌，注意带有拼音的字，想想你有什么发现。
6. 出示投影：
7. 宽带网
8. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
9. 做人，正直最重要；做事，务实最重要；带班，担责最重要；待人，坦诚最重要；在任，敬业最重要；卸任，超脱最重要；人生，事业最重要；人身，健康最重要。
10. 李倩：你性格随和，与同学友爱相处，学习态度端正，有不
11. 有感情朗读第二小节
12. 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，
13. 少壮不努力，老大徒伤悲。
14. 从现在开始，我们就要积极准备，珍惜眼前的光阴，去掌握各种技能，以便日后面对对手时，有更多的发挥空间。
15. 十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“^v^中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
16. 知识与技能：
17. 课后练习。
18. 放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
19. 正确流利地朗读课文。
20. 能了解诗歌内容，从诗的字里行间中体会人们对夏天的喜爱。
21. 和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝
22. 是欲望，是理想，是伟大的梦想，充实了我们大脑，每一天，每一点，每一刻，都不能停止前进的脚步，因为为了欲飞就要努力跑，一直不停地向前行，一直走到生命的终结点，也不肯放弃。虽然我们不是鸟，是人，但是我们可以做一只天中的鸟人，鸟人多好，俯视大地，山川美景尽收眼底，那该是那么伟大而自豪的事;在地上，我们只是普普通通的小人，但是我们可以做一个了不起的人物;去认真做一件你没敢实现的大事，那么，成功就在彼岸，你就会因此而变得不平凡。
23. 4 加大心理健康教育力度
24. 学习困难的学生；
25. 识字、记忆字形。
26. 自由读文，整体感知。
27. 决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
28. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
29. 不是没有用，而是没去用。
30. 借助板书，同桌相互介绍太空中有趣的生活。（指名一个人说，师生配合读。）
31. 小组讨论，师巡视指导。
32. 习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感，培养学生写作的良好习惯。
33. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
34. 自读课文，思考从哪儿看出父亲知鸟爱鸟？用“----”画出父亲说的话
35. 学习六至八自然段
36. 读句子，读出疑问的语气。注意语气词“吗”
37. 报名资料：
38. 出示：引读第二节。
39. 描红
40. 出示带音节的生字卡片，开火车读。
41. 朗读感悟：
42. 人生也是一样，难免遭遇坎坷，有时苦难和不幸就像无边黑夜笼罩着你，这时，你就要为自己点一盏灯，不是拿在手上，而是亮在心里。
43. 自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。
44. 初读体会
45. 关注学生课堂情况。
46. 再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。
47. 初读课文，感知课文课文内容。
48. 如果爱里没有责任，爱就变得自私。如果爱里没有节制，爱就容易放纵。如果爱里没有平等，爱就变成一种施舍。如果爱里没有尊重，爱就变成一种专制。如果爱里没有喜乐，爱就不能成为真爱。如果爱不能光明正大，爱就是罪恶的化身。
49. 课文中谁写的信？托谁传递的信？打开书，读全文。
50. 教师书写
51. 能力训练点：用自己喜欢的识字方法识记字型。
52. 你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。
53. 评一评：你为什么喜欢这句话？同学们，他读的好吗？好在哪个地方？
54. 积累目标：有感情的朗读课文。
55. 故事讲解法
56. 齐读课题。
57. 学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
58. 具体措施与学习效果
59. 自读课文，要读准字音，遇到不认识的字到下面的“树叶”中找一找，借助拼音读一读。
60. 生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣;饿了，给自己买个面包;痛了，给自己一份坚强;失败了，给自己一个目标;跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够!
