名师工作室送教研讨活动 第1篇
高中数学的课题是《古典概念》，由晴隆三中的龙润润、朱雨雨，晴隆民中的胡联政、陈丽分别进行同课异构。
各位授课老师为晴隆三中的师生们呈现了10节精彩纷呈的优秀课例。所有授课遵循了“以学定教”“以学生为主体”的教学理念，根据学生的认知规律，科学、巧妙地设计教学环节，师生互动良好，条理清晰、重难点突出，教学目标均得到了很好的落实。
数学的《古典概念》，让学生在概念与特征的学习过程中，引导学生积极思考，主动获取知识，在总结规律中很好地培养了学生的数学抽象、建模与逻辑推理等核心素养；语文的《桂枝香·金陵怀古》《立意深刻与拟题》则让学生感受到了中华文化的博大精深，自然而然地激发了学生的文化自信和自豪感，培养了学生的家国情怀。语文、数学真正落实了“语以化人，数悦生活”的教育主张。
整个上午的送教活动，以课堂教学为阵地，在交流中促提升，扎实有效地实现优质资源共享。
专家评课
授课结束后，各名师工作室的专家对授课教师的“同课异构”课例进行了全面细致的点评，肯定成绩，同时也指出了一些不足，大家开诚布公，评课气氛真诚而热烈。
质胜于华，行胜于言。本次活动通过名师的指导、教师的示范引领，促进了晴隆三中、晴隆民中教师之间的交流合作，提升了一线教师对新课标、新教材、新理念的认知，为全县教育教学的高质量发展注入了动力和活力。（晴隆民中）
名师工作室送教研讨活动 第2篇
数学团队：专家引领促提升
彭林校长团队邀请嘉兴名师张斌、景宁研训专家李荣等开展磨课指导。专家们从核心素养落实、研训策略、重难点突破等维度进行专业指导，特别关注数学与劳动教育的学科融合。通过深入研讨，团队优化了教学设计，为后续晒课打下坚实基础。
语文团队：整本书阅读新探索
海盐名师袁李红全程指导胡艳华团队，围绕整本书阅读开展深度教研。通过精准点评课堂生成策略和评价体系，提出针对性优化建议。活动展现了团队教研活力，为阅读教学注入新思路。
美术团队：精研_世界遗产_课
嘉兴教坛新秀俞喆淳指导吴文龙团队打磨《中国的世界遗产》。从观点报告到课堂设计进行全方位优化，并分享海盐实验小学美术教育经验，有效提升团队专业水平。
科学团队：优化电路教学
海盐教学能手姚怡然指导柳良敏团队研讨《电路中的开关》。从理论到实践优化教学设计，对实验操作等环节提出改进建议，助力科学教师专业成长。
德育团队：集体成长育人课
德育名师朱勤燕指导夏玉芬团队打磨《集体有力量》一课。聚焦德育实践性和育人价值，优化教学环节设计，提升课堂育人效果。
体育团队：创新足球教学
嘉兴学科带头人林海明等指导徐建勇团队，基于“学练赛评”理念优化《足球脚内侧运球》。创新评价体系和小组合作模式，打造更具活力的体育课堂。
名师引领 抱团成长
此次活动，为进一步推进“山海协作”，培养青年教师的教学素养，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平，让更多的新秀向名师靠近，同时为不断提高名师自身素质，3月21日，景宁实验一小与海盐实小开展师徒结对活动。
在全体教师的见证下，张斌、袁李红、姚怡然名师工作室正式揭牌成立。未来，工作室将聚焦教学研究与课程创新，为海盐实小、景宁一小教师高质量发展注入新动能。
海盐实验小学教导处主任、嘉兴市学科带头人张斌作为师傅代表发言。他表示景宁一小与海盐实小以工作室为纽带，是两校教育人携手迈进高质量发展的新起点，希望通过课题研究为抓手，聚焦核心素养，致力于教师成长，以山海之名，赴未来之约。
师徒双方庄重签署《师徒结对协议》并交换文本，合影定格传承瞬间。协议明确“传帮带”职责，通过“以老带新”夯实教学根基，“以新促老”激活创新思维，构建双向成长通道。未来，工作室将依托协议机制，开展“主题研训”“课堂共研”等行动，践行教育初心，赋能教师队伍可持续发展，共绘“教学相长、薪火永续”的教育图景。
此次活动的成功开展，不仅为两地教育协作树立了典范，也为区域教育均衡发展提供了新思路。展望未来，两校将继续深化合作内涵，创新协作模式，以更开放的姿态、更务实的举措，推动优质教育资源共享，让教育共研共富的成果惠及更多师生，共同书写教育高质量发展的新篇章！返回搜狐，查看更多
名师工作室送教研讨活动 第3篇
