学校技能大赛工作方案 第1篇
一、活动目的
为培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的.课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特开展劳动技能比赛。
二、参赛对象
全体学生
三、时间安排及比赛地点
1.三月中旬：
2.地点：操场
四、参赛方法
各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。
五、比赛形式及内容
比赛内容：
一年级：叠衣服、扣扣子、整理书包、收拾桌洞。
二年级：叠衣服、扣扣子、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。
三、四、五年级：系鞋带、叠衣服、系红领巾、整理书包、收拾桌洞。
比赛方式：
比赛在班级之间进行比拼，按照抽签号码进行排列，采用接龙的方式依次完成，用时最短，完成质量最高的班级获胜。具体内容如下：
1.每班推选出5名（1年级4名）同学参加比赛，比赛开始前需进行两次抽签，第一次抽签为班级比赛号码，第二次抽签为每位同学的比赛项目，项目顺序不变，同学参加项目不定）。
2.每位同学在各自项目上等待，当第一名同学完成后需跑向下一名同学，拍手过后第二名同学完成任务，以此类推，直到最后一名同学冲向终点。
评判标准：
比赛分数由两部分组成，所用时间占3分（按时间顺序为3、2、1、0分），整洁程度占7分（按评分标准打分）。具体评分标准：叠衣服：拉链拉好，两条袖子折里面，然后对折整齐。
扣扣子：不能错位，扣到扣眼里。
系红领巾：红领巾后面的角不能偏，前面的结要摆正并有型。
整理书包：要按类别和大小摆放整齐。
收拾桌洞：按类别按大小摆放整齐。
六、比赛人员安排
训练辅导：各中队辅导员
场地布置及安全：政教处、大队部、安全办
七、评奖办法
1.每个年级评选出“劳动技能模范班”一个；“劳动技能示范班”一个。
2.每个比赛项目评选出“劳动技能小明星”一名。
3.各班级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并颁发奖状。
学校技能大赛工作方案 第2篇
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动，充分调动学生学习专业知识的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋向学的良好氛围，计算机科组特面向xx级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行，做到公平、公正、公开，制定如下竞赛方案。
一、参赛对象：
xx级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。
二、竞赛内容：
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求：
(1)根据提供的一些相关素材，产品的类型可以自由选择，如食品、化妆品、酒类包装、药品等，但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;
(2)设计尺寸可以自定义，但平面展开图的.总体尺寸应满足：长度和宽度不少于20cmx20cm;
(3)制作软件主要参考coreldraw x3或photoshop cs3，通过合理运用软件的各种功能，体现良好的艺术性和实用性;
(4)要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体，并能较好地突出主题，能体现个人的创意;
(5)文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(7)比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考，不得设计与范例图片内容一致的作品，否则以零分计;
(8)考虑到文件的兼容性，用coreldraw x3软件设计的作品请以版本格式保存。
三、竞赛地点和时间：
地点：机房304
时间：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
五、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准：
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
学校技能大赛工作方案 第3篇
一、组织领导
本次知识技能大赛由_县经开区工会主办, 合肥亿帆生物制药有限公司承办。成立职工知识技能大赛领导小组。领导机构组成人员名单如下:
组 长：
副组长：
成 员：
_县经开区工会负责大赛组织工作，合肥亿帆生物制药负责大赛的实施工作。
二、项目设置
具体内容如下：
（一）比赛内容的设置
1.知识竞赛
主要围绕GMP《药品生产质量管理规范》 、《_药品管理法》进行理论考察。多支代表队参与答题，竞赛方式分为团队答题、抢答两部分。综合得分高者获胜。
2.技能项目：
检测项目（QC）：
由中国药典中挑选3中检测方法进行比较，原则上遵循更快、更好、更准确作为评比原则，比赛项目的确定经参与企业的'共同讨论一致确定。
（1）常规理化操作：纯化水亚硝酸盐检查
（2）容量分析法：氯化钠溶液含量测定
（3）微生物检验基本操作：琼脂平板制备