61. 学生质疑，教师进行适当的解释。
62. 搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
63. 教师让学生进行口头表达，让学生表达自己的想法和感受，提高学生的。口头表达能力。
64. 自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
65. 还有谁会感到快乐？
66. 漫画。一位雕塑家公开展出他的艺术品--马，并悬赏给他指出错误的人。许多人纷纷前去，都败兴而归。一位盲人上前去摸，发现这匹马的头是向后转的，可是马的脖子上却没有^v^皱纹^v^。他的发现让雕塑家大吃一惊！
67. 要想成材必须努力。
68. 你从父亲说的哪一句话中最能体会到父亲知鸟爱鸟？
69. 该同学学习态度端正，自本学期以来，在课堂上认真听讲，
70. 刚才大家听了谁和谁的故事？
71. 填字成词语。
72. 师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
73. 教学“妈妈，请您？”(练习说话)
74. 精读课文，体验感悟。
75. 允许学生犯错误
76. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
77. 学习课文，有感情的朗读课文。
78. 你觉得小松鼠和小青蛙是好朋友吗？
79. 出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。
80. 理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。
81. 严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。也许大家都有过这样的感受：你所宠爱过的优等学生，大多数出了学校，就不愿认识你这个老师了，殊不知这就是我们宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们，时时刻刻提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学生要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
82. 自我推荐
83. 认读生字卡片。
84. 男、女生分读写荷花荷叶的句子。
85. 人的才华就如海绵的水，没有外力的.挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
86. 学习课文第一段。
87. 画出文中生字组成的词语，读一读
88. 把生字拼读几遍。
89. 分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。
90. 学习第二段（第2——5自然段）
91. 邓智豪，你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，
92. 看音节卡片，开火车读。
93. 此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
94. 课文介绍了哪几种花灯？
95. 这是儿童诗。分一节一节写。看一看全诗共有几小节？
96. 为什么我们只会在困难面前退缩呢?在我们遇到困难是，不是依靠同学吗?甚至依赖父母，这样有用吗?我可以坚决地说：这样是没有用的。很快，五年四年三年不!也许今年就要踏出社会了。
97. 在词中认字。
98. 自由读课文，画出生字。
99. 小学二年级学生课外阅读能力现状
小学二年级学生感言 通用45句
1. 做摘“树叶”游戏。在游戏中交流小组识字的情况，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。如，猜谜语、编儿歌、形近字比较识字、借助形声字的特点识字等。
2. 帮助学生进行语言表达，提高学生的口头表达能力。
3. 通过故事情节的展开，培养学生的想象力和创造力。
4. 课文哪一段最具体地写了荷花的美？
5. 人生像一趟有来无回的列车，开出去了，就要前行，也许路上会有障碍险情，也许会因为种种原因而无法继续前行，但你毕竟欣赏到了沿途的风景，这风景让你哭，让你笑，让你感悟，也让你一天天变得坚强。把每天当作最后一天来过，那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间，时间自然会对你有所回报。
6. 你是一个机灵活泼的孩子，动手能力强，上课能积极发言，
7. 指导学生写春天柳树的美，培养学生的观察力。
8. 你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗？在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有信心和勇气战胜它吗？
9. 同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。
10. 我爱爬竿，爬到了哪儿？发生什么变化？
11. 其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。
12. 听了妈妈的话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？
13. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？
14. 这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。
15. 指名分段朗读课文，师生共同纠正。
16. 分角色朗读指导的时间少了，部分学生还弄不明白自己的角色，该读的不读，不该读的却读了，整个朗读过程显得有些乱，朗读的效果不够理想。
17. 刚才咱们读了这首小诗，谁能说说诗中到底写“我们知道”了什么？
18. 真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
19. 希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培
20. 课文是一首儿童诗，采用拟人化的写法。这样的夏天又是怎样的呢？
21. 如果这个苹果给你，你会怎么用？
22. 第二组句子教学同上。
23. 细读感悟点：
24. 正确、流利、有感情的朗读课文。
25. 你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人
26. 小组交流
27. 为官，为民，为人要好；家贫，家富，子孙要好；人老，人少，身体要好；今世，来世，名声要好。
28. 教师组织小组讨论，让学生在小组内分享自己的理解和感受，培养学生的团队协作精神。
29. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
30. 开展各种有意义的教育活动