廖老师通过一系列极具参考价值的实例，生动地展示了信息技术在高中数学教学中的广泛应用与深远影响。她利用动态几何软件Geogebra，直观呈现了复杂的立体几何图形，让学生能够从多角度观察图形特征，从而极大地增强了他们的空间想象力。同时，她还运用了数学教学平台希沃白板的互动功能，设置了趣味性的互动环节，成功激发了学生对数学的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
此外，还借助人工智能AI技术，如豆包等教学工具，以更加现代科学的方法丰富了学生的数学知识体系。这些多元化的实例，不仅为高中数学教学在信息技术的助力下如何实现优化提供了清晰且可行的方向与思路，更为在场的老师们带来了深刻的启示与思考。
廖老师的报告，不仅展现了她对信息技术的深刻理解和熟练应用，更体现了她对教育事业的热爱与执着。她的成功经验，无疑为其他教师提供了宝贵的借鉴与启示，为推动信息技术与教育教学的深度融合贡献了自己的力量。
专题讲座
工作室主持人黄邦活老师做讲座
黄邦活老师的讲座深度解析大单元视域下高中数学问题驱动式教学
黄老师高屋建瓴，从为何实施大单元教学、如何设计大单元教学等核心议题出发，深刻剖析了大单元教学理念在高中数学教育体系中的独特价值与前瞻性意义。他强调，大单元教学打破了传统单课时教学的狭隘局限，鼓励教师以全局视角审视并规划课程内容与教学目标，从而引领学生构建起更为系统、全面的数学知识网络。
黄老师进一步指出，大单元教学设计不仅是对传统教学模式的革新，更是新时代下培养学生数学技能和数学能力的重要途径。通过问题驱动的方式，教师能够更有效地激发学生的探索欲望与学习热情，引导他们在解决问题的过程中深化对数学概念的理解，提升数学思维能力。整场讲座中，黄老师凭借其渊博的知识底蕴以及深入浅出的讲解方式，赢得了在场老师们的高度评价。他的讲座不但为高中数学教育领域的同仁们提供了极为宝贵的借鉴和启示，而且为推动高中数学教育的创新发展贡献出了自己的智慧与力量。
在本次研讨活动中，老师们共同就教育教学中的热点议题与挑战展开了深入的探讨与交流。从新背景下信息技术的科学运用，到大单元视域下问题驱动式教学设计的创新实践，每一次思维的碰撞都闪耀着智慧的火花，为教育教学的发展注入了新的活力与灵感。
我们深信，通过本次帮扶送教、送研研讨活动的成功举办，上犹中学的教师队伍必将在专业成长的道路上迈出坚实的步伐，学生们也将在更加优质的教育环境中茁壮成长，绽放青春的光彩。在这里，教育的力量汇聚成一股股暖流，传递着知识的火种，升华着智慧的光辉，共同描绘出一幅绚丽多彩的教育成长新画卷。
我们满怀期待，愿这场教育盛事能够圆满落幕，为赣州教育事业的蓬勃发展增添一抹亮丽的色彩，留下浓墨重彩的一笔。在未来的日子里，让我们携手并进，共同书写教育事业更加辉煌的篇章！
名师工作室送教研讨活动 第4篇
王文钦老师匠心独运，其设计的教学环节紧密相连，宛如一串璀璨的珍珠项链。他以问题为导向，层层深入，逻辑严谨，引领学生从简单的函数入手，初步感知并判断方程解的大致范围。随后，他巧妙地将学生引入复杂函数的殿堂，逐步拓宽并深化他们的思维疆域，让学生在探索与发现中，不断提升自身的逻辑思维能力和数学素养。这一教学过程，不仅是一次知识的传授，更是一场思维的盛宴。
名师工作室送教研讨活动 第5篇
廖老师对教材的研究深入透彻，能够精准捕捉并把握教材中的每一个重点与难点，进而将其巧妙地转化为教学中的独特亮点。在授课过程中，廖老师充分展现出其娴熟的现代教育技术应用能力，尤其是巧妙融入 AI 技术，使原本抽象复杂的函数知识变得生动鲜活、易于理解。这种教学方式，不但极大地激发了学生的学习兴趣，还在无形之中培养了学生的抽象思维和逻辑推理能力。
汪朵丽老师进一步指出，廖暑芃老师的教学实践充分彰显了研究教材在教学过程中的基石作用。她强调，只有深入透彻地理解教材，教师才能够更好地整合资源、运用技术，进而为学生带来更为优质、高效的教学体验。廖老师的成功经验，无疑为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示，为教学活动的成功开展筑牢了坚实的基础。