（二）赛制安排
单项比赛时间设置：知识竞赛，120分钟、检测项目（QC）：60分钟
三、组队方式
有条件的各单位组队要在普遍开展内部竞选的基础上，选择企业内部优秀选手参加决赛。每个参赛队由4人组成，其中：领队1人，选手3人，男女不限。知识答题比赛需由全队参与，其余研发与QC检测项目各队各出一人参赛，依照取得名次分别获得积分。
四、成绩评定
单项赛参赛选手排名第一的个人获得单项赛优胜奖励。团体成绩，由各代表队参赛队员的个人成绩累计相加，按总和排序。
五、竞赛时间和决赛地点
（一）20xx年3月各单位自行进行选拔赛；
（二）20xx年5月进行决赛（具体时间另行通知）；
（三）决赛地点：亿帆生物制药厂区食堂。
六、竞赛报名
各单位按照比赛通知要求自行组织选拔赛，选拔各自参加决赛的选手，并于 4月20日前上报各参赛队组成名单。参加决赛选手上报材料包括：4张两寸近期免冠照片、《选手报名表》和《报名汇总表》，报领导小组办公室。纸质材料和电子版材料同时报送，电子版报送到邮箱。
七、奖励办法
1、个人奖：个人成绩前2名的选手，奖励现金500元。
2、团体奖：对团体总分成绩前三的代表队颁发团体优胜奖。
3、组织奖：对组织工作成效突出颁发优秀组织奖。
学校技能大赛工作方案 第4篇
一、活动目的
通过有趣的比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中养成生活自理意识，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。
二、活动主题
“生活小达人”劳动技能比赛
三、比赛内容
一年级：
穿衣服（穿校服，整齐，迅速）
二年级：
戴红领巾。（在领子底下，红领巾的`角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。）
三年级：
整理书包。（根据书本大小归类，放置整齐。）
四年级：
剥鸡蛋。（自带熟鸡蛋2个，比赛前教师检查鸡蛋的完整，以一个鸡蛋为参赛标本，先剥完的5位同学获胜）
五年级：
叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）
六年级：
叠衣服。（叠校服，整齐、漂亮10分钟）
四、比赛时间
20xx年5月9日班会课，各班分5小组进行比赛，每小组推选1名（每班共计5名）最佳生活小达人上报年级主任，年级主任报给教务处。
五、比赛地点
各班教室
六、比赛规则
1.各班学生人人参加比赛。
2.每项比赛都必须在规定时间内完成，未完成的予以扣分。
3.在教室举行，可分组进行比赛，每位学生按要求操作，完成后坐好示意，比赛结束。
4.比赛用品学生个人准备好。
5.活动由班主任组织。
七、注意事项
1.各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，力争赛出好成绩，提高学生的劳动技能。
2.认真公正地做好评定工作，备好计时器，公平公证打分。
3.比赛结果将在校园网及学校公布。
4.奖项设置：每个班级评出五名“生活小达人”。
5.把比赛活动的照片每班选一到两张发到教务处。
学校技能大赛工作方案 第5篇
(一)主办单位。大赛由教育部、国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、_、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房城乡_、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委、应急管理部、国家乡村振兴局、__、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、中华全国总工会、共青_、中华职业教育社、中华全国供销合作总社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国有色金属工业协会、中国煤炭工业协会、天津市人民政府主办。
(二)大赛设立组织委员会(简称大赛组委会),负责大赛的统筹规划，主任由教育部和天津市人民政府主要负责同志担任；副主任由教育部和天津市人民政府分管负责同志担任；委员由其他各联合主办单位负责同志担任；在教育部职业教育与成人教育司设秘书处，秘书长由教育部职业教育与成人教育司主要负责同志担任。大赛设立执行委员会(简称大赛执委会),负责大赛的组织实施，办公室设在教育部职业教育发展中心，主任由教育部职业教育发展中心主要负责同志担任。
(三)大赛设立裁判委员会，在大赛执委会领导下，负责裁判的培训、管理、评价等工作。
(四)大赛设立仲裁委员会，及时处理申诉投诉、争议问题。
(五)大赛设立纪律监督委员会，负责对赛事组织、成绩评判等工作进行监督，对违反大赛纪律的行为予以处理。
(六)各省级教育行政部门应成立相应的赛事机构，负责本级赛事的组织实施、协调保障等相关工作。
学校技能大赛工作方案 第6篇
(一)认真部署动员。大赛组委会秘书处及执委会统筹做好大赛部署工作，面向各级教育行政部门、各职业学校深入开展组织动员，确保统一思想、令行禁止，切实将思想和行动引导到升级后的大赛上来。及时召开大赛升级说明会，印发有关问答手册，使各地各校了解大赛升级目标，熟悉新的赛制体系和比赛内容，重点把握争夺赛、排位赛和冠军总决赛组织流程、参赛项目要求等，有序做好各项参赛准备工作。
