一年级班主任工作感言 热门113句
1. 注重素质教育。这学期，我班积极响应学校号召，参与学校组织的广播操、现场绘画、规范字比赛、经典诵读等活动。我充分发挥多方面的协作作用，培养孩子多方面的兴趣和特长，同时，我为孩子提供展示的舞台。我在全年级率先对孩子放手，教会孩子自己扫地、打扫卫生、出黑板报……孩子们在活动中能力得到了锻炼，素质得到了提高。
2. 有了得力的班委，利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。
3. 以强化常规训练带动教育教学工作。
4. 多行动少说教，以身作则，做学生的表率
5. 确立班级目标，引领学生向目标攀登
6. 拟定集体与个人的远、近期目标。
7. 用真爱去感染他们。
8. 多途径促进优竞争
9. 班级管理
10. 注重面向全体，切实落实素质教育。
11. 培养良好的班级氛围。
12. 密切配合，家校达成共识。
13. 后进生的管理
14. 放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动*和责任心。又能调动起学生参与班级活动的积极*。
15. 事无巨细，适时指导。
16. 培养学生遵守纪律的习惯。
17. 良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
18. 培养良好的班集体。
19. 关爱与班风
20. 学习上我们可以设计一些有趣的鼓励形式。比如，对于上课积极发言的同学，我们可以设计一个“金话筒”“小百灵”奖，鼓励孩子们多开口。这种奖励就可以直接在课堂上授予，即时鼓励会让你接下来的课堂气氛更加活跃。“小神笔”“神笔马良”这些奖励可以给作业认真完成的孩子。这种奖励不必当场发给孩子，你可以在每周的班会上作一个总结，在专门设计的红榜上给孩子加一颗小五星。这样每个来到教室的人都能直观的感受到孩子们完成作业的情况，孩子们的兴趣当然也就更大了，作业完成的质量会提高许多。你经常会发现孩子们聚在红榜下比谁的五星多。
21. 把握尺度，爱中有严。
22. 抓常规训练
23. 在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
24. 代理班主任，日管制
25. 做好表率，坚持言行一致。
26. 不放弃后进生。
27. 我们班主任应该爱岗敬业、爱生如子、以校为家、默默奉献。
28. 教学管理
29. 关爱、赏识，真诚为友。
30. 采用激励的方法。
31. “权威”与“平等”。
32. 从培养学生的良好习惯入手。
33. 完善班级管理
34. 本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
35. 培养有管理能力的小干部。
36. 本学期，我注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高，优秀率，从整体来说较好的完成了本学期的教学任务。同时，我积极配合语文老师，利用早读、诵读课，培养孩子的读书能力。
37. 做好后进生的转化工作
38. 学生犯错时，班主任应该怎么办?那就是一定不能对犯错学生施暴。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
39. 与家长多沟通, 用爱心感化
40. 多赞赏少批评，多微笑少严肃
41. 拉近师生关系，加深彼此信赖
42. 班主任要协调好“班主任-各科教师-校长-家长-学生”各方面的关系。
43. 用良好的形象感染学生
44. 了解情况，有的放矢
45. 用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁，带着一颗童心走进孩子的心里。
46. 培养构建良好班风
47. 在班集体中找到自己的位置
48. 常规习惯，常抓不懈
49. 寓教育于故事之中
50. 亲子活动，促进成长
51. 抓常规训练不松懈
52. 抓好班集体建设
53. 班干部队伍的组建和培养。
54. 做好学生的安全教育工作。经常利用晨会、班会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品;学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。放假时，我会提醒家长保障孩子在家的安全，把安全隐患消灭在萌芽状态。
55. 用良好的形象感染学生。
56. 班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。
57. 众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的*格、爱好和特长，对症下*，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
58. 培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子用眼卫生、正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持两小扫，随时捡垃圾，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
59. 安全教育
60. 平时加强与家长的联系。
61. 与家长保持联系与沟通
62. 抓住优点，激励成长
63. 作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
64. 培养学生良好的行为习惯从第天始