31. 师介绍“太空”：地球——一个再熟悉不过的名字！它是我们共有的家园，也是我们唯一的生存空间。它是我们至今知道的唯一有生命的星球。太阳系包括地球在内的9颗行星就构成了一个围绕太阳旋转的行星系统。离太阳最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太阳作为一颗普通恒星，带领它的成员，万古不息地绕银河系的中心运动。银河是一个星系，银河系中至少有20xx亿颗星。宇宙中有着太多的奥秘，因此人们萌生一个愿望——到太空去。（揭题）
32. 教育学生从课文故事中懂得一个道理：遇事要有主见，不要盲目听信别人的话。
33. 态度决定命运，细节决定成败。生活方式的恰当与否直接关系到个人所从事工作的顺逆。事业是前台的表演，生活是后台的运作。只有健康体面的生活才能催发蓬勃的生命之树，才能谱写出绚丽多姿的生命圆舞曲。
34. 学生质疑
35. 带着叮咛，带着希望，你们要奔赴考场，带着信念，带着梦想你们要展翅飞翔，面对挑战，从容不迫，你们要自信的挺起胸膛。
36. 独立认识8个生字，用有效的方法识记。
37. 二年级时候儿子的最大问题是注意力不集中，我当时曾经总结他为“三不学生”，上课不听，作业不写，考试不答。
38. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
39. 上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
40. 沿着别人走出的道路前进时，应当踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使途径增宽。
41. （出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
42. 认识14个生字和一个多音字，认真书写8个字。
43. 全班交流，说说你的发现。
44. 认读要书写的８个生字，学生读准生字字音。
45. 体会诗的意境，激发学生热爱大自然的思想感情。
小学二年级学生感言 通用137句
1. 回忆：人们怎样进入太空的？（乘坐火箭、航天飞机）读准“乘”，在田字格书写，讲解记忆方法，学生书空。
2. 抄写课后练习3的词语两遍。
3. 虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长的一片希望。
4. 你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话。期待着有一天，你
5. 培养二年级小学生课外阅读能力的必要性
6. 今天我们就来学习一篇课文—困难出办法
7. 分组说词，看谁说的多。
8. 重点指导“微”字，一看二写三对照。
9. 复习旧知，揭示课题
10. 2017鸡年新春感言
11. 赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
12. 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
13. 高年级组（小学五年级和六年级学生）
14. 介绍经验识字：
15. 主要内容与编排特点
16. 认读生字。
17. 主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
18. 作业。
19. 我喜欢第一处的风。
20. 想象情景，朗读、背诵课文
21. 我们再来看看阿凡提是怎样做的，对阿凡提说点什么？
22. 你性格内向，言语不多。热爱集体，关爱同学，工作负责是你的美德。你知道吗？上课不专心听讲，会拖你学习的后腿。愿你利用假期广泛阅读，提高习作水平。
23. 学生自由读课文。
24. 能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
25. 手，轻敲键盘伴字舞。电脑下，两眼渐迷糊，睡意渐朦胧。君累也，君去也。得闲时，再见也。
26. 三年级小学生元宵节感言
27. “蒙眼猜成语”。
28. 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
29. 不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。
30. 学生识记生字。
31. 指名分段读课文，说说对课文有那些了解？
32. 读后一段，体会中心句
33. 教师让学生阅读故事，然后进行问答互动，帮助学生理解故事情节，引导学生思考问题。
34. 小组合作识记生字。
35. 张凯璇：你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成绩是格外令人
36. 教师应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
37. 教学“请您”、“好吗”两个词。
38. 做官、做民，做人的原则不变；有权、无权，做事的规矩不变。
39. 习作练习
40. 指导写字
41. 学习^v^潮^v^字。说说^v^人流如潮^v^的意思。
42. 说说课文讲的是什么事。
43. 即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。
44. 绊脚石乃是进身之阶。
45. 用^v^闹^v^、^v^潮^v^组词。
46. “童年趣事”（一个“偷吃辣椒”的小故事引发学生关于自己天真无邪童年的有趣回忆。）
47. 读、议课文。
48. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材;经过大海的一番磨砺卵石才变得更加美丽光滑。
49. 背诵第一段。
50. 课堂教学仍需创新。
51. 包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
52. 确立班集体的奋斗目标
53. 听录音：让你大饱耳福。边听边记，“太空中什么有趣？”
54. 通过问答互动和教师的观察，评价学生的阅读理解能力。
55. 你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面
56. 培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质。
57. 同伴互相读。
58. 一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！
59. 博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的镜子，是班级体的中间力量，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
60. 教学生字
61. ppt演示：播放多媒体课件，以漫画人物的形式展示，（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。（迎合学生好奇需求，启发学生思维，激发学生的求知。）
62. 人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