(二)精心组织实施。各省级赛区组委会要加强对本赛区执委会和承办学校工作指导，健全赛区赛事组织机构，根据大赛升级方案，细化组织实施流程，积极完善条件保障，抓好组织实施工作，确保争夺赛如期顺利举办。大赛组委会加强总决赛赛事统筹管理，由大赛执委会统一发布赛事信息，由天津赛区组委会做好排位赛和冠军总决赛具体组织实施工作。
(三)强化监督管理。切实加强裁判、仲裁、纪律监督管理，强化过程监管。争夺赛、排位赛、冠军总决赛各参赛项目比赛现场须全程录像并集中封存，随时调取使用。
大赛裁判委员会负责制定裁判遴选标准，协助大赛执委会做好裁判库建设，优化裁判数量和结构。强化对裁判的培训和管理，切实保证裁判队伍质量。加强对各赛区竞赛场地和设施布置、选手抽签加密、成绩评判等关键环节指导，确保比赛公平公正。
大赛仲裁委员会加强对各赛区仲裁委员会工作指导，及时处理各类比赛相关申诉投诉问题。各赛区仲裁委员会负责仲裁争夺赛比赛现场申诉投诉，天津赛区仲裁委员会负责仲裁排位赛和冠军总决赛现场申诉投诉；仲裁结果存在争议的，提交大赛仲裁委员会进行最终仲裁，并严格执行仲裁结果。
大赛纪律监督委员会强化赛事全程、全员纪律约束。大赛纪律监督委员会、赛区纪律监督委员会、承办校赛事组织工作委员会各派一位纪律监督员，组成纪律监督工作组，监督争夺赛。大赛纪律监督委员会派出纪律监督工作组，监督天津赛区排位赛、冠军总决赛，切实加强比赛全程监管。各赛区纪律监督委员会要落实纪律监督主体责任，加大对违规违纪行为的处罚力度，对参赛选手、裁判、承办学校等出现违规行为的，一经查实，取消有关选手参赛资格、裁判评审资格、承办学校办赛资格；对存在违法违纪行为的，依法依规移送司法和纪检部门处置，形成有力威慑。
(四)加强宣传引导。各级教育行政部门要切实履行主体责任，面向职业学校师生，认真做好大赛升级政策解读和宣传引导工作，指导参赛学校和参赛队伍全面了解、准确把握大赛方案内容。利用本地主流媒体和新媒体平台，积极宣传大赛升级对促进职业教育高质量发展的重要意义，形成共识，为大赛营造良好氛围。
附件：年世界职业院校技能大赛赛道目录
年世界职业院校技能大赛总决赛评分要素
3.争夺赛中职组赛事安排
4.争夺赛高职组赛事安排
学校技能大赛工作方案 第7篇
一 、活动前言
为了丰富我校大学生的校园文化生活，巩固和提高我系学生对CAD软件的应用能力，体验创新的设计的过程；为了给CAD爱好者提供一个展示自己的平台，也给他们一个相互交流，相互促进的机会，从而提高我系学生的绘图能力。并进一步提高我院学生对于计算机的认识，调动同学们对CAD软件的`学习和使用的积极性。提高我系学生的专业技能，进一步培养我系博学、慎思、自强的良好学风。为我系学生以后的发展打下坚实的基础
二 、活动目的
推动学风建设 营造科技氛围 拓展学生素质
三 、活动对象
本次建筑CAD制图大赛主要针对学校建筑系学习过AutoCAD制图相关课程知识的13级在校学生
四 、活动时间及地点
地点：建筑系Auto CAD实训室
时间： xx年4月24日
五、 活动流程策划
（一）前期准备活动
1、进班宣传，联系各班班委确定各班参赛人数
2、到学校申请使用的教室和机房
3、邀请本次活动的评卷老师
4、通过宣传稿、海报等形式对此次活动进行大力宣传
（二）比赛流程
1、比赛前十五分钟内选手入场
2、宣读比赛规则
3、比赛开始
4、选手在指定时间内进行操作，比赛时间结束后选手若还未完成，应立即停止操作
5、赛后作品整理
（三）、后期工作
1、邀请老师对选手的作品进行打分
2、对所有选手的成绩进行公布
3、对优秀作品进行奖励并展出
4、活动总结与赛后通讯稿的撰写
六、奖项设置
一等奖证书（按参赛人数而定）
二等奖证书（按参赛人数再定）
三等奖证书（按参赛人数再定）
七、承办单位
本活动由商学院建筑工程系主办
本活动由苏信工程团承办
学校技能大赛工作方案 第8篇
一、活动目的
为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的`机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体活动方案如下:
二、活动时间
20xx年12月24日
三、活动地点
学校篮球场
四、活动对象
七、八年级各班劳动之星
五、活动流程
七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。
（一）七年级：
比赛内容：内务整理比赛
比赛规则：
1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物
2、按要求叠好衣物
3、进行数量相等的叠衣比赛，以完成时间最快和衣物的整齐程度为标准，按照（100）分到最慢（10）分递减
（二）八年级：
比赛内容：美食制作比赛
比赛规则：
1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。
2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。
3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。
六、奖项设置
1、七、八年级分别评出一、二、三等奖
2、各年级评分标准如上
3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分
学校技能大赛工作方案 第9篇
为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体活动方案如下：
