语文教师教学感言 通用103句
1. 积极组织教研室老师参加学院组织的青年教师讲课比赛，陶丽、杨敏艳老师分别在学校和课部比赛中取得较好成绩。
2. 20_年教研室教研工作进行了专业教学科研方向分工：邹运月负责古代文学部分;杨敏艳负责外国文学与文艺理论部分;张成负责现当代文学及应用文写作部分;陶丽主要负责现代汉语部分。每周教研活动落实讨论的内容和主题。今年的教研活动主要由教师根据自己的专业方向撰写教研活动发言稿，参会教师进行集中评议，20_年度教研室主题教、科研活动情况统计如下表：
3. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
4. 学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。
5. 本学期，教学中取得的成绩与经验
6. 注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
7. 课前准备:备好课.
8. 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
9. 阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
10. 自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。
11. 教学工作
12. 教师要形成自己的知识体系和教学风格。
13. 加强教学基本训练，搞好常规教学
14. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
15. 依托课题，加强学习。
16. 开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。
17. 《四个太阳》的讲解、剖析、体会与反思
18. 努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
19. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的，它关联国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。
20. 认真探索业务，努力提高自身理论素质
21. 不断学习是工作的根本
22. 用全新的教育教学理念，改革课堂教学
23. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
24. 充分利用各种资源，上好每一节课：
25. 努力方向：
26. 写作文。
27. 重视读和说的训练
28. 教育的价值在于能把重要的东西交给学生。4教师要保护好学生的好奇心发展学生的想象力，要让学生学会思考要让学生有听、说、读、写、想的能力。通过学习使我更加明白了高中低段语文教学的具体要求。最后崔老师还给了我们几点建议;教学方式再巧妙点，教学步子再踏实点，教材的理解把握再深刻点。
29. 教育教学上
30. 解读文本理性回归
31. 复习文言文，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。
32. 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
33. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
34. 语文要简单，平实，扎实
35. 对差生包容而非放弃
36. 与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
37. 开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
38. 调动学生的积极性，让学困生投入课堂
39. 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
40. 放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。
41. 抓好学生的基础知识教学：
42. 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
43. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
44. 运用故事导入
45. 每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
46. 过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
47. 教研组工作方面
48. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
49. 加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
50. 具体作法
51. 教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。
52. 要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
53. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
54. 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
55. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
56. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
57. 课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
58. 进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。
59. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
60. 营造民主课堂。
61. 对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
62. 提高教学质量的做法
63. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。
64. 用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
65. 课堂进度顾及每个学生
66. 努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。(1)要求学生买《读者》《青年文摘》在班级传阅。(2)要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样，既提高了学生的阅读能力，又积累了一定的写作素材，为提高学生的写作水平奠定基础。(3)根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。(4)注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。(5)坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。
67. 因势利导，化消极因素为积极因素。
68. 上课注意力容易分散，偏科现象严重。
69. 认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
70. 注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
71. 书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
72. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
73. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
74. 自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。
75. 工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，班级学生中下部分还抓得不牢，在下学期 有待进一步努力。
76. 11月份，利用外校交流会，邀请了中南政法财经大学李湘军教授来校，举行了一次人文讲座。
77. 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
78. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
79. 做好师生帮扶工作，努力提高教学质量
80. 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
81. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
82. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
83. 严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
84. 发挥^v^小干部^v^的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
85. 坚持教材教研，经常向有经验的教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
86. 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
87. 积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平：
88. 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
89. 探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
90. 给差生以上进心
91. 抓好常规教学工作
92. 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
93. 写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
94. 立足于促进学生的发展
95. 作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
96. 开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。
97. 努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
98. 课外阅读对学习的重要性。
99. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。
100. 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作1
101. 认真批改作业，布置作业做到精读精练
102. 教师们登台献艺，共同提高。
103. 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
语文教师教学感言 通用103句
1. 备课力求深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2. 在高三开始，细致研究分析语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
3. 工作中的不足和措施
4. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
5. 挑战自我、充实自我，在否定中成长
6. 教师职业说到底是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
7. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
8. 对学生写字教学不严。以后要更加注重自己在课堂板书、培养学生良好的写字习惯。
9. 让学生自己去读。
10. 变换教学方法
11. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
12. 倡导“自然地朗读”
13. 注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展等环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平。
14. 在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
15. 认真听课很重要。
16. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
17. 教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
18. 让学生大胆去问。
19. 选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。
20. 注意教学手段的创新性。
21. 加强学习，努力提高自身素质
22. 优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
23. 注意教学资源的拓展性。
24. 努力方向。
25. 加强研讨，努力提高教研水平
26. 虚心请教。
27. 加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
28. 不断实践，不断完善，优化课堂教学
29. 强化文言文阅读理解，学习文言实词。要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
30. 加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
31. 进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
32. 给优生以雄心
33. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
34. 写周记。
35. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
36. 经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
37. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
38. 个人备课。
39. 深入开展校本教研，提高教研水平
40. 教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
41. 开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
42. 让学生大胆去说。
43. 坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
44. 课堂的巧妙驾驭
45. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
46. 落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力
47. 博采众长，提高教学水平
48. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
49. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
50. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
51. 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
52. 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
53. 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
54. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
55. 同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
56. 认真学习，提高思想认识，树立新理念
57. 泰戈尔曾说过：“真正的`目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
58. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。
59. 要有明确的目的
60. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
61. 有一颗爱心，这是做好工作的前提。
62. 通过教研，提高教师的素质。
63. 加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
64. 钻研教材、了解学生，一切从实际出发
65. 在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
66. 关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
67. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
68. 教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
69. 班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
70. 关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
71. 10月份，联合学工组织学院“第九届励翱杯”学生辩论赛;参加武汉市大学生辩论赛。
72. 自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。
73. 提高学生应试能力是关键
74. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
75. 注意新课导入新颖。
76. 夯实基础，稳中求升
77. 因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
78. 提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
79. 与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
80. 要确定好采访对象，列好采访提纲
81. 注意教学过程的生成性。
82. 在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。
83. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
84. 有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
85. 注意教师角色的退隐性。
86. 通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。
87. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
88. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
89. 深入钻研，认真备课。认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
90. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
91. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
92. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
93. “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
94. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
95. 要结合教学实际，勇于探索，敢于创新。
96. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
97. 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
98. 以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。
99. 加强师徳建设，全面提高教师素质
100. 针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
101. 从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
102. 做好课后辅导工作
103. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
语文教师教学感言 通用133句
1. 重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2. 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
4. 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。语文教师工作总结
5. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
6. 做好课后辅导工作，注意分层教学。
7. 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
8. 本学期教研室承担的教学任务完成情况：
9. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
10. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
11. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心跟强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
12. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
13. 教育像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
14. 学生基本情况概述
15. 为儿童文学作品保留一个特殊的位置。
16. 教学工作方面
17. 新时代的课堂教师要学会做减法，给学生的越少学生因此而得到的会越多。
18. 课后辅导落实每一类学生
19. 作业设置合理、批改及时
20. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。
21. 积极学习教育教学理论。
22. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
23. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
24. 个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
25. 学生配套练习。
26. 提高效率，上好讲评课
27. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
28. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
29. 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的^v^洗礼^v^。
30. 给中等生以信心
31. 写作缺乏文采和思想的深度。
32. 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
33. 指导思想
34. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
35. 课堂教学。
36. 9月份，组织新生军训征文比赛;党委组织的“尊师重教”演讲比赛，语文组全体教师担任评委，课部获得“突出贡献奖”。
37. 学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。
38. 狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
39. 专题教学构成特色。
40. 教研教改内外结合，活跃了教学气氛。
41. 语文教学工作。
42. 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
43. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
44. 存在问题与不足。
45. 家长的理解与支持是做好工作的保障。
46. 基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
47. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
48. 开展专题教学教法研究活动，进一步探索和思考独立学院实用大学语文课堂教学法，撰写论文和教学总结。
49. 路漫漫，吾将上下而求索。
50. 其他工作
51. 爱岗敬业，尽职尽责。
52. 课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
53. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
54. 让趣味进驻课堂。
55. 体现学语文和学做人的统一
56. 优差结合，全面推进
57. 抓好学生的学习习惯：
58. 教学体会。
59. 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生当面改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
60. 重视学生的基础知识教学。
61. 语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可龋不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。
62. 用心利用网络教学，合理利用网络资源。
63. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
64. 教育是需要有创造力的，教育是生命与生命的对话，思想与思想的碰撞，心灵与心灵的沟通。
65. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
66. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力量。
67. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
68. 选择美文，让学生感悟理解。
69. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
70. 制定策略，激发兴趣。
71. 以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力
72. 当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。
73. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
74. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
75. 激发兴趣、提高课堂质量
76. 用发展的观点看学生。我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
77. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
78. 存在的问题及努力方向
79. 认真备课
80. 教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养。
81. 研究教法，激发兴趣。
82. 在教学中，采取的教学方法和措施
83. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
84. 精心施教，形成特色
85. 分析学生每次考试情况，对症下药。
86. 注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
87. 研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
88. 主要成绩和经验；
89. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
90. 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
91. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
92. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
93. 加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
94. 以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力
95. 严格按照学校的总体教学要求和目标去组织
96. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
97. 努力方向
98. 注重课内外结合
99. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
100. 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
101. 存在的不足
102. 注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。
103. 让孩子尽快适应小学生活。
104. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
105. 班主任工作方面
106. 认真完成教务处和课部下达的本学期教学任务。(具体老师完成教学任务见下)
107. 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
108. 虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
109. 有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
110. 认真备课。
111. 依托课堂，引领示范。
112. 运用实物导入
113. 运用谜语导入
114. 群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
115. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。
116. 从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
117. 班主任工作
118. 在高三开始，细致研究分析近三年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。 在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容。
119. 培优辅差常抓不懈
120. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
121. 教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
122. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。
123. 我们应该让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思考，会灿烂。
124. 针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
125. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
126. 本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
127. 一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
128. 加强培优转差工作，促进全体学生得以发展
129. 同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
130. 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
131. 深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学。
132. 新课程概念在课堂上得到了充分体现。
133. 存在的不足：
语文教师教学感言 通用30句
1. 细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
2. 今后努力的方向
3. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
4. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
5. 适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
6. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
7. 注意教育目标的全面性。
8. 教学措施：
9. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
10. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
11. 做好自己的本职工作，尽心尽力。
12. 复习文言文，我们把大纲规定背诵的文言文和诗歌归拢在一起，印发给学生。师生共同归纳大纲要求掌握的120个实词、18个虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。
13. 课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益想。
14. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
15. 教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。
16. 今后努力的方向：
17. 平淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
18. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康跟快乐的。
19. 课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?
20. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
21. 自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力等诸多方面还很欠缺，与其他优秀教师相比还存在着较大的差距。
22. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
23. 以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力。
24. 以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标
25. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
26. 积极听课，参与教研，善于反思。不管什么教研活动，只要有听课，我都尽量把握机会，工作再忙也要抽时间去听，因为这样不仅开阔思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
27. 开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
28. 教学常规检查常抓不懈，落实到位：
29. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。
30. 存在问题
语文教师教学感言 通用100句
1. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
2. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
3. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒服。
4. 学生语言能力的培养。
5. 对学困生的关注不够。个别学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
6. 对中等生关爱非慢怠
7. 关爱、赏识，真诚为友。
8. 夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学的兴趣，培养语文学习的能力。
9. 让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
10. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
11. 加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
12. 注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
13. 常规教学方面
14. 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到^v^一切为了人的发展^v^的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
15. 要把采访的内容记下来
16. 做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
17. 抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
18. 家访工作。
19. 重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
20. 针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
21. 在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
22. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
23. 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
24. 虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
25. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
26. 注意学生角色的主动性。
27. 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
28. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
29. 调动学生的学习积极性
30. 用发展的观点看学生。
31. 20_年下半年教研室完成的主要工作
32. 重视朗读、培养语感
33. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
34. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
35. 生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
36. 注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
37. 瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
38. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
39. 提问要有礼貌，要得体
40. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
41. 勤奋学习有助于提高成绩。
42. 认真备课。这一学期，我严格按照学校要求进行备课。每周认真备好每一节课，并且做到先周备课。
43. 今后努力的方向和设想。
44. 全体老师参加了教研室的教学评估材料的整理：个人所上课程的资料整理、收集与装订成册。
45. 语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
46. 深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生
47. 每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业
48. 开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力
49. 保持一颗良好的心态。
50. 学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
51. 结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。
52. 课堂上的情况:
53. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响我。
54. 认真搞好培优补差工作，全面提高学生的成绩
55. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
56. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
57. 盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。
58. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
59. 加强校本培训，促进教师专业发展：
60. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
61. 强化常规，提高课堂教学效率
62. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
63. 充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂
64. 通过业务学习，更新了观念。
65. 在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
66. 辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
67. 教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
68. 加强课外阅读、写作和习字训练
69. 尊重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。
70. 教学要善于引导和激发热情兴趣。
71. 以身作则，严格遵守工作纪律
72. 重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
73. 教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
74. 对好生注入严厉的情感而非宠爱
75. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
76. 学习借助读物中的图画阅读。
77. 充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
78. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
79. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
80. 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
81. 与家长交流，获取家长的支持。
82. 认真备好课
83. 积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高
84. 注重课内外结合，拓展语文教学领域
85. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
86. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
87. 采取措施，加强训练，落实知识点。
88. 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
89. 精心组织，做好第一轮复习
90. 认识常用汉字400个，会写其中的100个。
91. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
92. 专项复习，狠抓薄弱环节。
93. 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
94. 复习课≠“百家讲坛”
95. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
96. 备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
97. 利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好
98. 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动
99. 个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
100. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
语文教师教学感言 通用33句
1. 深入生活，关爱学生
2. 关心爱护和转变差生。总体说中职学校的学生的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
3. 积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4. 狠抓常规教学管理，开展多种兴趣活动。
5. 倾心教育，为人师表
6. 上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。
7. 课堂提问针对每一层学生
8. 作为教育工作者，应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等跟谐的师生关联。相互明白跟尊重是师生关联的润滑剂。
9. 要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。
10. 教学进度安排:。
11. 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
12. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
13. 明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。
14. 积极参与集体活动的好处。
15. 常规管理，将班主任工作进行到底
16. 学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。
17. 教师要善于和学生沟通。
18. 学生基本情况：
19. 讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
20. 下一步工作的四点措施：
21. 努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。(1)要求学生借阅《读者》《青年文摘》等，订阅《语文报》等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。(3)根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。(4)注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考满分作文，
22. 在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
23. 存在不足与今后打算：
24. 关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
25. 存在问题与不足
26. 教研组工作存在的不足：
27. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
28. 深入研究考试大纲，重视信息的沟通
29. 教材分析：
30. 取得的主要成绩
31. 发挥教师为主导的作用
32. 深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学
33. 细研教材、潜心备课
语文教师教学感言 通用18句
1. 学习目标：
2. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
3. 和学生一道在阅读中呼吸。
4. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
5. 激发学习兴趣，提高语文素养
6. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
7. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
8. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有平跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。
9. 不读，不知其可也。
10. 加强上课技能，提高教学质量。
11. 总结。
12. 教案书写认真，作业批改仔细，教学效果好。
13. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
14. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
15. 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到^v^真诚^v^二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现^v^有假^v^，那么教师所做的一切都会被看作是在^v^演戏^v^。其次做到^v^接受^v^，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到^v^理解^v^二字，即通过学生的眼睛看事物。
16. 注重课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
17. 思维工作方面
18. 学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。