63. 结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。
64. 从哪个词可以看出灯多？
65. 背诵比赛。
66. 请同学们齐读课题。
67. 自主积累词语，养成自主学习的习惯。
68. 抽小组朗读，全班交流。
69. 除了第一节的微风，你还喜欢哪一节的？
70. 对目标的渴望能让我们充满能量充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。
71. 人们唱啊，笑啊，大街上呈现出一派团结、祥和的气氛，欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。
72. 初度课文
73. 你必须通过学习塑造未来，正如同树木须经修建方能成形。充分利用一切时机，努力吸取知识，这是使你知识广博的唯一途径。
74. 会当凌绝顶，一览众山校
75. 自由读第二段，想想课文写了哪些灯。
76. 本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。
77. 每月一名著。
78. 出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。
79. 初读课文找出生字。
80. 培养学生的观察能力，续写小诗。
81. 读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
82. ^v^闹花灯^v^换个词会说吗？
83. 自由轻声地读读课文：读了这篇课文，你有什么感受呢？
84. 认识、理解^v^融^v^、^v^锣^v^。
85. 分角色表演，情感升华。
86. 元宵节前后的感言
87. 大家都喜欢这个活泼的孩子，都在夸奖他。学习第4节。
88. 学习生字：竿藤奖爽勤
89. 只要努力，万事皆有可能。
90. 看谁最先背下来。
91. 在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
92. 桑前：老师佩服你对自己的严格要求：你会不满意你一时
93. 了解小蝌蚪成长的过程，培养学生对动物的保护意识。
94. 看图，重点朗读感悟。课文的人物对话描写得很生动，文中还有一幅很形象的插图。要充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑，发挥学生的联想，想象来感悟课文，品读课文。
95. 认读１７个生字，会书写８个生字。
96. 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
97. 用^v^灯火通明^v^口头造句。
98. 巩固练习（做游戏）。
99. 生活没有一帆风顺的，假若真有我想你也会乏味的`，生活最吸引人的地方在于它的丰富多彩，悲伤与幸福是不可货缺的两种主要元素，没有悲伤就不会感到幸福的珍贵，没有了幸福又何谈悲伤。我们总是在寻求着一个参照物，以此来衡量我们的幸福快乐和一切的负面影响。乐观豁达的人正是由于找到了一个这样的参照所以才会看的开，过的悠然自得。
100. 新授
101. 自由读，说说读后你知道了什么。
102. 个人参赛：
103. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
104. 天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。
105. 2017元旦随笔感言
106. 学习默读课文，能复述这个故事。
107. 自由读课文，读准字音，读通课文，有能力的同学，试着读流利。
108. 通过我们默读课文，许多同学对故事情节又掌握了不少，下面就请你看看图，自己说说，也可以通过板书内容，自己说说。
109. 读读课后练习4的句子的要求
110. 文中那几小节为我们介绍太空中有趣的生活？按常规读课文，自学课文。
111. 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
112. 文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚
113. 多媒体课件。
114. 联系上下文，理解中心词
115. 找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
116. 小组里说一说自己对每一个对子的理解。
117. 激发兴趣，导入新课
118. 懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大家才会更快乐。
119. 自由读全诗。结合看图及在户外所看到的柳树，想象诗句所描写的画面。
120. 总结，延伸中心句
121. 是否还记得这个时刻。放录像。
122. 自由读课文。
123. 教师范读
124. 指导书写。
125. 学生描红临写。
126. 指导学生写话
127. 同学们想当演员吗？下面请三个同学分角色表演。（师旁白）刚才三个小演员哪些地方表演的好？（评一评）
128. 请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
129. 即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你
130. 学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。
131. 在你的眼中，夏天像什么？它给你带来了什么？
132. 谜语导入，激发兴趣
133. 联系生活，谈体验
134. 续编故事
135. 出示生字词测读。
136. 要时刻记住：失败只有一种，那就是废弃努力。
137. 指导完成“读读说说”中的练习
小学二年级学生感言 通用120句
1. 课件展示：看图想象说话。（具体内容见设计思路）
2. 自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？
3. 生活引路：引导学生联系生活实际识字。
4. 学习一至三自然段
5. 谦虚是学习的朋友。
6. 中年级组（小学三年级和四年级学生）
7. 培养学生的阅读理解能力。
8. 自读词语，这些字在音形义上有什么值得注意的地方。
9. 检查生字读音。
10. 学习第一自然段
11. 真诚导入
12. 文章重点字词的识记。
13. 出示会写字，读一读。
14. 板书课题
15. 我们要学着面对苦难，学着把生活中的苦难当成一支支蒲公英，随着自然的风流动飘扬，以最轻松愉快的心态放飞在青春浪漫的道场。
16. 难点：感悟课文内容，理解“我选我”的原由。
17. 自由读、指名选读二行。
18. 自由读，借助拼音读准生字。
19. 明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
20. 学习课文2—5自然段
21. 去掉音节读。（注意“垂、似”的读音）
22. 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优;同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。