一、活动对象：
太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。
二、活动内容
竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。
技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。
三、活动时间地点
理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。
技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。
四、活动办法
1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。
2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。
3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
五、活动实施
1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。
2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的.选手按先后顺序进行竞赛。
3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。
4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。
六、活动注意事项
1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。
2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。
3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。
4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。
学校技能大赛工作方案 第10篇
一、竞赛题目：
1、涵洞的平面、立面图
2、民用建筑平面图
二、竞赛要求：
1、规定绘图时间
2、图纸符合制图规范
3、要求图纸整洁、美观、清晰
三、竞赛时间：
20xx年5月16日（星期日）下午16：00
四、竞赛说明：
本学期开设制图课程的班级，水工、农水专业分为一组进行涵洞绘制竞赛，土木专业进行民用建筑绘图竞赛。每班选派15名参加本次竞赛。竞赛采用AUTO CAD14软件绘图，不得使用其他软件或升级版本。
学校技能大赛工作方案 第11篇
一、活动目的：
通过有趣的技能比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，认识到承担家务劳动不仅能培养生活自理能力，掌握劳动技能，而且是家庭成员不可推卸的责任；增强学生的.动手操作能力，掌握正确使用刀具等危险用品的方法，养成劳动的好习惯，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。
二、比赛内容：
A组：高、中年级：切萝卜丝
B组：低年级：切萝卜片
学前班：切火腿片
三、比赛时间：
20xx年10月26日
四、比赛地点：
学生食堂
五、比赛用品准备及要求：
1、将准备好的白萝卜去皮，切成大小差不多的几块，备用。
2、每组进行四名选手，学校为每名选手准备一块菜板、一把刀、一个盘子和一块萝卜(学前班同学准备火腿)。
3、每组计时1分钟，1分钟之后所有选手停止比赛，评委团对选手的比赛情况进行评审，并选出一名优胜者，进入决赛。
4、通过决赛，A、B两组各评出5名“刀工小达人”，颁发奖品和奖状。
六、注意事项：
1、各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，强调安全性，力争在安全的情况下赛出好成绩，提高学生的.劳动技能。
2、各班主任积极动员和鼓励学生报名参加比赛，并做好比赛前的安全教育工作。根据学生的实际能力如实上报参加项目，不得欺报瞒报，以切实达到提高学生能力的目的。
3、请各位评委准时到场，认真公正地做好裁判工作。
4、学校根据学生表现出来的实际能力，针对班主任上报的参赛名单和项目进行适当地调整，以期达到提高学生能力的目的。
5、每组比赛学生名单，由现场随机抽取。
6、比赛过程中，班主任要在选手旁边做好保护，轻声提醒注意安全。
7、比赛中，各科任老师负责未参加比赛的学生管理工作。
学校技能大赛工作方案 第12篇
一、活动主题：实践专业理想，追求卓越人生。
二、活动目的：通过举办一系列技术能力的竞赛，达到检测与提高秘书专业学生专业技能的目的，同时也让韩园学子走近秘书协会，了解秘书专业。
三、活动时间：xx年4月16日—xx年5月15日
四、活动地点：xxx师范学院
五、参赛对象：中文系各级中英文秘书专业学生
六、活动概要：本次技能竞赛系列活动将以开办讲座为主体，通过策划、筹备、执行及总结四部分技能的比赛，展现秘书在一个活动前后的工作流程。
七、活动内容：
系列活动项目：
一、技能竞赛系列之一：策划书比赛
时间：xx年4月16日
地点：无限定
