小学班主任从教感言 共129句
1. 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
2. 加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
3. 严格要求的、最大的尊重。
4. 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有群众。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮忙。
5. 重视主题班会与主题队会的开展。
6. 培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
7. 注重班干队伍建设，形成良好的班风班纪。
8. 尽职尽责转化好每一个后进学生。
9. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
10. 以情动人，用心感化每一位学生。
11. 做好家访工作。
12. 思想教育工作常抓不屑：
13. 让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理
14. 激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
15. 巧妙掌握班主任工作的艺术和技巧
16. 以身作则，为人师表
17. 积极参加市运会
18. 选拔运动员参加“冬季三项”运动会。
19. 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
20. 少部分学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
21. 开学的学生报名工作。
22. 常规教育重点抓。
23. 我们成年人在社会交往的过程中需要相互理解和包容，小学低年级学生更需要理解、需要宽容。现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。由于小学低年级学生自制能力较差，是非观念模糊，容易干傻事，犯错误，因而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
24. 朋友的主角——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
25. 通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。
26. 认真备课。
27. 激发学生的竞争意识
28. 班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
29. 加强后进生管理
30. 提高自身基本素质
31. 充分利用班队会及晨会的时光学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
32. 出好第一期黑板报。
33. 用表扬重拾信心
34. 学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
35. 存在的问题与不足
36. 今后努力的方向：
37. 其他方面
38. 拟定远、近期目标
39. 开好班会。
40. 引导学生自我管理。
41. 还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。
42. 该放手时放手
43. 课堂纪律
44. 班干部的培养千万别放过。
45. 培养有管理能力的小干部。
46. 班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失
47. 善于和学生平等交往，真诚对待
48. 面向全体与因材施教结合
49. 重在激励，多表扬孩子
50. 坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
51. 学习优秀班主任的工作经验
52. 放开手，让他们尽情施展。
53. 做会观察、记录、思考的有心人
54. 积极准备，参加校广播操比赛。
55. 做有爱心、宽容心的有心人
56. 设立卫生监督员
57. 在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
58. 坚持德育优先
59. 以爱感人，促使学生养成良好的习惯。
60. 紧抓常规，重培养习惯
61. 以身作则 给学生做榜样
62. 课间纪律
63. 以人为本，付出师爱
64. 以融洽的师生关系，营造良好的班级氛围。
65. 个人卫生：利用晨读时光，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
66. 要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力;其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
67. 营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升
68. 作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）
69. 抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
70. 评选清洁天使
71. 具备爱心、耐心和宽容心：
72. 卫生工作，疾病防控工作重中之重
73. 以身作则，做学生的表率
74. 注意培养班干部，建立良好班风
75. 听课规范的养成。让学生明确在课堂上应该养成的习惯。要求学生“学会听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。本学期，我也积极参与班级的竞赛辅导，辅导了英语节、三歌大放送及科学百科知识竞赛。学生在这些活动中积极参与，也获得了不错的成绩。
76. 重视对后进生的教育工作
77. 班干部的培养方面
78. 亲亲切切，勤勤恳恳
79. 鼓励学生树立自信，展示自我。三四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
80. 及时表扬，延迟批评
81. 班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
82. 为人师表，树立良好的形象
83. 继续深化健康教育
84. 抓住优点，激励成长
85. 低年级生活能力大比拼。
86. 慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想，
87. 认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用
88. 明确职责，保障各项德育工作有效开展。
89. 家长会
90. 出好第二期黑板报。
91. 确立班级奋斗目标
92. 加强与家长的合作
93. 对后进生做耐心细致的说法教育工作
94. 课间五部曲
95. 严于律己，严格管理
96. 及时开好班会课。
97. 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
98. 成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识
99. 好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
100. 实施自我管理，培养管理能力。
101. 加强心理疏导
102. 全期德育工作目标：
103. 抓班主任建设，促师德师风建设
104. 对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好、但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实、这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。。
105. 其他常规工作有条不紊
106. 作为班主任，在召开家长会之前必须要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”用心备课，严格确定主题资料。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了十分大的效果。
107. 学校教育缺乏正确的引导
108. 走近学生树立个人形象
109. 努力提升个人的修养和人格魅力
110. 开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台
111. 写作方面差异太大。
112. 抓好学生的基础知识教学。
113. 协助班主任做好班级的常规管理
114. 上好每一堂班队课
115. 与搭班老师合作
116. 全面发展，德育为首。
117. 建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
118. 班级奋斗目标:
119. 继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
120. 勤问。
121. 关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
122. 警钟长鸣，安全始终放第一
123. 安全教育，常抓不懈。