23. 小结：
24. 复习：认读汉字卡片。
25. 做官有限，做人无限；生命有限，事业无限；贡献有限，奋斗无限。珍惜“有限”，延续“无限”。
26. 教学“别难过，你一定能收到好朋友的来信！”“不，不会的！”
27. 反复朗读，感悟、理解
28. 教学生什么是对话。
29. 将下列词语整理成句子，在加上标点符号。
30. 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
31. 在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
32. 小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？
33. 你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学
34. 比较组词：复—夏
35. 许琬玉：你是一个聪明伶俐的女孩。课堂上总是专心听讲，
36. 盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。
37. 在这封信中，小松鼠想告诉小青蛙什么？
38. 你的表现很不错，遵守纪律，团结同学，关心集体，热爱劳动。如果你能在课堂上多多思考，课外广泛阅读，好成绩会和你交朋友的。赶快行动吧，等待你的好消息。
39. 写得最详细的是龙灯。
40. 拓展延伸点：阅读语文天地《我想知道》一文，看图讲故事。
41. 行为习惯自制力较差的学生；
42. 在感受课文描写的形象中——动情
43. 做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
44. 踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和
45. 小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
46. 聪明，生活独立性强。爱看书，但注重的是数量。看书质量不太高。对新鲜事物有激情，热情，要是做事情能够持之以恒会更好！
47. 指名读，闹花灯
48. 引导学生学习课文
49. 你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的
50. 要严爱相济付出爱心与严格要求不可偏废。
51. 师：我们知道，生活不会只有一种味道，童年也是如此。今天在你们带来的这些纪念品当中，有没有一些给你生活带来不同于游戏与趣事，但同样更让你怀念的？
52. 每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
53. 指导朗读。
54. 学生起草，教师巡视。
55. 应该相信，自己是生活的战胜者。
56. 请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。
57. 默读指导。
58. 还记得，那年国庆节，我们全体学生演唱的<我们是一家人>。
59. 希望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也希
60. 设置悬念猜测故事发展，让学生初步感知阿凡提的形象。
61. 本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
62. 交流：我像一个活泼的爱爬竿的绿孩子。
63. 健康是智慧的条件，快乐的标志。
64. 复习导入：
65. 读句子三，读出请求的语气。注意语气词“吧”
66. 常抓常规管理，初步养成良好习惯
67. 结语
68. 天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。
69. 认识7个生字。会写8个字。
70. “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
71. 孩子们是写字的小能手，今天有几个字娃娃等着你们书写。
72. 感知课文
73. 口语交际
74. 小松鼠为什么给小青蛙写这样一封信呢？
75. 学生说说应该怎样读，再练习朗读。
76. ^v^一^v^的本领真大。自然数中的^v^1^v^表示最小，而我们汉语中的^v^一^v^的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子：
77. 学习生字新词。
78. 大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师范读。
79. 初读课文，检查生字认读情况。
80. 懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。
81. 初读课文
82. 在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
83. 宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。
84. 利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
85. 周学习重难点：
86. 检查复习
87. 说出另外的跟调料和味道有关的字。
88. 学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。
89. 出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
90. 你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。
91. 小松鼠为什么说小青蛙一定能收到信？
92. 理解词语的意思，认识感叹句、反问句，并能知道两种句子表达的语气。
93. 分辨多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削
94. 在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在想象中都有新发现。也许你有更多的发明要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一篇想象作文。
95. 白荷花的美姿的确是太有魅力了，作者被眼前这池荷花深深地陶醉了，让我们也用陶醉的语气来美美地读读这一段。
96. 刘子凡。你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友
97. 识字、写字
98. 学生畅谈感受。
99. 抽查学生认读情况：
100. 借助拼音，自读课文。要求读准字音，读通句子。
101. 自读课文：画出生字。
102. 读句子识字
103. 常侍读文，自主识字
104. 不问收获，只问耕耘。
105. 再读课文，选择自己喜欢的小节背一背。