形式：通过培训以后，各参赛选手按照主办方所给的主题自行拟定一份策划书参赛，参赛作品以文字版和电子版两种形式各一份，在规定时间上交本协会学术部统计，抄袭者取消参赛资格。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：预设为奖状
预算：后勤支出50元左右
二、技能竞赛系列之二：会务操作比赛
时间：xx年4月19、20日
地点：户外
形式：参赛人员根据主办方给的主题拟写一份策划书并按照策划书内容展开筹备工作，本协会将提供人员进行配合，整个筹备过程将以dv形式录制下来，届时由我专业老师根据筹备的合理性和细致性及周密性进行评比。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名，最佳应变奖1名，最佳思维奖1名；
奖品：详细待定。
预算：设备支出以及奖品支出预计350元。
三、技能竞赛系列之三：大学生应聘心理及技巧知识讲座
时间：xx年4月24日晚上
主讲人：中文系党总支xxxx
主题：追求卓越人生，从应聘开始
活动目的：通过讲座，加深大学生对当今社会就业形势的了解，为大家提供应聘技巧和方法，指导大家日后求职成功应聘。
地点：理科楼c103
形式：以讲座形式开展，中间将会有现场模拟招聘表演，通过表演更生动地配合主讲人为观众解读大学生应聘须知。
预算：后勤支出150元左右。
四、技能竞赛系列之四：总结写作比赛
时间：xx年4月28日
地点：理科楼各教室
形式：以现场比赛为主，当场以四个主题：对整个系列活动的总结、对策划书比赛活动的总结、对秘书会务活动的总结、对讲座的总结等为比赛内容，各参赛选手在规定时间中完成此项公文比赛，比赛后将由专业老师评出各项奖项。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：详细待定
预算：奖品及后勤支出预计200元左右
五、技能竞赛颁奖典礼：
时间：xx年5月12日晚上
地点：东区学生活动中心
形式：颁奖以播放会务操作比赛dv开场，由专业老师进行现场点评，最后揭开系列中各比赛奖项的获奖名单并进行颁奖。
细节补充：
1、本次所有环节的报名参赛人员将得到一次培训机会，培训内容包括本次比赛各项技能，将由专业老师或技能突出的学生担任培训人员；
2、报名时间为4月1日至4日，各项比赛同时报名；
3、培训时间为xx年4月5日至15日；
4、本策划书将在实际操作中及时更新。
学校技能大赛工作方案 第13篇
为弘扬南丁格尔精神，增强护理专业凝聚力，展示护理奋发向上、不断进取的自信心，使护理人员有稳固的职业思想，强化职业技能、提升职业素养、塑造职业形象。我院护理部在到来之际，特举办丰富多彩的系列活动，具体方案如下：
一、活动主题：
护理引领创新照护NursesLeadingCareInnovation宣传口号：大力弘扬南丁格尔精神立志做优秀护理人才
二、组织：
领导组长：xx
总策划：xx
成员：xx
三、具体活动：
（一）“爱岗敬业，生命因我而精彩”演讲比赛作品要求：
1、题目自拟，内容积极，紧扣主题，结构严谨，思路清晰。题材来自临床工作中的感人事例（建议各科室先组织全员论，搜集护理人员日常工作中的'好人好事，经加工整理后形成演讲稿），字数2000字左右，演讲时间8分钟，中英文不限，鼓励英文演讲，参加演讲者将内容制作成POWERTPOINT
2、活动办法：
地点：三楼多功能厅
（二）护士礼仪与风采大赛
1、结合护士礼仪培训内容，通过形体展示，情景剧等形式展示护士工作风采
2、形体展示配合背景音乐
3、展示时间10分钟。
4、活动办法同演讲比赛
（三）技能大赛
1、考核项目：静脉输液、心肺复苏
2、具体安排
初赛：以科室为单位全员考核，选出优胜者一名参加全院组织的复赛，各科室在21/4将全员考核成绩及优胜者名单报护理部，同时成绩科内备案。
复赛、决赛时间安排：23/4――13：00静脉输液实验室
要求：参赛人员自带患者（工作人员）和一次性物品。24/4――13：00CPR实验室
（四）总结表彰大会及文艺汇演安排歌曲、舞蹈、情景剧表演、礼仪风采展示、英语查房展示等，望大家踊跃报名。
学校技能大赛工作方案 第14篇
为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，xx中心校拟在20xx年5月中旬举办班主任技能大赛，具体活动方案如下：
一、比赛时间：
20xx年5月中旬
二、比赛地点：
会议室
三、参加人员：
全体班主任，计10人。学校领导带队。
四、比赛内容：
比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。具体要求如下：
1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。
2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的.教育效果。
3、即兴演讲：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。由参赛者随机抽取、即时分析。抽取题目后有五分钟的分析时间，演讲时间为3分钟。
五、人员安排：
1、主持人：
2、抽签、计时：
3、幻灯片制作：
4、录像、摄影：
5、音响设施：
6、成绩统计：
7、评委：
六、奖励办法：
一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。
七、活动要求：
1、各要高度重视此项工作，要广泛加强宣传，动员班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。