124. 抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
125. 播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生
126. 父母对子女教育缺乏正确科学的理解
127. 制定班级目标，加强集体凝聚力
128. 及时表扬鼓励孩子
129. 积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
小学班主任从教感言 共66句
1. 每月主要活动内容
2. 班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
3. 出好第三期黑板报。
4. 教育学生努力学习，促进学生全面发展。
5. 协调与科任老师和家长的关系
6. 深入了解，对症下药。
7. 要研究心理。
8. 班级管理措施:
9. 具体要求，指导到位
10. 个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写姿势不正确，写习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。
11. 常规教育。
12. 督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
13. 培养良好的班集体。
14. 班主任的主要工作
15. 小学低年级学生的事要尽量让他们自己去完成，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养孩子们的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我坚持让学生自己主持召开班、队、组会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我的角色是当好参谋，给予启发、引导和鼓励，对于孩子们做得正确、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使他们在成功的喜悦中增强了自立意识，不断完善自我，坚定了自我成才的信心和勇气。
16. 严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。
17. 激励活动，使小朋友自信十足;
18. 合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
19. 了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
20. 让每一位学生融入群众学教交流园
21. 放下身段，与孩子们做朋友
22. 一视同仁，严格要求
23. 借助群众的力量，使每一个学生不断成长
24. 庆祝国庆节。
25. 作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
26. 加强业务学习，提高业务水平。
27. 抓好学生的学习习惯。
28. 对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心
29. 充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
30. 注意养成教育和传统道德教育的结合。
31. 学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”
32. 注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。
33. 积极抓好后进生的转化工作
34. 经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
35. 用心沟通，让每一个孩子都做得更好
36. 安全教育。
37. 做值日认真的同学可得卫生小红旗。
38. 学生帮我反思
39. 培训班委，委以重任。
40. 组建和培养班级干部队伍
41. 开设体育活动周，相应阳光体育。
42. 理解宽容，让孩子独立完善自我
43. 注重家校联系
44. 强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
45. 民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。
46. 家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够、这将是我要认真思考的问题之一。
47. 为人师表，以身作则
48. 充分发挥班干部的助手作用。
49. 注重课内外结合。
50. 学习《小学生日常行为规范》，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。
51. 强化常规训练带动教育教学工作。
52. 抓好十好习惯
53. 交通安全教育
54. 培养良好的班集体
55. 加强管理，促进学习。
56. 反思
57. 教育培养班干部。
58. 课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
59. 以强化常规训练带动教育教学工作。
60. 尊重学生，相信学生。
61. 做学生的良师益友
62. 做学困生的知心朋友。
63. 要关爱学生。
64. 做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
65. 培优补差工作还学继续抓实，抓好。
66. 耐心细致做好后进生的转化工作：
小学班主任从教感言 共51句
1. 在为山区的孩子“捐衣物”的活动中，学生积极踊跃，受到了学校的表扬。
2. 班级管理常抓不懈
3. 认真做好入学前的准备工作
4. 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
5. 家校联系不可少。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。有了这些平台，学生自我管理的能力增强了，学习成绩也自然而然地提高了。最近几年的学生成绩质量调查中，各科成绩均位于年级的前列;我将班主任工作的点点滴滴汇成文字，几篇论文在_市获奖。最后，我以屈原的话做为的结束语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
6. 小学一年级德育工作计划中指导思想：
7. 抓好学生的学习习惯：
8. 不辞劳苦做好学生的家访工作。
9. 时刻关心孩子
10. 健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。
11. 班级卫生：每一天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
12. 培养集体荣辱观
13. 塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：
14. 改进德育工作方法，提高工作实效
15. 示范带头，直观引导
16. 积极配合学校的工作，上好迎接德育示范学校评估的公开课。
17. 积极参加学校的各项活动
18. 安全教育
19. 构建社会、家庭、学校同步教育网络
20. 收获多多，快乐多多
21. 基本情况分析：
22. 营造融洽的师生关系。
23. 不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误――要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中构成了一种错误的认识――小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，就应贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。
24. 培训班干部。
25. 培养班集体
26. 设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
27. 培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
28. 有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
29. 加强师德师风建设
30. 事事落实到个人。
31. 家校同步，实行“我是爱劳动的好孩子”家庭教育计划。
32. 自身素质：
33. 搞好卫生，关心健康。
34. 每月被评为文明班和环保班。
35. 培养学生文明礼貌的习惯。
36. 家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。
37. 树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
38. 班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
39. 构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够
40. 深刻意识到班主任工作的重要性
41. 特色工作
42. 法官的主角——公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
43. 班主任要有责任心
44. 特殊学习习惯的培养。
45. 班级纪律要加强。