65. 做好个别教育工作
66. 加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用家长来访、电话、短信、qq等途径，与家长多联系。
67. 把音乐用于班级德育教学之中
68. 制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去遵守，学生的自理能力就会逐渐养成。班主任是班级的管理者与协调者，不能固步自封，而应该努力学习有关班级管理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，灵活运用多种管理形式和手段，来做好班级管理工作，从而更加出色的完成教学任务。
69. 思想管理
70. 加强与任课教师间的沟通
71. 细交流感染好家长
72. 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
73. 班干部管理，放权制
74. 注重情境，激发兴趣
75. 利用主题班队会对学生进行思想品德教育。我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”、“做一个有道德的人”为主题的班会，让孩子们在交流中受到教育。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
76. 抓好班级安全教育管理
77. 细处关爱，亲近学生
78. 深入学生，了解和研究学生
79. 把微笑送给学生。
80. 用享受的心态走进低年级课堂。
81. 班主任是优良班风的培养者要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
82. 展开友情攻势, 感化学生
83. 培养学生良好的学习习惯。
84. 班主任工作，从爱做起
85. 抓好德育工作
86. 耐心教育，以表扬为主
87. 一年级第一学工作概况
88. 真诚、耐心，培养学生良好的习惯
89. 培养老师的好助手, 学生的好榜样
90. 亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心
91. 做好学习方法的指导
92. 培养坚强的班干部集体是班主任组织和领导班级学生的必要措施。
93. 班级荣誉常提及，巩固集体凝聚力
94. 以身作则，做学生的表率
95. 反思探索，继续努力
96. 了解本班学生，选好班干部
97. 抓常规教育, 反复抓, 抓反复。
98. 用真情去感化家长，让家长来帮我。
99. 社会不断进步，教育不断改革。
100. 培养良好班风，增强班任集体的凝聚力。
101. 培养学生的良好习惯。
102. 责任教育， 增强信心
103. 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的“文明行走、文明说话”，并让学生互相监督，促使学生自觉自悟，现在同学们大都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，放学回家都会说：“老师，再见!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
104. 和学生见好第一面
105. 作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
106. 将习惯教育活动寓于生活中进行。
107. 纪律上也更是得多花心思。良好的纪律是教学效果的保证，也是一个班班风好坏评判的依据。我们可以将多种鼓励结合起来。课堂上，教师适时的口头夸奖和一个会心的微笑，或者一个赞许的眼神外加一次亲切的抚摸，都会让天真的孩子心花怒放。“鼓励是最好的老师”，哪怕是再好动的孩子在“糖衣炮弹”之下也会规矩几分钟。当然一些看得见，摸得着的小鼓励也必不可少。“小苹果”(印章印在纸上)可以直接发给课堂上坐得直，认真听的同学。教师还可以准备一点卡通贴纸，在讲课的过程中随时关注孩子，即使他有一点点小进步，可能是坐直了，也可能是认识了一个生字，回答了一个问题，直接把贴纸贴到孩子的额头或脸蛋儿上，这会成为他下课后炫耀的资本。特别当孩子注意力开始涣散的时候，这几乎是百试百灵的好方法。
108. 继续沿用量化考核表，对学生日常行为习惯进行具体要求。
109. 要始终保持爱心
110. 家校及时沟通, 取得家长的理解信任和支持
111. 作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活。记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
112. 小鼓励培养好习惯。
113. 保持与家长的联系。
一年级班主任工作感言 热门15句
1. 注意和家长配合，多发校信通。
2. 展班级竞赛活动。
3. 确立班级体的奋斗目标
4. 做好卫生保健工作。利用班会课，向孩子们传授“春(夏)季防传染病知识”，增强孩子们的卫生保健意识和能力。
5. 真诚交流
6. 处理好与家长的关系
7. 真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
8. 宽容、理解、爱护学生
9. 关心和爱护每一个学生
10. 及时表扬，延迟批评
11. 坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
12. 培养学生的集体荣誉感
13. 身教与言教
14. 抓好班干部队伍建设
15. 将顺口溜运用于常规教学中。