2、会场内不许吸烟；手机调至关机、或静音、或震动，会场内不许接打手机；会场内不许闲谈、议论。
学校技能大赛工作方案 第15篇
为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
一、指导思想：
为全面推进素质教育，促进学科教育的'均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
二、大赛组织
大赛活动由理化生教研组主办。
三、组织机构
1、领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。
职责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。
四、大赛程序
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。
2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。
学校技能大赛工作方案 第16篇
为了促进我园教师专业能力发展和专业素养提升。经研究，决定举行XX第一幼儿园教师五项技能竞赛活动。
一、活动时间：
20××年4月28日—4月29日
二、活动地点：
XX第一幼儿园
三、活动内容：
1.故事表演：现场抽取儿童故事，准备8分钟后进行脱稿表演。
2.自弹自唱：现场抽取儿童歌曲，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。
3.舞蹈展示：现场抽取儿童乐曲，练习8分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。
4.命题简笔画：根据现场抽取的命题或素材进行作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具、画纸由主办方统一提供，作画时间为40分钟。
5.现场试课：根据现场抽取的教材进行撰写试课稿45分钟，再进行试讲15分钟。(教材范围：体验发展教材中、大班下册)
四、评比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，感情丰富，声情并茂，能再现故事情境。
3.能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。
4.脱稿讲述，讲述时间不超过5分钟。
(二)自弹自唱(20分)
1.弹奏能力：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。
2.即兴伴奏能力：伴奏和声功能基本正确，节奏准确。
3.自弹自唱能力：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的.音乐形象。
4.歌唱技能：音准正确，有感情的表现音乐作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈内容健康、积极向上。
2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。
3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。
4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。作品具有完整性。
(四)命题简笔画(20分)
1.主题鲜明，构图合理。
2.色彩搭配协调，有创意。
3.画面饱满，符合幼儿特色。
4.具有绘画的创编及实际应用能力。
(五)现场试课(20分)
1.教材解析正确，定位准备。
2.内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。
3.对教材挖掘的有独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论可以及时归纳总结。
4.试课流程流畅、教学思路清晰、新颖。
五、具体安排：
月28日、29日早上不带班教师8:30集中四楼大会议室。
2.准备场地：
故事表演：教师午休室、小会议室、园长室
舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具制作室
自弹自唱：教师办公室、保教室、总务室
3.人员安排：
故事表演评委：
自弹自唱评委：
舞蹈展示评委：
现场试课评委：
六、参加对象：
本园未满35周岁，教龄2年以上的在职专任教师。
学校技能大赛工作方案 第17篇
为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发【20xx】5号）精神，促进我县幼儿教育的发展，结合我县实际，特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：
一、指导思想和目标
依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的'幼儿教师队伍。
二、成立领导小组
组长：姚永丰
副组长：蔡义琪郭维祥袁仁刚付维菊廖海燕
成员：刘桂花李可贵陈雁杰叶纯李宇陈晨
领导小组下设工作组：
（一）评比组（成员待定）
1、弹唱组
2、舞蹈组
3、讲故事组
4、绘画组
5、手工制作组
6、书法组
（二）培训组