106. 一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。我感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。
107. 实践活动
108. 正确、流利地朗读课文。
109. 识字。
110. 当你带着着城市小孩不曾拥有的羞涩、淳朴，憨厚出现在我
111. 口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
112. 抓中心句
113. 通过小组讨论和口头表达，评价学生的语言表达能力。
114. 谁帮的忙？
115. 学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。
116. 三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
117. 只有一个忠告给你——做你自己的主人。
118. 目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
119. 韶晨利：在老师心目中，你是个活泼、大方的女孩，也是一
120. 懂得人与人之间应该互相帮助。
小学二年级学生感言 通用100句
1. 范读课文，学生说说听后的感受。
2. 给这８个生字组词。
3. 每日一诵读。
4. 因为你努力了，即使失败，也是美好的！
5. 你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？
6. 路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！
7. 谈话导入。
8. 自由读课文，要求：
9. 指导写字。
10. 看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本
11. 生命本是一种残缺，我们要做的事情就是倾尽一生时间使之趋于完美;一辈子，我们需要圆梦，实现理想。这是一个过程，只能靠一种手段，那就是奋斗。追寻梦想和完美生活的道路上，每个人都是真心的，而真心的我们都在为了一个理由奋斗着，坚持着。我们总会有自己的理由去奋斗。有人是为了自己，有人是为了家人，有人是为了心爱的另一半，也有人只是为了能够生存下去……各有各的理由。
12. 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，
13. 情感、态度、价值观：
14. 1 积极配合学校的自我定位教育
15. 沙玲玉：在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较
16. 指名按自然段读课文，检查生字的读音。
17. 充分朗读全诗。学生自由读——指名读
18. 组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
19. 我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
20. 自学生字词，扫清阅读障碍。
21. 努力从今天开始，成功从“零”开始。
22. 生活总是要改变的，抱守残缺，敝帚自珍终究要被历史所淘汰，要被时代所抛弃;勇于进取，敢于大胆地除旧布新，适时而动虽会经历一时之痛，但新的生命终会在烈火中得到永生。
23. 师生配合读。
24. 老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师口述课文。
25. 你为人正直真诚，集体荣誉感强。你积极劳动，尊敬老师，团结同学。如果你能认真学习，按时完成作业，相信你会取得好成绩的。
26. 低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。
27. 出示小松鼠说的话。(齐读)
28. 过渡：荷花的形态引人入胜，值得观赏，荷花的美姿更有迷人的魅力。
29. 正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快乐。
30. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!
31. 叶青：你性格比较好动、活跃。但因为你过分的好动，使
32. 日积月累：读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。
33. 你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小
34. 课后抄记。
35. 你很会思考，真像一个小科学家！
36. 激趣导入
37. 摔倒了爬起来就好。
38. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
39. 把词语送入课文，指名分节读课文。
40. 综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。
41. 人生是一种无法抗拒的前进。
42. 参加网络教学研究活动，撰写教育教学网络日志，进入专业聊天室等，发表自己的见解和困惑，与全国的教师和专业人员交流，获取专业上的支持和帮助。
43. 师生、生生对读。
44. 作文：练习看图讲故事。
45. 读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。
46. 读课文、弄懂课后题1。
47. “故事会”。
48. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
49. 创设情景，自主识字。
50. 过程与方法：
51. 能力训练点：
52. 分析字的结构特点
53. “捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。
54. 当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦。
55. 每周一大家。
56. 背诵第二段。
57. 张超：你是一个拥有聪明头脑的人，对难题能有自己独到
58. 自由朗读。
59. 用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
60. 比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲
61. 让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。
62. 作业
63. ^v^：你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精
64. 教师先介绍小蝌蚪找妈妈的故事情节，让学生先了解故事大概。
65. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
66. 实行班级管理民主化、细致化
67. 如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧!