46. 耐心教育，以表扬为主
47. 注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
48. 鼓励学生全员参与
49. 突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
50. 牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识
51. 本学期班级德育工作基本要点：
小学班主任从教感言 共38句
1. 班主任基本规范的主要内容
2. “三位一体”的互促法。
3. 班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
4. 取得的成绩与经验
5. 加强学习，提升水平
6. 发挥自身表率作用。
7. 做耐心、恒心、用心的有心人
8. 加强与家长的联系。
9. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
10. 加强联系，重视家校共同教育
11. 对于个别学生在校表现不好的情况没有能及时的跟家长沟通。
12. 行规方面：
13. 尊重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
14. 重视与家长沟通的每次机会。
15. 以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。
16. 学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
17. 坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
18. 学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。
19. 习惯的培养
20. 让学生制定自我发展的目标。学教交流园
21. 激发竞争意识
22. 安全教育工作
23. 让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通
24. 思想教育工作
25. 要严于律己。
26. 期中复习，考试。
27. 建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
28. 取得的成绩与经验：
29. 与家长多多联系
30. 通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。
31. 积极参加体育锻炼，强身健体。
32. 培养学生遵守纪律的习惯。
33. 以“亲”为主，以“勤”为辅。
34. 尊重学生、相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以我首先充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来，发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，我工作起来轻松许多，而且效果也较好。现在你如果到我班，你就会看到整洁的环境，井然的教学秩序，和一张张开心的笑脸。
35. 养成良好的学习习惯。要求学生能按时完成各项作业，不拖欠作业。课堂上认真听讲，提高课堂的学习效率。随时进行作业的讲评，好的给予表扬，不够的进行批评。
36. 以趣味激发学生的参与
37. 有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
38. 班规的形成和落实还需努力。
小学班主任从教感言 共76句
1. 加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
2. 卫生方面是重点。
3. 加强常规的教育管理和与家长的沟通
4. 因材施教，赏识学生
5. 不损坏学校的花草树木。
6. 培养小干部，发展孩子的能力
7. 把握谈心尺度
8. 不良的社会环境影响孩子的健康成长
9. 课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。
10. 用批评启发自觉。
11. 班主任宜个人进行家访，不宜多人群众家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若群众家访会给家长必须的心理压力，并且会给家长不良的感觉――这只但是是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。透过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
12. 开展各种活动，锻炼学生能力
13. 做好家长工作
14. 教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。
15. 牢固树立班级主人翁意识
16. 培养学生的良好习惯。
17. 上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
18. 班主任就应在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成务必想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获。
19. 深入了解学生，搞活课堂教学
20. 善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导
21. 亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
22. 搞好学习指导
23. 管理技艺。管理是一门科学，德育思想工作，班主任管理更是如此。
24. 加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。
25. 准备和参加各学科的竞赛。
26. 介绍我们的学校，自我介绍。
27. 存在的问题与不足：
28. 班队活动，自谋自划。
29. 关心爱护每个学生
30. 语文数学期末考试成绩比较理想。
31. 重视良好习惯的养成
32. 建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
33. 制定班规，班级目标。
34. 学生的教育评价体系还需考虑，以便形成完善的班级评价制度。
35. 重视培养孩子们的行为习惯
36. 关注后进生。
37. 个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
38. 教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
39. 班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
40. 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。
41. 走进学生心灵
42. 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
43. 加强对学生学习行为习惯的培养。
44. 案例
45. 抓好期末复习，迎接考试。
46. 身先士卒，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。于是，学校每一项评比，我都积极参与其中，我为他们寻找参考、出谋划策，手把手地教他们如何做，在些过程中，我赢得了学生的信任，增进了师生之间的感情，因而几乎每一项评比，我班均取得了好成绩。
47. 学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
48. 抓好班主任队伍管理
49. 有必要的话，就应让学生与家长同时出席家长会。
50. 出好第四期黑板报。
51. 一般学习习惯的培养。
52. 完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
53. 庆祝第二十个教师节。
54. 班级基本情况:
55. 注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
56. 主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
57. 指导思想:
58. 存在的问题
59. 常规习惯，常抓不懈
60. 基本情况分析
61. 不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
62. 上课能积极发言的同学给予红花奖励。
63. 建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
64. 关爱每一个学生，发现他们的闪光点
65. 关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别
66. 以激烈的竞争活动，调动学生的积极性。
67. 强化行为规范训练，改变学生精神面貌
68. 以言行指导学生，为学生做出榜样。
69. 为人师表，率先垂范。
70. 加强安全教育
71. 要培养习惯。
72. 培养学生的良好习惯
73. 加强班级文化建设
74. 信赖孩子，创造出美好的境界
75. 健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
76. 细处关爱，亲近学生