以乡（镇）、县直园为单位成立培训组，乡（镇）教育室主任任组长，幼教干部和中心园园长任副组长，保教主任、教研组长任成员；县直幼儿园园长任组长，保教主任、副园长任副组长，教研组长为成员。
各乡（镇）、各幼儿园要高度重视此项工作，要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责。幼儿园要为此项工作提供经费保障。此次培训工作将记入单位和教师个人绩效考核成绩，幼儿园要建立健全资料档案。
三、内容和步骤
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。
（一）技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在本乡（镇）、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
1、弹唱：a、练习内容：《适应性发展课程》里的《毕业歌》、《我和星星打电话》、《四季书信》、《春天在哪里》、《悯农》、《山谷回音真好听》、《布衣娃娃唱山歌》、《小树叶》、《恭喜恭喜恭喜你》、《种太阳》、《常回家看看》、《国旗国旗红红滴哩》；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
2、舞蹈：a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
3、讲故事：a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。
4、绘画：a、练习内容：以训练儿童画为主；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。
5、手工制作：a、练习内容：教师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
6、书法：a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20分钟完成作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
（二）参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔，最终按教师总数的1/3参加全县“幼儿教师专业技能大赛”。
1、选拔赛时间安排：
6月份：绘画与手工制作比赛、舞蹈比赛、书法比赛。
7月初：幼儿故事演讲比赛、弹唱比赛。
2、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
3、选拔赛的相关要求：各乡（镇）、各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选。
（三）参赛培训阶段：即每个幼儿园选拔出来的参赛人员利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
1、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
2、参加培训人员：在乡（镇）园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
3、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：各幼儿园。
（四）比赛时间：20xx年7月。
四、奖励
（一）全能奖：一等奖二名；二等奖四名；三等奖八名。
（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖四名。
学校技能大赛工作方案 第18篇
一、活动主题
聚焦课堂提高质量促进发展
二、主办单位：
承办单位：
三、参加对象
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的'数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。
四、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（20xx年4月25日至5月12日）
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。 领导小组组长：成员：
第二阶段：比赛阶段（20xx年5月15日-5月27日）
(一)讲课比赛
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。
(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。
第三阶段：评比表彰阶段（20xx年6月）
大赛评比工作在20xx年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
四、奖项设置
青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
五、相关要求
1、微型课教案一律用A4纸双面打印；
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
学校技能大赛工作方案 第19篇
一、指导思想