68. 同学们想听他的故事吗？（师讲述故事的起因，即课文前三段）
69. 学生提出问题、说出感受，引导讨论：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
70. 有一个小节反复了三次，请找出来。
71. 再读课文，读完后，画出生字词。
72. 你是一个品行兼优的好孩子，善良、诚实，是同学们的好朋
73. 大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？
74. 师：在你的眼中，夏天是什么样的？请你用一个词或一句话来形容你眼中的夏天。
75. 报名截止日期：2023年10月6日（星期五）
76. 你喜欢这个活泼的孩子吗？为什么？
77. 师：大家想想我们班前一段时间的选举，有什么感受？今天我们学习一篇新《课文我选我》（板书课题）。让我们来看看王宁所在的班级班委的评选。对比一下齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？（使学生产生好奇心，学生自然会投入到学习中来。）
78. 你尽管成绩有所提高了，但是还存在很多不足。我们真希望
79. 再读入情
80. 同座位互讲。
81. 有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。
82. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
83. 成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。
84. 愿意把这个故事讲给你爸爸妈妈听吗？
85. 朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
86. 生字卡片、词语卡片。
87. 成功的人是可能做出正确决议，并勇敢去尝试，不怕任何难题，为自己的幻想奋斗的人。
88. 多种方法，识记生字
89. 第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝。
90. 要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
91. 课文主要告诉我们一个什么道理？
92. 成功来自彻底的自我管理和毅力。
93. 你从老马的话中想到了什么？
94. 教学课题生字。
95. 分享平时积累作品
96. 生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它
97. 教师范写
98. 指名分段读课文，正音，并说说段意。
99. 有感情地朗读全文。
100. 拓展练习：交流课外了解到的多音字。
小学二年级学生感言 通用79句
1. 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
2. 你们想和风做什么游戏呢？那我们一块儿和风做游戏吧。（转风车，赛跑、飞飞机、唱歌、跳舞等。）
3. 3 国际、国内及高校扩招等大形势的影响
4. 学会6个生字，认读3个新字。
5. 学生相互交流，相互评议。
6. 你还喜欢哪一处？为什么喜欢第三节？引导：你想河水在做什么游戏呢？看画面。（课件：是一幅大海的水花是那么美，再读。老师适时范读。
7. 导入新课
8. 播放多媒体课件，教师解说，引导欣赏美丽的大自然，在欢快的鸟语声中激发学生的童心童趣。
9. 学习生字
10. 教师引导`小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。
11. 教学“天天”。
12. 在我的目标为达到之前，我的奋斗不会停止，因为，我的生命没有完结，大家，不要忘记，你的目标没有达到，所以你们的奋斗请不要终止，我们要一起奋斗一起成长一起进步。加油，没有什么事是做不了的。
13. 小组讨论法
14. 全班汇报。
15. 虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。
16. 童年时，我们享尽了人间所有的快乐，也许你并不是最幸福的，但一定是你的家人最恩宠的。现在，我们就要踏上一条寻找梦想的，为了回报家人，也为了要证明自己，证明自己，就要敢于追求，不仅要明确心中的目标，更要有不惧艰险的勇气，倘若你只是有着梦想而由于畏惧现实中的各种挑战而停止不前，那么，一切都只是空想。
17. 领悟内容，诵读全文。
18. 教师应该及时进行教学反思和总结，不断提高教学质量。
19. 人生需要不停地奋斗。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要奋斗终生。
20. 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
21. 自己练习读。
22. 1 缺少目标指引, 自我评估心态不准
23. 再次体会反问句所表达的感情。
24. 写一写课后生字。
25. 爱由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束。就算世界荒芜，也有一个人会是你的信徒。
26. 实践活动，小练笔(下一课时进行)
27. 课堂练习
28. 师生对读，齐读。
29. 3 提高个人素质
30. 教师范写，有重点地指导。
31. 教师重点指导一下生字。
32. 展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
33. 齐读全文。
34. 导入谈话。
35. 在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志
36. 有古道热肠，也容易感情用事;积极要求上进，但专心和恒心
37. 取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。
38. 齐读课文，把课文读正确、流利。
39. 邵田雷：你注重自己的学习，有正确的学习态度，学习比较
40. 人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢？
41. 报名费
42. 生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
43. 感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们宝贝能
44. 陆宇鹏：你的聪慧老师看在眼里，喜在心里。只是你发觉没
45. 齐读课文。
46. 生命，是一个不停运转的过程，也是一个不断损耗的过程;生命，从诞生的那一刻起，就逐渐长大成熟，这也就意味着他在走向另一个极端——衰老和死亡。这是一个亘古不变的自然规律，也是一个无法回避的客观事实。
47. 有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。
48. 你爱好足球，一谈到足球，你总会眉飞色舞。如果你把对足
49. 全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。
50. 分析字形，记忆汉字。
51. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
52. 多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
53. 出示生字卡片。
54. 启发学生说说在户外看到的柳树。同桌互说。
55. 生字：认字26个，写字16个。
56. 指图引读这一段最后一句话，讨论。
57. 课前准备：备好课。
58. 当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！
59. 全班交流
60. 在三方面选择一方面读一读，
61. 同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。
62. 施金岭：你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。虽然沉
63. 没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你的。
64. 根据王宁同学的表现写一个读后感。
65. 朗读课文，背诵课文。
66. 生字宝宝也来了，你们想和他们打打招呼吗？那我就来检查一下同学们预习的情况？
67. 绳锯木断，水滴石穿。
68. 听课文录音，你见到夏天了吗？它到底在哪里？
69. 揭示课题
70. 指导朗读第三次对话。
71. 誊写作文，注意格式，字迹工整。
72. “宠爱”后生后进生，常是很多人岐视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头。由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们前提是宽容尊重、热爱、理解他们，没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许，我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他们尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们教育者的正确引导。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们集验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
73. 华罗庚的故事（《自学成材的华罗庚》）小时候的华罗庚，有一次，读了一本数学书后，问他的老师：^v^这本书中有站不住脚的地方，我能批评书中的错误吗？^v^老师说：^v^当然可以，就是圣人也有错误。^v^
74. 指名读课文。
75. 或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去奋斗，时刻谨记“奋斗”二字，我们就能“扼住命运的咽喉”，改写命运。
76. 就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。
77. 希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！
78. 诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。
79. 学习第二自然段。
小学二年级学生感言 通用46句
1. 布置教室
2. 读读评评，体验感悟。
3. 演读第七至十六自然段。
4. 团队参赛：
5. 总结全文
6. 出示带生字的句
7. 亲情诚可贵，友情价更高；财富诚可贵，健康价更高；官品诚可贵，人品价更高；名气诚可贵，名节价更高。若要做弃舍，后者不可抛。
8. 初读课文，整体感知
9. 丰富我的我的词语库。
10. 学习课文
11. 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
12. 教学“高兴极了”。
13. 在生活中，学习中我们遇到困难的时候，要想方设法它，而不是被它吓倒。
14. 能够管理自己是你将来成功的保障。
15. 拓展延伸：通过宽带网了解科学技术的本领，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料作成剪报。
16. 你知道了什么？
17. 正确、流利、有感情地朗读课文。
18. 积累：正确流利有感情地朗读课文，积累两个新部首，继续学习部首查字法，提高查字典的速度。
19. 指名复述。
20. “争当小老师”。
21. 学习第二至四自然段
22. 你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵好动，但往往不注意场合与分寸。愿你勤奋学习，做一个优秀的学生。你脑子灵活，有时别人不能回答的问题，你能出色地回答出来，还有独到的见解。你待同学真诚坦率，劳动积极肯干。相信你不会满足于现在的学习状况。努力吧，别埋没自己，你将是一个出色的孩子。
23. 学习第一段（第一自然段）这件事的起因是什么？
24. 带上这两个词，你们再读一读这句话。
25. 千里之行，始于足下。
26. 个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。
27. 读了课文，你找到夏天了吗？它到底什么样？
28. 指导看图
29. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
30. 放录像：还看到了那些有趣的事？请交流看到有趣的事？
31. 我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人;喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。
32. 同学们想不想把这个故事讲给爸爸妈妈听，那得先把课文读熟。
33. 认识“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”13个生字和“爪字头”“月字旁”两个偏旁；会写“非、今、朋、每、安、采、过、送”8个生字。
34. 指导识记生字。
35. 当官办事三原则：经济工作，按经济规律办事；党务工作，按党的规矩办事；政务工作，按政务规则办事。
36. 积累目标：学习丰富的句式，有感情朗读课文。
37. 初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。
38. 所有参赛者都可收获
39. 周学习内容：第五单元《好奇》
40. 学习第一自然段。
41. ^v^我知道^v^。^v^我知道^v^中的小朋友知道我国好多有名的画家。你知道吗？读一读，看一看，欣赏一下名画家徐悲鸿画的马，你会感觉到什么呢？给他的图配几句话吧。
42. 老师范写，请孩子们先描再写。
43. 科学技术真神奇，可以让人在暗无天日的海底世界探索，可以克隆一模一样的一个人……请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。
44. 新年元宵节感言
45. 生字目标：会认15个字，会写8个字，利用查字典、随文识字等方法学认生字。
46. 启发谈话，揭示课题。