以树立和落实“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，规范护理流程，注重细节服务，促进护理工作“贴近病人、贴近临床、贴近社会”，以满足人民群众日益增长的护理服务需要。
二、活动目标
通过加强护士的基本功训练，提升护理队伍的业务技能和人文素质，提高护理服务质量，营造和谐融洽的医患关系。
三、活动的安排
(一)竞赛项目：
静脉输液法和过敏试验法。
(二)竞赛时间：
4月27日―5月3日为科室选拔和训练阶段，5月10日―5月11日14:30为竞赛时间。
(三)参赛人员要求：
1.年龄在35岁以下的护理人员。
2.每个护理单元(供应室除外)选派2名选手参赛。
(四)竞赛地点另行通知。
(五)奖项设置:
1.个人奖项：
一等奖1名，奖励300元;
二等奖2名，奖励200元 ;
三等奖3名，奖励100元 。
2.获得个人奖项的选手将被授予“技术能手”称号，作为护士年度考核、岗位绩效工资发放、年终评优奖励、职称晋升等工作的重要依据 。
四、活动要求
(一)提高认识，加强领导。
各科室要充分认识开展“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，坚持以训练为基础，以竞赛为载体的护士技能训练和竞赛活动，对于提高护士综合素质和服务水平，促进护理工作发展和护理质量提高的重要意义，切实加强领导和组织。
(二)注重细节，力求规范。
基础护理技术操作是护理人员必备的基本技能，也是服务病人的基本要求。全体护理人员要认真揣摩操作标准，仔细研究操作流程，切实掌握评分细则，加强与患者的交流与沟通，力求通过此项活动，进一步规范技术操作，提高患者对护理工作的.满意度。
(三)抓好落实，确保实效。
各科室要认真抓好活动内容的落实，结合临床，注重实际效果，注重病人的感受和体会。使护理专业知识的学习、人文素质的培养、技能训练和竞赛活动贴近临床，服务于病人。通过竞赛训练活动提高群体素质，切实促进临床护理工作水平的提高。
学校技能大赛工作方案 第20篇
一、活动主题
学生可通过多种途径了解并思考职业生涯发展，结合自身特点和人生感悟，展望自身的职业未来;立足学院生活实际，端正学习态度，树立正确的人生观和价值观，相信“我是职校生，同样能成才。
二、活动目的
1、通过这次技能节的演讲活动，对学生进行一次职业发展的就业教育，引导全体学生尽早规划职业生涯。
2、提高学生的口语表达能力和表现力。
三、活动组织：
承办部门：公共教学部参加人员：学院在校学生
四、活动进展第一阶段：各班组织学生进行演讲初赛。
第二阶段：各班推荐1名学生参加技能节的演讲决赛。
第三阶段：组织现场演讲决赛五、活动要求
1、演讲题目自定，体裁和内容适合演讲;
2、演讲时间为5到8分钟，演讲时要求脱稿;
3、具体内容看比赛细则(附表)
六、决赛时间(待定)
七、决赛地点学术报告厅
演讲比赛规则
一、参赛须知
1、各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的'比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准
(1)内容：本次演讲采用百分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一;
(2)要求：评委现场评判打分;演讲顺序由抽签决定。
(3)评分标准：
①演讲内容：
要求切合主题，中心突出，观点正确，格调积极向上，富有启发性，占30分②演讲技巧：要求掌握演讲内容，语言准确生动，口齿清晰，表达流畅，语言贴切生动，占30分③表情仪态：要求感情充沛，精神饱满、服饰整洁、仪态端庄、自然大方，占10分④演讲效果：要求听众反应好，具有感染力，产生良好的影响，占30分。
去掉一个最低分，去掉一个最高分，平均分为选手的最后得分，最低分为80分，保留小数点后两位数，演讲时间为6-8分钟，超过或不足都要被扣去4分。
三、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
学校技能大赛工作方案 第21篇
为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动方案如下：
一、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、大赛内容
1、导学案设计（校级、区级）
2、说教材（校级、区级）
3、课堂风采（校级）
三、参赛范围
全区教师全员参加
四、大赛形式
1、导学案设计（我校比赛已经结束）
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示
隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的`全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段
（一）导学案设计评比（3月11日—28日）
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训
3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）
4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）
1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿。